已經(jīng)安排老師聯(lián)系

在楓葉高中就讀將來不考國外大學(xué),可以申報(bào)國內(nèi)大學(xué)與國外大學(xué)合辦的合作項(xiàng)目課程,具體信息請查詢中外合作辦學(xué)網(wǎng)。楓葉留學(xué)服務(wù)中心多年來已經(jīng)與吉林大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京外交官學(xué)院、廈門大學(xué)、上海悉尼科技管理學(xué)院、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等建立了畢業(yè)生輸送關(guān)系。楓葉高中畢業(yè)生有成功申請到香港大學(xué)、香港科技大學(xué)及香港理工大學(xué)的先例,因此香港地區(qū)的大學(xué)也可作為畢業(yè)生升學(xué)志愿的考慮范圍。

楓葉國際學(xué)校各高中校區(qū)均設(shè)有留學(xué)服務(wù)中心。學(xué)校在家長會(huì)上會(huì)向家長及學(xué)生傳達(dá)留學(xué)信息。由于所去的國家、地區(qū)及學(xué)校甚至學(xué)科的不同都會(huì)導(dǎo)致申請的要求不同，學(xué)生或家長可根據(jù)自身需求,向校區(qū)留學(xué)服務(wù)中心咨詢。 每年11月中下旬，楓葉高中在校區(qū)舉行“楓葉國際教育博覽會(huì)”，國外大學(xué)申請參展，大學(xué)招生人員到楓葉高中現(xiàn)場招收楓葉學(xué)生。每年有80多所來自英、美、加、澳、瑞等國的大學(xué)院校參展，學(xué)生憑在校成績可現(xiàn)場申報(bào)大學(xué)，參展大學(xué)現(xiàn)場發(fā)放有條件或無條件錄取通知書。“楓葉國際教育博覽會(huì)”僅面對在校生開放，拒絕中介機(jī)構(gòu)或招生代理參加，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和家長面對面與國外大學(xué)交流的愿望，避免了系列由中介參與而產(chǎn)生的問題。

楓葉高中中國畢業(yè)生以到國外留學(xué)為主，創(chuàng)立至今，楓葉教育集團(tuán)已培養(yǎng)1萬6千余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國家和地區(qū)的707所高校錄取，包括美國斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)，英國劍橋大學(xué)、帝國理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)，澳洲國立大學(xué)，新加坡國立大學(xué)和香港大學(xué)等。2019年6月，超過73%的畢業(yè)生被楓葉全球百強(qiáng)名校錄取。25年來，楓葉教育不僅改變了很多學(xué)生乃至家庭的命運(yùn)，而且為各地招商引資、改善投資軟環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

公立學(xué)校的班主任承擔(dān)著班級管理和授課的雙重任務(wù)，在應(yīng)試教育的體制中，偏重于教學(xué)功能。楓葉學(xué)校的領(lǐng)事負(fù)責(zé)班級管理及領(lǐng)事課程的教學(xué)任務(wù)，核心功能為德育教育, 即學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的全面塑造，同時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃，進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、留學(xué)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和文體活動(dòng)的組織。

楓葉高中管理特色主要體現(xiàn)在以下幾方面: ①教管分離。即中加方任課老師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)工作，領(lǐng)事負(fù)責(zé)學(xué)生在校的品德教育、生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、常規(guī)管理與服務(wù)。領(lǐng)事由具有教育或管理專業(yè)本科以上學(xué)歷，且有三年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任,是學(xué)生在校的管理人，是家長的在校委托人和聯(lián)絡(luò)人。 ②年級主題文化活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心智水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),在不同的年級設(shè)立不同的文化主題,并圍繞主題開展德育活動(dòng)。高一年級主題為“學(xué)會(huì)自理、自立，學(xué)會(huì)溝通與合作，盡快適應(yīng)加方課程學(xué)習(xí)”，高二年級主題為“圍繞周恩來班創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)行理想和人生觀教育”，高三年級的主題為“我為母校留下什么,我向世界展現(xiàn)什么”。 ③偉人精神引領(lǐng)。2002年4月,由中共中央文獻(xiàn)研究室和周恩來鄧穎超研究中心批準(zhǔn),由高振普將軍和鄧煒女士授牌，我校開始了“周恩來班”的創(chuàng)建活動(dòng)，旨在以偉人精神引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生為中華之崛起而讀書,此活動(dòng)已經(jīng)成為我校德育工作的核心和傳統(tǒng),成為楓葉培養(yǎng)精英人才的一面旗幟。 ④制度化管理。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度完善，始終堅(jiān)持“在管理上,在校規(guī)校紀(jì)方面,越嚴(yán)格越好”的原則。在堅(jiān)持正面引導(dǎo)的同時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為