今日人物：Skyler 2015年4月11日在ULC大禮堂，Skyler的媽媽在800人的劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)全球CEO與武漢家長(zhǎng)交流大會(huì)上提問：“如果我的孩子成績(jī)并不突出，來了你們的學(xué)校能出去留學(xué)嗎？”當(dāng)時(shí)ULC這樣回答：如果孩子的成績(jī)能達(dá)到各科C，就能去比武漢大學(xué)排名還要前的世界。
 
今天的她，做到了。手握六大學(xué)府錄取：
英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院（TIMES排名第7）
化學(xué)工程專業(yè)
加拿大多倫多大學(xué) （醫(yī)博類排名第2）
化學(xué)&計(jì)算機(jī)專業(yè)
曼徹斯特大學(xué)（TIMES排名第25）
化學(xué)工程專業(yè)
利茲大學(xué)（TIMES排名第10）
化學(xué)及能源工程專業(yè)
愛丁堡大學(xué)（TIMES排名第24）
藥品及生物化學(xué)專業(yè)
阿爾伯塔大學(xué)（醫(yī)博類排名第5）
文科
 
初見：一個(gè)容易害羞臉紅的Girl
剛?cè)胄r(shí)，Skyler是個(gè)有點(diǎn)害羞的女生，一說話就會(huì)臉紅，這一點(diǎn)讓我們有些擔(dān)心——英語口語會(huì)不會(huì)成為她薄弱的一環(huán)？老師的擔(dān)心不無道理，從Skyler的入校成績(jī)看，她的英語的確是短板。不過面對(duì)英語這個(gè)“難題”，Skyler并沒有選擇逃避，而是迎難而上。今天，她感受到自己較大的變化就是——愛笑。
 
成長(zhǎng)：從多方面鍛煉自己的Girl
雖說她帶給大家的第一印象是害羞，但是她卻用實(shí)際行動(dòng)告訴大家，她是一個(gè)熱心于集體活動(dòng)的女生。在校期間，她參與了很多活動(dòng)：2016年ULC武漢校區(qū)畢業(yè)典禮，她是六位主持人之一；2017年ASP的舞蹈室；2017年暑期加拿大夏令營(yíng)；2018年的古典音樂社。通過主動(dòng)參與多彩的活動(dòng)，Skyler的笑容越來越燦爛。建立起強(qiáng)大的自信心，不僅讓她在學(xué)校交到了更多朋友，還有助于更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
 
收獲：腳步越走越穩(wěn)的Girl
Skyler在結(jié)束了IG年級(jí)的學(xué)習(xí)后，以CAIE化學(xué)A*的成績(jī)升入AS年級(jí)。化學(xué)，成為了她較喜歡的科目。說起與化學(xué)專業(yè)的“緣起”，Skyler表達(dá)了對(duì)化學(xué)老師Michelle的喜愛。
然而收獲并非偶然，如今能在化學(xué)專業(yè)上offer拿到手軟除了得益于興趣，較重要是還是她自己不懈的努力。她化學(xué)老師Michelle這樣評(píng)價(jià)：對(duì)自然科學(xué)饒有興趣的她，同時(shí)還具備良好的基礎(chǔ)和思維，所以學(xué)習(xí)起來不費(fèi)力。雖然剛進(jìn)入AS的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，也同樣面臨和其他同學(xué)一樣的挑戰(zhàn)。但Skyler扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)起到了作用。勤學(xué)好問，不放棄，成功跨越了學(xué)習(xí)過程中的這道坎。在專業(yè)學(xué)習(xí)上越走越穩(wěn)，Skyler還有一個(gè)放松心情的小秘訣。她的AS年級(jí)班主任Helen老師說：當(dāng)感到學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，Skyler會(huì)主動(dòng)積極尋求幫助，自己預(yù)約了時(shí)間彈鋼琴舒緩自己的情緒。
 
小“八卦”：一個(gè)熱心善良的Girl
AS較后備考的時(shí)候，同學(xué)們都說較后一節(jié)課肚子餓。于是班主任Helen老師準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，取名為“備考能量盒”，提倡大家往里面放零食一起分享。Skyler經(jīng)常在周末回家時(shí)帶來好多“糧食”放進(jìn)去，為大家的“充電”。
 
畢業(yè)了，老師對(duì)Skyler的評(píng)價(jià)是...
SKYLER同學(xué)入學(xué)幾年來越來越有自信了，以前在面對(duì)自己的短處時(shí)總會(huì)覺得自卑和不自信，現(xiàn)在還可以拿這些來開玩笑，心態(tài)上轉(zhuǎn)變了很多；學(xué)習(xí)上，進(jìn)校以來一直都是學(xué)霸，而且也熱衷于幫助同學(xué)，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)。
——A2班主任Nana老師
 
畢業(yè)了，Skyler想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說...
好好學(xué)習(xí)，題目一定要寫到老師布置的前面。
——Skyler
 
在ULC的三年，我們一同見證了Skyler的成長(zhǎng)。如今手握OFFER，Skyler媽媽當(dāng)年的疑問也得到了完滿的解答。
 
“我可能有糾結(jié)癥。
想畢業(yè)，就能無憂無慮做自己想做的事情。
不想畢業(yè)，放不下在ULC美好的回憶。”