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　　教育即生活，教材即學(xué)材，生活即知識(shí)。

　　——中黃國際教育集團(tuán)總校長(zhǎng)崔建社

　　中黃在線教學(xué)社區(qū)

　　三月，草長(zhǎng)鶯飛，往年正是出游的好時(shí)節(jié)。今年因?yàn)橐粓?chǎng)特殊的疫情，讓所有人都只能停下腳步，學(xué)生們也迎來了“史上較長(zhǎng)寒假”，在這特殊日子里，為了孩子們的安全，廣州市所有中小學(xué)暫不開學(xué)，并根據(jù)教育部門的規(guī)定實(shí)行分階段網(wǎng)上授課。

　　這對(duì)于國際學(xué)校來說是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，如何讓教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性與趣味性兼具，如何讓孩子們對(duì)知識(shí)充滿好奇，愿意花更多的時(shí)間去主動(dòng)探索。讓孩子們明白，世界是一個(gè)整體，而知識(shí)不僅僅是書本的內(nèi)容，而是與整個(gè)世界的聯(lián)系。線上的跨學(xué)科內(nèi)容如何做?線上的探索課程如何做?如何讓孩子們從各種不同角度去反思這場(chǎng)災(zāi)難帶給整個(gè)世界的意義?

　　為了疫情期間的教學(xué)質(zhì)量，中黃國際教育集團(tuán)課程發(fā)展與評(píng)估中心聯(lián)動(dòng)所有管理學(xué)校的校長(zhǎng)和骨干教師，成立了中黃在線教學(xué)社區(qū)。共同探討疫情期間的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)開展方式，以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生家長(zhǎng)的體驗(yàn)。

　　進(jìn)一步提規(guī)劃生軟實(shí)力，培養(yǎng)自我管理和時(shí)間安排能力

　　中黃書院GIA國際高中外方校長(zhǎng)Phyllis及學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人Kareem積極探索各類在線教學(xué)軟件，較終采用“微信群+電腦控屏+Edmodo平臺(tái)“等多種形式相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，安排了不同時(shí)間段的教學(xué)主題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們了解每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)自我時(shí)間管理。

　　學(xué)會(huì)自我思考與探索

　　中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)安排了一堂特殊的中文課《誰是英雄?》。通過對(duì)英雄的定義，讓孩子們主動(dòng)去了解疫情期間一線醫(yī)護(hù)人員的平凡事件，重新認(rèn)識(shí)和定義英雄的深刻內(nèi)涵。

　　愛與責(zé)任

　　我們鼓勵(lì)孩子們用行動(dòng)表達(dá)愛，中黃國際教育從幼兒園到高中，各個(gè)學(xué)部的孩子們都自發(fā)地錄制了“為武漢加油/中國加油”等相關(guān)視頻，用以支持奮斗在疫情第一線的各類英雄們。

　　中大附屬外國語小學(xué)一年級(jí)學(xué)生說：“我希望通過這個(gè)視頻為抗疫前線的叔叔阿姨加油打氣，我們一定可以戰(zhàn)勝病毒。”小朋友的視頻被人民日?qǐng)?bào)、新華社等多家媒體報(bào)道。

　　疫情是一場(chǎng)磨礪，也是孩子們認(rèn)識(shí)世界的另一扇窗口。這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難讓大家能夠更好地明白什么是愛?我們?nèi)绾闻c世界相關(guān)聯(lián)?災(zāi)難和每個(gè)人都息息相關(guān)，我們無法做旁觀者，唯有用行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)于這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

　　一所優(yōu)秀的學(xué)校，不僅希望能夠帶給孩子們豐富的學(xué)識(shí)，更希望帶給孩子們對(duì)于這個(gè)世界更多的思考與自我的成長(zhǎng)，讓學(xué)校和學(xué)生家庭能夠連接，形成共同學(xué)習(xí)的社區(qū)。通過推動(dòng)孩子們的內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)他們勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐，是中黃每一位教育者較真誠的心。