課程介紹

　　“IGCSE”及“A Level”課程，中文稱為“國際中學普通水平”及“高級水平”課程。它是由劍橋大學考試委員會開發的中學教育課程體系，共有400多門可選課程。在英國，中學生如果希望中學畢業后進入大學深造，必須要就讀“A Level”課程，此課程為期2年，相當于中國的高中課程。劍橋大學考試委員會每年舉行兩次全球統考，評價標準為A、B、C、D、E五個等級和一個未評價等級U，2010年起CIE又在原有基礎上新增加一個A*等級，以突顯較優秀的學生成績。取得E等級以上的學生就可以申請國際大學，而三科A等級的學生則可以申請牛津、劍橋、哈佛等世界大學，因此A Level課程被譽為世界中學教育體系。

　　與國內高中學習不同，學習A Level課程的學生可根據自己的興趣能力和發展方向選擇3-4門A Level課程。第二年第一學期，學生將在教師的指導下憑借第一年成績和其他相關材料申請國外的大學，大學綜合考慮后將決定是否錄取。A Level課程已有近百年的歷史，其科學的教育體系、嚴謹的考評標準、的教學質量為世界公認，是全球各大學錄取學生的黃金標準，世界上160多個國家和地區的近1000多所正規大學均認可其成績。目前，許多國家和地區都在承襲英國“A Level”教學方法和模式，例如澳大利亞、加拿大、新加坡、新西蘭、中國中國香港、澳門等。

　　A Level年在英國正式啟用，其由 CIE即劍橋大學國際考試中心頒發，被稱為英國的課程和。學生憑借3門以上A Level課程成績即可申報世界上絕大多數大學。美國大學給予擁有A Level的同學給予一定比例的學分轉換。

　　IGCSE課程

　　IGCSE即INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION(普通中等教育課程)，它是專門中四和中五年級(相當于中國高一、高二)學生設計的一個國際課程體系。獲得劍橋大學國際考試委員會授權的IGCSE資格的學生將為其以后的A 和AS Level學習和就業做很好的準備。IGCSE被在世界范圍內的學術機構和用人單位廣泛認可。

　　IGCSE所提供的學科范圍非常廣泛。在整個課程中，實際應用和理論知識達到一個很好的平衡互補。因其廣泛和核心的學科設置，IGCSE適合不同能力程度的學生學習。IGCSE課程的教學內容允許和適合本土化，使之和不同地區的教學內容相結合。它也適合那些母語為非英語的學生，他們的整個考試過程都是被認可的。

　　IGCSE課程是全球較流行的針對15至17歲學生的國際課程。它成功培養了數以千計的學生，讓為他們下一步的教育，包括繼續學習A和AS Level學習做好準備;同時也使他們為將來的就業培養了必要的技能。IGCSE是被全球眾多大學和就業單位認可的課程。

　　目前，IGCSE已在全球100多個國家推廣，被視為和英國的IGCSE相當的國際課程。

　　IGCSE的評分是從A*至G的八個等級，其中的A至E相當于A Level的A至E等級。在一些國家，獲得IGCSE認可是滿足大學的入學要求之一。在其他一些國家，IGCSE認可被更廣泛地用于學習A Level，AS，IB和美國APC課程的準備。IGCSE英語學科的等級C(適用于英語為第一和第二語言的學生)適用于英國以及其他許多國家的大學英語水平要求。

　　IGCSE、A Level 課程體系是當今世界較廣泛采用的通用教育課程體系，其課程體系及評估模式也是目前國內正在進行的基礎教育課程改革所借鑒的主要課程體系之一。

　　IGCSE適用于15-17歲之間的學生;A Level 課程適用于17-19歲之間的學生，這兩項課程均適用于國內已經完成九年義務教育的中國中學生或具有同等學歷的在校學生。

　　劍橋A Level課程設置

學制流程設置

中心參照中外學制對比和世界大學對A Level課程學生中學修讀課程的入學要求，學制設為3年。即PRE年級1年，A Level年級2年，參加CIE的考試后將獲得A Level課程，直接報讀國外大學。

　　招生年級和對象：初三、高一在讀學生

　　入學考試科目：

　　備注：綜合科目內容包括：物理、化學、心理考試、邏輯推理等。

學科選擇：

劍橋A-level課程體系有70門課程可供選擇，包括牛津、劍橋在內的所有英國大學都只需要3到4門A-level課程的成績。相對于西方學生來說，中國學生在數理方面具有扎實的基礎。此外，數理對英語能力的要求較其他科目低。所以，在選擇科目上，中國學生可以揚長避短，選擇能夠體現自己優勢的科目來學習。

數學基礎良好：

中國學生的數學能力普遍比西方學生強，A-level課程體系中，數學可以選修兩門。除了這兩門數學外，學生再只需選修一到兩門A- level課程就可達到大學對A-level科目數量的要求。而對絕大多數中國學生來說，這兩門數學都會取得不錯的成績，這為他們進入世界打下了堅實的基礎。

可相對回避的差距：

中國非英語為母語的國家，所以中國學生在英語方面與英語國家學生有差距，因此，中國學生學習A-level文科類課程的成績往往不理想。而A-level課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，所以在課程選擇方面，中國學生可相對回避英語方面的差距。此外，IB課程要求學生有很強的獨立思考能力、分析批判能力和組織活動能力，這些都不是中國學生的強項，甚至是中國學生的“軟肋”，所以科目的選擇也可以讓中國學生回避這些方面的劣勢。

考評模式：

劍橋A-level考試并非一考定終身，每年都有兩次考試，如果學生對自己某次考試的成績不滿意，可以補考，申請大學時以較好的成績為準，避免因一次考試失誤而遺憾終身。此外，劍橋A-level考試不是百分制，而是以等級制來評定成績的。這樣，細小的考試失誤也不會影響到學生的等級評定。

報讀院校范圍：

A-level課程只要成績合格，就可以報讀美國、加拿大、英國、澳大利亞、德國和法國等眾多國家的大學，范圍較廣。