武漢光谷劍橋國(guó)際高中(領(lǐng)科教育武漢校區(qū))A-level課程班以英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際高中課程為框架，嵌入U(xiǎn)LC特色課程以滿足學(xué)生的需求和興趣，突破應(yīng)試教育，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與學(xué)術(shù)寫作能力。學(xué)校共設(shè)有四個(gè)年級(jí)，分為兩個(gè)組別。9-10年級(jí)修讀IGCSE課程，11-12年級(jí)修讀A-Level課程。學(xué)生在每學(xué)年末將參加IGCSE和A Level考試。
 

　　IGCSE課程簡(jiǎn)介：

　　IGCSE即International General Certificate Of Secondary Education(普通中等教育課程)，它是目前全球較流行的針對(duì)14至16歲學(xué)生的國(guó)際課程。獲得劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)授權(quán)的IGCSE資格的學(xué)生將為其以后的A和AS Level學(xué)習(xí)和就業(yè)做很好的準(zhǔn)備，同時(shí)也使他們?yōu)閷淼木蜆I(yè)培養(yǎng)了必要的技能。IGCSE被在世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和用人單位廣泛認(rèn)可，目前IGCSE已在全球100多個(gè)國(guó)家推廣。

　　IGCSE所提供的學(xué)科范圍非常廣泛。在整個(gè)課程中，實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)達(dá)到一個(gè)很好的平衡互補(bǔ)。因其廣泛和核心的學(xué)科設(shè)置，IGCSE適合不同能力程度的學(xué)生學(xué)習(xí)。IGCSE課程的教學(xué)內(nèi)容允許和適合本土化，使之和不同地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。它也適合那些母語為非英語的學(xué)生，他們的整個(gè)考試過程都是被認(rèn)可的。
 

　　A-Level課程簡(jiǎn)介：

　　A-Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級(jí))，是英國(guó)的國(guó)民教育課程，也是英國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要考試課程，大體相當(dāng)于中國(guó)高三到大一的水平。A-Level課程是與普通中等教育(在英國(guó)稱為GCSE，大體相當(dāng)于中國(guó)的高一到高二)直接銜接的高級(jí)程度課程，而其成績(jī)則相當(dāng)于中國(guó)的“高考”，所以在英國(guó)，學(xué)生憑A-Level的成績(jī)直接報(bào)讀大學(xué)。

　　英國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)主要就看A-Level的成績(jī)。目前錄取的標(biāo)準(zhǔn)仍舊只需要三門A-Level的成績(jī)，但大學(xué)招生主管往往也會(huì)參考學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)科目和成績(jī)。獲得A-Level三科D的成績(jī)，就可以進(jìn)入一般大學(xué)讀學(xué)位課程;如果獲得三科B，可以升入很好的科研水平超過中國(guó)北大、清華的大學(xué);如果獲得三到四科A，就有基本資格升入英、美、加、澳等世界大學(xué)包括牛津、劍橋在內(nèi)。
 

　　ULINK COLLEGE(簡(jiǎn)稱ULC)是一家致力于引進(jìn)國(guó)際教育資源、讓中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門就能享受國(guó)際課程體系的全日制國(guó)際教育學(xué)校。 2003年,ULC率先將劍橋大學(xué)國(guó)際高中課程體系引入中國(guó)大陸，其中包括A-Level(普通教育課程)和IGCSE(普通中等教育課程)。

　　經(jīng)過13年的發(fā)展，ULC形成了以廣州、上海和北京為中心，輻射全國(guó)的五大校區(qū)，成為中國(guó)高中國(guó)際教育的領(lǐng)軍品牌。創(chuàng)辦以來，ULC創(chuàng)造了畢業(yè)生全被國(guó)外正規(guī)大學(xué)錄取、全部簽證通過的成績(jī)，累計(jì)向牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)輸送畢業(yè)生逾160名，居全國(guó)之首。
 

　　· 劍橋標(biāo)桿 榮譽(yù)學(xué)校

　　ULC是全國(guó)榮獲劍橋大學(xué)“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的學(xué)校，自2003年創(chuàng)辦以來，先后開設(shè)了廣州、上海、北京、蘇州校區(qū)，2014年在華中地區(qū)創(chuàng)辦了武漢校區(qū)。2015年，ULC被選定為劍橋中國(guó)教學(xué)聯(lián)盟南方片區(qū)主席學(xué)校。

　　· 全球招聘 師資

　　作為“全球招聘教師協(xié)會(huì)”會(huì)員，ULC集團(tuán)每年固定參加全球外教招聘，且有全國(guó)集團(tuán)化支持，從而形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)資源。全部任課教師具有劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)認(rèn)可的執(zhí)教資質(zhì)。

　　· 全英教學(xué) 課程豐富

　　全英語授課的浸潤(rùn)模式讓學(xué)生更好的全方位融入英語學(xué)習(xí)。學(xué)校開設(shè)了16門涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)、應(yīng)用科學(xué)學(xué)科的課程，范圍之廣位于全國(guó)劍橋國(guó)際高中前列。課程的豐富性讓學(xué)生既能專注自己的特長(zhǎng)和興趣，又能揚(yáng)長(zhǎng)避短。
 

　　· 體系卓越 選擇多元

　　ULC先進(jìn)的課程體系、等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)提供多樣的學(xué)科組合，使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可專注于某一專業(yè)領(lǐng)域，或組合不同專業(yè)領(lǐng)域選課學(xué)習(xí)。

　　· 導(dǎo)師體制 家長(zhǎng)課堂

　　中國(guó)同類學(xué)校中高的師生比，讓因材施教、尊重個(gè)性、分層教學(xué)落實(shí)到實(shí)地，導(dǎo)師制多方位關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)、思想、生活。學(xué)校同時(shí)開展豐富多彩的家長(zhǎng)課堂，促進(jìn)師生和家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)終生學(xué)習(xí)。

　　· 小班走課 分層教學(xué)

　　每班不超過25人的小班走課教學(xué)，讓每一個(gè)孩子得到老師的關(guān)注。學(xué)校貫徹因材施教、分層教學(xué)的原則，針對(duì)入學(xué)初、入學(xué)后不同階段不同程度的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教書育人。
 

　　· 寄宿管理 活動(dòng)豐富

　　ULC延用國(guó)際高端私校的寄宿制，每天下午學(xué)術(shù)課程后組織學(xué)生自選豐富多彩的課外活動(dòng)，多方面鍛煉學(xué)生能力。學(xué)校安排專職24小時(shí)生活老師，在寄宿環(huán)境中塑造學(xué)生良好品德和習(xí)慣。

　　· 講座紛呈 全球視野

　　學(xué)校定期舉辦各種人文類、學(xué)術(shù)類、規(guī)劃類講座，規(guī)劃指導(dǎo)老師從學(xué)生進(jìn)校起為每位學(xué)生建立規(guī)劃?rùn)n案，全程指導(dǎo)從選課到申請(qǐng)的全過程，幫助學(xué)生順利升讀海外，幫助學(xué)生積淀人文情懷，確立全球視野。

　　· 校友資源 規(guī)劃護(hù)航

　　ULC北上廣蘇各大校區(qū)12年辦學(xué)，積累的國(guó)際校友資源豐富。每年畢業(yè)生回國(guó)與在校學(xué)生分享生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供包括課程選擇、考試申報(bào)等線上線下多方位指引，幫助在校生建立全球校友人脈，盡早確立職業(yè)規(guī)劃和規(guī)劃目標(biāo)。
 

　　ULINK COLLEGE教育目標(biāo)

　　全球公民

　　審辨式思維

　　終生學(xué)習(xí)者
 

　　武漢光谷劍橋國(guó)際高中(武漢領(lǐng)科)報(bào)名咨詢、參加入學(xué)考試及校園開放日，請(qǐng)撥打電話或在線咨詢，或通過報(bào)名通道登記。