公眾號
小學部
Elementary School
浪漫的小學6年
童蒙養正——尋夢
潛能開發|知識積累|習慣養成|文化奠基
語文
課程內容
語文科目的“主食”為國學經典誦讀，“輔食”是基礎課程和能力訓練課程，“零食”是課內外海量閱，三者結合，拓展學生知識面，提升聽、說、讀、寫綜合能力。
新學道的經典課程內容有《三字經》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》到《大學》《中庸》《論語》《孟子》《孝經》《道德經》《黃帝內經》《詩經》等，每年有1.5—2萬字的熏陶，助力學生內化于心，外化于行。
教學特色
新學道的經典誦讀課程新穎獨特。朗讀、吟唱、歌訣、速讀......課堂形式多種多樣，學生的朗讀狀態自信快樂、積極昂揚。
基礎課程和能力訓練相結合，遵循“課上練功，課下用功”的原則，在不斷完善詩詞賞析課、識字寫字課、群文閱讀課、問題探究課、觀察寫作課等課型模式的過程中，全面推行“學思達”教學模式，讓學生在
自學、思考、表達以及小組合作交流中，
逐漸練成聽、說、讀、寫、記、背、問、思等語文學習的基本功夫，不斷提升學生的語文素養，形成語文能力。
課內外海量閱讀，是孩子們求學路上最愛食用的“零食”，師生共讀靜享閱讀時光。讀畢繪制閱讀思維導圖、分享讀書心得、開展閱讀知識競賽，利用固定時間或碎片時間，教師引領學生從海量閱讀中汲取營養，增長見識。
數學
課程內容
數學教學堅持三條主線：
學習力訓練+國家教材+數學建模
一、二年級以國家教材為依托，雙教材教學，用游戲激發學生學習興趣，用生活經驗學習數學，逐步滲透模型思維。同時，培養學生的3大數學核心素養：
會用數學的眼光觀察現實世界
會用數學的思維(建模思維)思考現實世界
會用數學的語言表達現實世界
三至六年級以國家教材為依托，雙教材自學數學學習內容，由建模第一人趙宏老師主導課堂，給知識建模。以“學”為中心的學思達課堂教學，培養的是學生的高階思維。即：
會讀書、會思考、會分析、會推理、會下結論…
教學特色
小學數學教學始終遵循郝校長提出的把師生培養成終身學習者的全人教育理念，全面發展學生的腦潛能。
從小學一年級開始就給學生數學建模，注重培養學生的思維能力、動手操作能力與解決問題的能力。
我們的課堂以學生為中心，做到因材施教，4-6年級進行分層走班教學，學習方法做到因人而異。
我們的教學特點是：用生活經驗學習數學，用數學的精簡訓練思維—數學建模。
更多的是轉變學生的思維模式，幫助學生。
英語
課程內容
?主線
“刻鋼板”的新概念和“走流量”的原版書。
?輔線
低段：英文分級讀物，視聽動畫，字母，兒歌
中段：課本劇展示，自然拼讀，海尼曼，英文鏤空分級書寫，英文歌
高段：自編英文劇，課文默寫，電影欣賞，學習總結思維導圖
?英文原版書展讀
教學特色
小學以英文繪本和分級啟蒙，培養興趣和聆聽的習慣，為之后的英語學習打基礎。
三年級起分層教學，老師陪伴指導，學生用設備進行新概念自學。在此過程中，運用郝校長提出“英語六字學習法”——聽、讀、背、抄、默、譯堅持聽讀領先，說寫跟上的原則，在聆聽、模仿、熟讀、成誦的過程中，堅持用心練功夫，從而達到熟讀成誦的效果。
分層教學中，適合的學習內容，匹配的學習方式下，每個學生都在自己的學習中學有所獲。
自學能力提高中，過程管理表必不可少，每張專屬表格更是幫助學生清晰學習目標，內容，收獲和反思成長，也讓老師隨時針對性調整，進行個性化教學。一張張的表格，記錄了學生們成長的點點滴滴，也讓老師們見證了每個生命的精彩綻放。
此外，中高段還學習原版書，從分級到橋梁書，再到章節原版，讓學生們在英語學習之路上更自如，也更自信。
藝體課程
課程內容
在新學道從來沒有主副課之分，藝體課程是新學道學習力課程體系中必不可少的一部分。學校開設音樂、武術、美術、舞蹈、書法等課程，從多方面挖掘孩子們的潛能，鼓勵他們去體驗、探索，找到自己的興趣所在，豐富多彩的藝體課程將更多的快樂元素注入到了孩子們日常的學習生活中。
武術課程
課程內容
武術運動是中華民族古老體育文化中的代表和精髓，是具有獨特風格和民族特點的體育運動項。
新學道在辦學初期就將武術課程納入特色課程，成為新學道課程體系中的重要的組成部分。
1—4年級學生必修武術課，5-6年級為選修課。
低段一二年級以興趣為導向，主要以跑、跳、側手翻、前滾翻、橫豎叉等訓練為主，培養學生協調能力、靈敏度、柔韌性。
高段三四年級以專項技能為主，練習內容是在原有訓練基礎上加以武術技能的練習，訓練內容為三角倒立、鯉魚打挺、頭頂翻等技能，培養學生平衡、速度、爆發力等。
武術課程讓學生掌握一項運動技能的同時，學會知禮、懂禮。在課堂上培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質和勤奮勇敢，持之以恒的精神。
美術課程
課程內容
美術是一扇窗，推開它可以療愈心靈，照亮夢想。
美術常規課涵蓋了
造型與表現、
設計與應用、
欣賞與評述、
綜合與探索、
四大領域。
我們結合功夫訓練(刻意練習)與社團課、加餐課、特殊時光等一系列的模塊化的課程學習，并在這個過程中促進人格的全面性發展，讓同學們形成公民必備的美術素養和創新精神。
籃球課程
課程內容
在新學道，5-6年級必修籃球課，主要教授學生基礎運球、行進間運球以及變向、行進間高低手投籃、進攻及防守手段等技能。
籃球這種開放式運動技能項目，在習得籃球技能的同時，增強了學生身體素質，幫助學生釋放學習壓力，根據學生的生理和心理特點，有目的、有計劃地積極參與到體育活動中，培養學生良好的體育運動意識與團隊合作精神，除此之外，輔以繩梯訓練提高他們的平衡靈敏度，實現全方面發展，讓孩子們快樂成長!
書法課程
課程內容
書法學科針對不同年齡段的學生提出不同的課堂要求，除了技法的訓練外，同時加以理論知識的學習。
低段明德學堂至一年級，以乾坤格描紅為主，重在培養學生的觀察能力、判斷能力。 二至四年級在臨摹中吸取營養，深入學習，專精一體，重在培養學生們的觀察、判斷、分析、推理能力。五六年級的學生以創作為主體方向，以顏體楷書基調為主，個人審美情操為輔，書寫出既有古意又不失個人色彩的書法作品。
通過書法課程的學習，鍛煉學生的恒心、信心、耐力、毅力與靜定的功夫，為孩子的成長打下堅實的基礎。
舞蹈課程
課程內容
新學道的舞蹈課程以中國舞蹈家協會的教材為載體，根據學生的身體發展規律，輔以科學的基本功訓練，讓孩子們靈活、協調地運用手、眼、身、步，感受中國舞的風格韻律;同時循序漸進的基本功訓練，增強學生的肌肉控制能力、動作規范性，克服自然形態，從而讓學生自信地表現美、享受美、傳播美。
音樂課程
課程內容
音樂是一扇門，推開它滿是陽光和鮮花。
小學部音樂課程主要分為：音樂素養課（視唱練耳）和常規音樂課程。
低段一二年級以奧爾夫音樂律動為主線，初級視唱練耳為輔。中段三四年級以中級視唱練耳為主線，歌曲演唱舞臺實踐為輔。高段五六年級以中高級視唱練耳為主線，歌曲演唱、賞析編創為輔。
采用分段教學能夠適應各學段學齡特點，形成了系統化的音樂學習力教學特色體系，激發了同學們的學習興趣，培養了音準意識與演唱能力，提升了音樂綜合的實踐能力。
除了以上藝體必修課，學校還開設名曲講座、多彩社團，以及藝體加餐課等多種豐富的選修課程，讓孩子們不出校園，盡享一流教育資源。
以名曲課為例，名曲課全稱是“高品質大師名曲進校園-講座音樂會”，
引入了始于2015年北京大學MBA校友“發燒新年音樂會”的創始人“船長”老師親自授課，學校為此專門配備了發燒級音響系統以及高科技電子鋼琴，以實現國際一流音樂廳“身臨其境”的高品質音樂音響體驗。
名曲課對全校師生開放，許多學生因為名曲課而走進音樂的世界，甚至因此開始(或者回歸)琴童生涯，獲得音樂藝術方面的一技之長。
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