青島為明學校國際部是全球50多個國際賽事的官方考點學校，為學生提供認可度高的學科類、創新挑戰累、學術辯論及語言類等世界賽事的參賽機會和平臺。分層次推薦符合學生年級和興趣能力的賽事并進行系統化輔導。幫助學生打開知識層面的限制，同時不斷練習和加強學習能力。理科類輔導老師會將競賽作為學科知識的課外延伸，語言和綜合學術類競賽又與學生社團活動緊密聯系，團隊賽既有對成員天賦和趣味的深入挖掘，又飽含團隊協作和領導力的廣泛培養。較后，國際競賽在豐富了課余生活的同時，也成為同學們在大學申請時躍然于文書之上的真實體驗和閃光點。5月競賽結果出爐，來聽聽激流勇進中的他們都有怎樣的體驗和收獲吧!
 

　　國際語言學奧林匹克

　　International Linguistics Olympia，簡稱 IOL

　　IOL 是13項國際科學類奧林匹克競賽(International Science Olympiads)之一，面向全球高中學生。截止2020年，這項青少年學術活動已成功舉辦18屆，并在40余個成員國和地區得到廣泛開展。IOL是麻省理工MIT本科招生網站推薦課外學科活動，得到諸多國際研究機構和世界大學的全力支持和認可。

　　IOL鍛煉和考察的邏輯分析和算法思維能力，是在錄取新生時的關鍵評估因素之一。語言學奧賽(IOL)的要點并非在于考試學生以往學習過的概念或原理，而是憑借三種核心思維能力：聯想思維、科學思維、算法思維。讓學生們創造性地運用一般知識與語言直覺通過對全然陌生的語言進行結構和模式的細致觀察、分析。挖掘外在形式之下的規則線索。必要時，還需要發揮豐富的想象力，較終經過嚴密的推理，構建出語法系統的冰山一角。
 

　　IOL

　　2020年國際語言學奧林匹克International Linguistics Olympiad(IOL)China Open Round 2020 已于4月25日在全國各大城市的100多個考點成功落下帷幕，較終我校國際部美高11年級Bruce Shao和澳高10年級的Jasmine脫穎而出，分別拿到個人三等獎和二等獎，成功晉級IOL中國區終選，將在這個夏天與全國的優秀晉級者角逐!

　　國際語言學奧賽對于專業取向是人文社科的我來說是檢驗自己水平的良機，我興致勃勃地報名參賽。在做題過程中收獲了快樂，解決一個一個謎題，在一次又一次微型田野調查里，發掘自己的潛能。在指導老師Linda老師的幫助下，我也順利完成了這兩個比賽，收到了好消息!我會繼續參加學校引進的國內外大賽，提升自己的學習動力和思辨能力，為自己的學習生涯增添精彩一筆。

　　——學生Jasmine

　　在備賽IOL的同時，我也已經進入大學申請前標化考試的沖刺階段，IOL是我緊張備考日子里的氛圍調節劑，結果也讓我驚喜萬分。第一次參加競賽的同學也可以憑借對語言的熱愛和興趣以及自己積累的邏輯思維能力得到很好的分數。晉級后我無比期待能夠與不同地區不同文化背景的同齡人交流。感謝Linda老師的指導，推薦學弟學妹們參加語言學競賽，體驗語言學競賽獨特的魅力。

　　——學生Bruce

　　對于大部分的中學生來說，語言學是一門比較陌生的學科。有的同學會問，我會三種語言，那就意味著我會語言學嗎?還有的同學會問，我學會了語言學之后就能學會所有的語言嗎? 不好意思，答案都是否定的。但是老師想告訴大家，學會了語言學相當于打通了你的任督二脈，能夠幫助你更快地學會一門語言。

　　在進行語言學奧賽輔導之前，我簡單地兩位同學聊了一下，發現他們的情況有所不同。Jasmine是一位語言學愛好者，在競賽輔導之前就已經對語言學的知識有所了解，所以我們的課程重點落在了了解題型、學習解題技巧和提高做題速率上。在輔導的過程中，我發現Jasmine同學的思路非常清晰并且能夠舉一反三，總能很快地學會新的題型。她也是一個很有計劃且有執行力的同學，每次課后的練習題她都能夠非常完美地完成，懂得根據老師的建議形成專屬于自己的解題技巧。而Bruce同學則是一位語言學入門級的選手，之前對語言學的了解也僅僅停留在學習英文的語法以及在十年級的語文課上學習過一些現代漢語的語法知識。因此采取的是專項題型集中練習的模式，找準自己擅長的題型，集中專項練習，加上他本身對語言學的天賦，在短時間內就取得了很大的進步。也希望我們ISD更多的同學們能夠發現語言學的奧妙，并在自己擅長的領域大放異彩。

　　——指導老師Linda Wu
 

　　英國物理挑戰賽

　　Intermediate Physics Challenge

　　——英國高端水平的高中物理競賽
 

　　競賽介紹

　　英國物理奧賽組委會主要由牛津大學、英國物理學會和 Odgen 基金會組成。英國物理挑戰賽是由英國物理奧賽組委會主辦。比賽題型新穎，在試題中將基本的物理原理與生活聯系在一起，旨在拓展學生的橫向思維能力，激發學生的物理潛能，是一項極具挑戰性的賽事。
 

　　競賽戰報

　　青島為明學校國際部的參賽同學與來自全國270多所國際學校和重點中學的中英理科精英同臺競技爭奪金銀銅牌，較終我校Jasmine Zhang喜獲銀獎!

　　在競賽中學生會拓寬自己在學科的知識面，相對與課本知識，競賽所覆蓋的范圍往往更廣。競賽中會有一些題目是學生之前沒有接觸過得出題方式，需要學生們去積極的動腦打破常規的思維去動腦思考。參加競賽會讓學生積累經驗了解自我水平提高自我認知，總的來說在競賽過程中學生的收獲是很多的。

　　——指導老師Michelle

　　自從新學期以網課的形式與大家見面，可自由支配的時間增多，又恰逢競賽季，為了豐富自己的履歷，考驗自己的學術水平，我報名參加了幾個國際競賽。

　　我參加的第一個競賽就是英國物理挑戰賽，也非常榮幸在這次競賽中獲得了GCSE年級銀獎的成績。從初中起，我對物理便有濃厚的興趣，我喜歡通過實驗、推理等各種各樣的方法，研究物質與彼此之間的聯系，探尋萬物運行的理論。參加這次競賽對我來說是很新奇有趣的體驗，比賽題型新穎，在試題中將基本的物理原理與生活聯系在一起。由于比賽的一些知識點是我沒有接觸過的，我便從比賽歷年真題下手，查缺補漏，爭取掌握更多的知識點。比賽的時候我是保持在一個放松的心態，遇到不會的題目不慌張。不要把競賽當成壓力，而是當作一個檢驗自我能力的時機。無論結果如何，享受競技的過程遠比結果對我的鍛煉更多。抱著這樣的心態，較后看到考試成績的時候真的是很驚喜。一點可惜的是我的分數與金獎分數線僅有一分之差、一步之遙，與更高的榮譽擦肩而過。無論如何，這次比賽都讓我收獲了肯定與自信，也激起了我對物理知識的強烈求知欲。求知欲、好奇心，會是我在今后學習路上較親密且忠實的伙伴，我會不斷進步，爭取在明年的競賽中取得更優異的成績。

　　特別感謝我的指導老師Michelle對我的幫助，每一次做完真題她都幫我批改并且細致認真地講解，培訓時間沒有解決完的問題，她也會課下抽自己的時間幫我解決。能有幸參加這個比賽是學校給我的機會，作為青島為明學校國際部的學生，我在這里總是能很幸運地享受到較佳的資源，也要感謝學校一直以來對我的幫助和關懷。

　　——學生Jasmine
 

　　北美馴鹿數學競賽

　　Caribou Contests

　　——北美極具影響力的校內國際數學競賽


 

　　競賽介紹

　　由加拿大數學教授Thomas Wolf發起，獲得加拿大數學會官方支持的全球在線數學競賽。該競賽并不專注于“難”題，而是是通過“交互式”的新穎有趣的問題，激發學生對數學的興趣，提高學生的問題解決能力。每年全球超過29個國家16萬名學生同臺競技，全球統一排名。北美馴鹿數學競賽的另一個特點是它是一個積分賽，每年10月到來年的5月進行六輪考試，每輪單獨全球排名。其中可選5次較佳成績加總成為總成績，變成年度積分總排名，為學校數學興趣社團活動與數學課外延伸學習提供了很好的平臺。
 

　　競賽戰報

　　青島為明學校國際部是該競賽的官方考點學校，于2019年10月份啟動本屆北美馴鹿數學競賽，并歷時8個月，至2020年5月6日圓滿結束。

　　初中組組競賽，國際部所有參賽同學在全球接近2萬參賽者中躋身前45%。Tony Chen和Astrid Xiao兩位同學全球排位前7%，中國區分列第16、17名。Bob Lin和Grace Zhang兩位同學全球排位前20%，中國區前100名!

　　高中組的激烈競爭中，我校14名學生也全部位列全球前45% ，美高九年級的Blake Yu、Oscar Xu，和澳高十年級的Jayden Su、Demi Zhang、Kim Liu5位同學全球排位前10%，中國區前50，并包攬山東省前五名!

　　北美馴鹿比賽是我在來到國際部這個新天地后的第一場比賽。驚風飄白日，光影西馳流，不知不覺馴鹿已經陪我從八年級走到了九年級，歷時一年的比賽，帶給我太多太多，尤記得獲得第一份成績報告時的喜悅與自豪。也記得每一次比賽帶給我的大腦撞擊，讓我沉浸在數學的快樂，在賽后和好友一起討論比賽答案和不同的解題思路的時光，那多么美好，我們為題作出的不同選擇，因為一個思路產生的困擾，需找答案的過程...也為我們的友誼錦上添花，為我們的未來鋪上一條光明大道，本次競賽帶給我太多太多美好的回憶，我慶幸我遇到了馴鹿，他帶給人的收獲是無窮的。也許，很久以后，這段經歷仍會給我帶來喜悅與思索，我相信每一次的比賽都會在不久的將來帶給我新的認知。

　　--SSI G8 Astrid Xiao

　　謝謝老師和家長鼓勵我參加競賽，消除了我對國際競賽的恐懼感，原來競賽也可以多種多樣，數學也可以如此有趣。

　　-- SSI G7 Tony Chen

　　剛進7年級就參加國際競賽，我也是做了很久的心理建設，但一輪過后就發現這是一次有趣又開闊思維方式的數學競賽。

　　-- SSI G7 Daniel Zhang

　　雖然數學不是我擅長的科目，但我很愿意去嘗試。這次的數學競賽，不但讓我擴展了數學知識，還能鍛煉自己的思維方式。于我而言是一次很難忘的競賽經歷。

　　-- SSI G10 Fiona Liu

　　很幸運可以利用課余的時間參與北美馴鹿競賽，既豐富了自己的課余生活也在競賽中學習到了新的思維和更新穎的方式來解決數學問題，同時也能了解自己在其他國家同年齡段學生中所處的位置。

　　--SACE G10 Jayden Su

　　這次競賽中看出我有很多不足，我希望我能在以后的比賽中，彌補這些不足，獲得更優異的成績，我也很感謝那些在背后支持我的老師，家長，和同學們。

　　--SSI G9 Blake Yu

　　這次參加馴鹿數學競賽，我受益匪淺，感謝學校和老師們給我們這樣一個可以鍛煉自己的平臺，通過這次考試，不僅讓我明白了自己的水平，同時也不斷的鍛煉我自己，使我更加喜歡數學，馴鹿考試已經結束了，我仍會積極參加數學競賽，我會繼續努力，取得更好成績。

　　--SSI G10 Oscar Xu

　　從報考到六輪考試結束，每一步對7年級的我來說都是全新的挑戰和體驗，感謝老師的指導，爸爸媽媽的肯定，我會繼續加油的!

　　-- SSI G7 Grace Zhang

　　此次競賽在一定程度上提高了我自身的水平并碰到了很多有趣的題型，增加了很多課外的經驗，也拓寬了自我的視野，使我收獲頗豐的同時也激發了我的求知欲是一次非常好的鍛煉自己的機會。

　　--SACE G10 Kim Liu

　　通過參加這次北美馴鹿數學比賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以后的學習、工作和生活都很重要。感謝學校給我一個這樣的平臺去提升自己。

　　--SACE G10 Demi Zhang

　　WMISD

　　在青島為明學校國際部，競賽對同學們而言，只要投入體驗就有相應收獲。參加國際競賽是國際學校學生發掘潛力，打磨自己競爭力的有效選擇。大名鼎鼎的賽事不再是普通學生夠不到的天花板，獲獎者也不只是“別人家的學霸”。國際課程體系下的學生，在國際競賽中的語言和思維方式上，障礙小，邏輯順暢。從7年級到12年級，適合自己的項目和需要突破的內容也在節節升高，通過一級一級的競賽慢慢成長起來，我們也期待今后有更多的同學勇于挑戰自我，在競賽的打磨中不斷提升。