孩子在高中如何學習呢?學校又怎樣的安排?這里小編為您介紹一下上海尚德實驗學校的基本情況，我們有較詳盡的學校信息，較專業(yè)的學業(yè)規(guī)劃師，會為您一一解惑。
根據“小學重樂、初中重禮、高中重德”的學校德育工作構想，高中部從創(chuàng)辦以來，就力圖將“高中重德”的思想具體化到實踐之中，以“負責與感恩”為著力點，將“興趣、習慣、方法、信念”的培養(yǎng)貫穿到具體的教育實踐中，激勵學生追求“胸懷大愛、 暢想大夢、 擁有大智、涵養(yǎng)大氣、擔當大任”的高遠目標。以“立行：正直、平穩(wěn)、有精神;言表：明晰、 博采、有魅力;儀容：整潔、得體、有風度” 為標準，引導學生崇尚高雅的氣質和健康的心理，追求卓越的意識。尚德高中學生已初步顯現(xiàn)出 “儀態(tài)舉止端莊高雅——與眾不同”、“談吐表達睿智流暢——能說會道”、“思維敏捷能力不凡——聰明智慧”的特質。
高中部學科課程建設的指導思想是：學校以上海課程改革為契機，構建尊重差異、提供選擇、整體提升的課程體系，使學生基礎性學力、發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力得到全面主動地發(fā)展。改進教師的教學方式和學生的學習方式，引領學生學會學習、學會創(chuàng)造、樂于實踐、全面發(fā)展。
高中部以“讓每一名學生都擁有希望”為辦學理念，以“尊重差異、提供選擇、整體提升”為指導思想，全面展開課程資源建設。利用面向全體學生的基礎型課程，全面夯實學生成人成才的基礎;實行拓展型課程，提供廣泛的不同發(fā)展方向的科目群組，以滿足不同層面、不同發(fā)展方向的學生的需要;開展探究型課程，發(fā)展學生的特長，提高學生的自我管理能力，突出實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
課程整體框架：
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