一土的教學體系和培養(yǎng)目標

　　一土所有的課程都是基于一個相同的邏輯，那就是回歸素養(yǎng)，注重思維模式的構(gòu)建，助力學生從深刻理解與掌握知識與技能，到實現(xiàn)對知識的遷移與運用，培養(yǎng)“內(nèi)心充盈的樂天行動者和理性創(chuàng)新的高效學習者”。

　　我們的課程體系

　　初中階段在落實義務教育課程標準的基礎上，借鑒英美中學課程體系(Common Core 與IGCSE)的內(nèi)容, 扎實基礎的同時強調(diào)雙語學習能力的培養(yǎng)，為學生在高中階段進入不同課程體系深造做好知識與技能的準備。高中階段，采用A-Level課程體系，繼續(xù)夯實學術(shù)知識的基礎上，配備一對一升學指導規(guī)劃和個人項目指導，為升入理想的大學提供全方位的支持與助力。

　　同時，基于社會情感學習(SEL)理論，我們在校園中構(gòu)建了安全有愛的環(huán)境和關(guān)系，以期助力學生的人格成長。課堂之外，我們還組織了包括學科類、跨學科類以及拓展類等豐富多彩的活動，并積極幫助有特長的同學對接校外資源，讓每個人的天賦之花都能得到綻放。

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　　我們的課表(以G7為例)

　　一土中學部的課程教材是什么?

　　一土的大部分中文授課課程(包括語文、數(shù)學、科學等)都是使用部編版教材，并依照國家課程標準開展教學活動。但一土并不是簡單的教教材，而是用教材教，在滿足課標要求的情況下，縱向真正幫助學生實現(xiàn)對知識的深度理解和內(nèi)化，橫向不斷擴展學生的知識面，從更廣的維度，去探求對自我、社會和世界的認知與理解，并發(fā)展自己的擅長，找到自己的熱愛。

　　我們的師資構(gòu)成

　　一土中學部的老師們，中教來自北京市公立學校(和國際部)或國際、私立學校，外教全部來自英語為母語的國家，都具有扎實的學術(shù)功底和多年教學教研經(jīng)驗。同時，每一個進入一土的老師，都懷有深切的教育夢想和情懷，在一土大的教育理念和育人目標下，將自己對于教育的熱情灌注在每一堂課和每一個孩子身上。

　　教學進度與公立學校一致嗎?

　　在主要科目上，與公立學校的課程進度保持一致;一土中學部的英文課程體系依托于美國核心標準Common Core State Standards及歐洲語言共同參考框架CEFR標準，按照聽說為先，閱讀為重，學術(shù)與社交并重的教學原則，實施各年級的分層教學，從多個維度對學生英文能力進行評價。鑒于孩子的英文水平不同，以及每個家庭在課外的語言學習的時間和投入不同，學校的英文教學原則是“保 底線，無上限”。

　　一土中學部中英文授課比例是多少?

　　G7年級中英文授課比例約為7:3，G9年級中英文比例為3:7。英文比例從G7至G9逐年遞升，主要考慮到7、8年級更多的重點在學科基礎知識的掌握和深度理解上(特別是理科課程)，語言學習在此基礎上逐漸提高比例和深度，這樣既能兼顧學術(shù)知識的學會和學懂，也不耽誤語言學習的進度。

　　如何讓每一個進入一土中學部的學生都被看見?

　　高師生比是實現(xiàn)“讓每一個學生都被看見”以及將個性化支持服務落地的基礎。

　　學術(shù)上，小班制教學，老師可以關(guān)注到每一個學生的學習狀態(tài)并進行及時的溝通與反饋;培優(yōu)與加強課程可以滿足不同學生的學術(shù)需求;英語分層教學，可以更精細化的針對不同英語基礎的學生進行提高與鞏固。

　　成長發(fā)展方面，德育中心、學生發(fā)展中心與心理支持中心三方鼎力共同支持學生的個人成長與發(fā)展。

　　導師與班主任雙軌制，每一個進入一土中學部的學生都會配備一名導師，作為學生的“大朋友”，不僅在學術(shù)上，也包括每學期OKR目標的設立與管理、人際交往、青春期困惑等方方面面給予學生一對一的指導與支持，并與家長就學生的相關(guān)情況進行及時的溝通與交流，家校攜手，共同助力學生更好的成長。

　　學校的選修課與社團課程?

　　在每周二、周三下午(必修課時段)，共有4課時的選修課時間，在此時間，我們有近30門課程(學術(shù)類、體育類、藝術(shù)類、人文社科類、競賽培優(yōu)類、項目類等)供學生按照興趣自由選擇，并且，每周的社團時間，也有近二十多門社團課程可供學生選擇。

　　學校是否提供校車服務?

　　學校提供校車，具體路線可咨詢招生老師。

　　學校是否提供早餐和晚餐?

　　學校擁有完備的后勤食堂團隊，非第三方供餐，學?？商峁┰缰型聿?，其中早、晚餐學生自由選擇、可刷卡進餐(早晚餐自助選擇、單獨付費)。

　　一土是否招收有特殊需求的學生?

　　特殊教育對學校及老師在特殊教育領(lǐng)域的專業(yè)度有非常高的要求。一土中學部目前尚不具有提供特殊教育的能力，一土所提到的對學生的個性化支持，也更多是關(guān)注正常孩子對學業(yè)和個人發(fā)展上的不同訴求。

　　學校對學區(qū)和戶籍有要求嗎?外地學籍是否可以上一土?是否可以轉(zhuǎn)學籍?

　　一土中學部提供北京市朝陽區(qū)學籍。符合北京市朝陽區(qū)學籍政策的學生均可辦理學籍。外地生源也可以申請就讀一土中學部。轉(zhuǎn)學籍根據(jù)每個家庭情況不同，解決方案不同，可以在訪校時就您的具體問題咨詢學籍老師。

　　成熟且溫暖的家校共建體系

　　目前就讀一土中學部的家庭，是一群對于教育有思考、愛思考，尊重孩子的意愿、支持孩子的選擇，愿意陪孩子一起共同成長、終身學習的群體。家長代表定期與學校進行深入的溝通與討論(Tea Time、PTA會議等)，基于學校的場景，圍繞如何給予孩子更好的教育等話題，群策群力，構(gòu)建起了一個深度互信和平等的家校共建模式。