近年來(lái)，隨著國(guó)際化教育的不斷升溫，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將目光投向了國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校。山東的國(guó)際學(xué)校更是以科學(xué)的課程設(shè)置、雄厚的師資力量、多元的文化氛圍等得到了眾多家長(zhǎng)的青睞。

　　在“2020IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)山東站”中，青島為明學(xué)校國(guó)際部主任、美國(guó)索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)校長(zhǎng)趙麗娟為大家?guī)?lái)了主題為《疫情之下的啟示——國(guó)內(nèi)讀純正美高和澳高，降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)》的演講，下面小編帶大家一起來(lái)回顧一下她分享的精彩內(nèi)容:

　　趙麗娟

　　青島為明學(xué)校國(guó)際部主任

　　美國(guó)索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)校長(zhǎng)

　　多倫多大學(xué)教育學(xué)碩士

　　十余年國(guó)際教育、考生培訓(xùn)和大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

　　深諳美國(guó)、加拿大和英聯(lián)邦大學(xué)教學(xué)和申請(qǐng)?bào)w制，富有托福和SAT教學(xué)實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生管理和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
 

　　1關(guān)于國(guó)際教育

　　和“人類命運(yùn)共同體”理解的契合

　　青島為明學(xué)校國(guó)際部對(duì)國(guó)際教育的理解是，國(guó)際教育是當(dāng)今社會(huì)，全球化進(jìn)程中人們對(duì)教育的一種更高追求，在尊重孩子天性和原生態(tài)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化教育的“內(nèi)在張力”，提高孩子們的核心素養(yǎng)和人格力量，讓孩子們擁有不同文化，社會(huì)和語(yǔ)言環(huán)境中生存并發(fā)展的能力，讓孩子們?cè)诙嘣獜?fù)雜的環(huán)境中，擁有堅(jiān)定的文化自信和自我身份認(rèn)同，在多元文化和思想碰撞的過(guò)程中找到自己的定位并游刃有余，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　為明學(xué)校對(duì)孩子所要求的的國(guó)際擔(dān)當(dāng)就與“人類命運(yùn)共同體”的理念有著異曲同工之妙，都強(qiáng)調(diào)了，“和平、發(fā)展、互利、合作、共贏”。

　　在這次疫情中，我們特別體會(huì)到了，人類是一個(gè)共同體，生活在一個(gè)共同的地球上，彼此之間息息相關(guān)。

　　2關(guān)于理性、獨(dú)立和批判性思考的能力

　　在這次疫情中，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)對(duì)海外留學(xué)生、華僑回國(guó)的看法各據(jù)一詞，作為學(xué)校一方，我們希望學(xué)生在這當(dāng)中，能傾聽(tīng)不同的聲音，理性、獨(dú)立、批判的思考。

　　3關(guān)于小留學(xué)生在此次疫情中的狀態(tài)

　　小留學(xué)生群體或多或少存在著如下的一些共性問(wèn)題：

• 　　較弱的心理承受能力;
• 　　較弱的應(yīng)變能力;
• 　　較弱的獨(dú)立生活能力;
• 　　缺乏成熟的心智和理性思考能力。

　　隨著疫情在海外的爆發(fā)，小留學(xué)在海外的境況令人擔(dān)憂。面對(duì)學(xué)校政策和社會(huì)環(huán)境的變化，小留學(xué)生群體的問(wèn)題將會(huì)成為他們海外求學(xué)路上的一種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

　　所以，我們希望家長(zhǎng)在決定將孩子送出國(guó)門之前時(shí)，需要評(píng)定好孩子的年齡、心理狀態(tài)、思維成熟度是否已經(jīng)具備了去海外求學(xué)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外，家庭也需要有一個(gè)良好的留學(xué)思維，不要看到朋友的子女都出國(guó)，也將自己的孩子送出去，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子自身素質(zhì)、國(guó)外環(huán)境進(jìn)行綜合評(píng)定后再?zèng)Q定是否送孩子出國(guó)。

　　進(jìn)入國(guó)際學(xué)校擇校季，青島為明學(xué)校國(guó)際部在為學(xué)生提供國(guó)際化資源方面很具優(yōu)勢(shì)，從1年級(jí)低齡段到12年級(jí)，青島為明學(xué)校國(guó)際部都能為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)段培養(yǎng)。

　　對(duì)于未來(lái)想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，一到六年級(jí)的索斯蘭班，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到國(guó)內(nèi)義務(wù)制的核心課程，同時(shí)也能接受到美國(guó)索斯蘭提供的美國(guó)基礎(chǔ)語(yǔ)言和科學(xué)類課程，浸潤(rùn)在中西融合的教育中;到了七、八年級(jí)國(guó)際課程預(yù)備班，學(xué)生們進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)本課程基礎(chǔ)，接受索斯蘭中學(xué)課程，中外教聯(lián)合授課，為過(guò)渡到高中階段純正國(guó)際美高和澳高課程做好充分準(zhǔn)備，9年級(jí)開(kāi)始學(xué)生可根據(jù)自己未來(lái)的留學(xué)規(guī)劃，在澳高和美高課程中進(jìn)行選擇。

　　4關(guān)于青島為明學(xué)校國(guó)際部課程介紹

　　為明教育集團(tuán)成立于1999年，以領(lǐng)航中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育為愿景，以“回歸教育本真，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”為理念，經(jīng)過(guò)為明人20年的不懈努力，截止目前，集團(tuán)現(xiàn)已在北京、天津、青島、深圳、廣州、成都、重慶、美國(guó)紐約、舊金山、西雅圖等地創(chuàng)辦了12所小學(xué)，10所初中，8所高中，1所國(guó)際學(xué)校、6個(gè)國(guó)際部，2個(gè)大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目和近40所幼兒園，在校學(xué)生超過(guò)4萬(wàn)人，累計(jì)培養(yǎng)十幾萬(wàn)合格畢業(yè)生。

　　為明教育集團(tuán)是目前中國(guó)民辦基礎(chǔ)教育中辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)實(shí)力、學(xué)生數(shù)量位居前列的教育機(jī)構(gòu)。

　　青島為明學(xué)校成立于2014年，是經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制學(xué)歷教育學(xué)校，同時(shí)也是為明教育集團(tuán)在全國(guó)創(chuàng)立的第九所從幼兒園到高中的寄宿制學(xué)校。

　　學(xué)校坐落于青島市西海岸新區(qū)，占地14畝，可容納學(xué)生4200人。

　　學(xué)校為學(xué)生提供大量高標(biāo)準(zhǔn)的校園設(shè)施。

　　國(guó)際部師資團(tuán)隊(duì)

　　師生比1:5，給予每個(gè)學(xué)生更高度的關(guān)注;

　　合理的中外教比例，中外教聯(lián)合教學(xué)管理;

　　30%的外教具有博士學(xué)位，

　　90%以上中教具有海外留學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

　　對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的高要求了老師既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又可以成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。

　　學(xué)校的課程體系如下

　　小學(xué)之后，七、八年級(jí)學(xué)生所就讀的為國(guó)際預(yù)備課程，進(jìn)入九年級(jí)后，就分為美高課程體系和澳高課程體系。
 

　　SSI美高課程

　　為明學(xué)校和美國(guó)索斯蘭學(xué)校展開(kāi)了合作，美國(guó)索斯蘭學(xué)校成立于1979年，坐落于美國(guó)加州洛杉磯，是一所從幼兒園到高中的私立學(xué)校，學(xué)校尤其擅長(zhǎng)通過(guò)高中核心課程，幫助學(xué)生打通升入世界大學(xué)的通道。

　　美國(guó)索斯蘭學(xué)校總校對(duì)分校的支持：學(xué)術(shù)和管理的監(jiān)督和增調(diào)，線上學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)，AP課程學(xué)分認(rèn)證，美國(guó)索斯蘭學(xué)校畢業(yè)及成績(jī)單，規(guī)劃管理和生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

　　學(xué)校課程與美國(guó)索斯蘭學(xué)校全部同步，另外，在海外課程的基礎(chǔ)上，保留了中國(guó)基礎(chǔ)文化課程，了中國(guó)學(xué)生的民族文化底蘊(yùn)。

　　學(xué)校強(qiáng)大的語(yǔ)言培訓(xùn)團(tuán)全程跟進(jìn)，TOEFL&SAT教學(xué)與日常教學(xué)相融合，無(wú)需額外補(bǔ)課，節(jié)省學(xué)生們?cè)跁r(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)方面的學(xué)習(xí)成本。

　　線上學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)來(lái)自于美國(guó)索斯蘭學(xué)校，全球聯(lián)通，家長(zhǎng)、學(xué)生可實(shí)時(shí)在線查詢成績(jī)動(dòng)態(tài)。實(shí)時(shí)成績(jī)監(jiān)控能讓學(xué)生家長(zhǎng)非常直觀地看到學(xué)生整體的成績(jī)。

　　美國(guó)索斯蘭學(xué)校開(kāi)設(shè)了24門AP課程，青島校區(qū)根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)術(shù)需要目前開(kāi)設(shè)11門AP課程，每門AP課程大綱必須在每個(gè)學(xué)期初由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證，索斯蘭主校認(rèn)證成功注冊(cè)的AP課程學(xué)分。

　　通過(guò)美高課程考核的學(xué)生能拿到美國(guó)索斯蘭學(xué)校的成績(jī)單。

　　接下來(lái)看一下為明學(xué)校國(guó)際部的歷年錄取成績(jī)：

　　青島為明學(xué)校國(guó)際部——美國(guó)索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)是青島第一所開(kāi)設(shè)美式課程的國(guó)際學(xué)校;美式課程在青島運(yùn)行六年，成功送出4屆優(yōu)秀畢業(yè)生;歷屆畢業(yè)生畢業(yè)率;超60%畢業(yè)生通過(guò)美高課程進(jìn)入全美TOP50大學(xué);超過(guò)80%畢業(yè)生通過(guò)美高課程進(jìn)入全美00大學(xué)。

　　SACE澳高課程

　　SACE課程成立于1874年，澳大利亞8大高中課程體系之一。SACE課程自2005年進(jìn)入中國(guó)，目前已在中國(guó)14個(gè)城市開(kāi)設(shè)SACE澳洲國(guó)際高中課程。學(xué)生入讀SACE課程后，可直接注冊(cè)澳洲學(xué)籍，畢業(yè)生可申請(qǐng)世界。為明教育集團(tuán)與南澳洲高考局全面合作，為學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)SACE高中課程，以應(yīng)對(duì)不斷新增的澳洲留學(xué)人群。

　　SACE課程與其他國(guó)際課程的學(xué)制對(duì)比

　　SACE課程規(guī)劃優(yōu)勢(shì)

　　無(wú)雅思、預(yù)科成績(jī)要求，眾多澳洲大學(xué)專業(yè)選擇，高考局官方申請(qǐng)及跟蹤服務(wù)，英美澳加亞均可申請(qǐng)。

　　SACE規(guī)劃指導(dǎo)

　　10年級(jí)深入介紹人文社科類、商科類專業(yè)及錄取要求，優(yōu)勢(shì)院校推薦，就業(yè)方向指導(dǎo)。

　　11年級(jí)第一學(xué)期深入介紹理學(xué)類、工程類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)及錄取要求，優(yōu)勢(shì)院校推薦，就業(yè)方向指導(dǎo)等，第二學(xué)期深入介紹建筑、設(shè)計(jì)類專業(yè)方向。

　　12年級(jí)于每年11月份參加澳洲高考，高考成績(jī)占據(jù)總的ATAR成績(jī)的30%，根據(jù)澳高過(guò)程性評(píng)估的70%的分?jǐn)?shù)和高考分?jǐn)?shù)，學(xué)生申請(qǐng)澳洲和其他英聯(lián)邦大學(xué)。于次年春季就讀澳洲大學(xué)!

　　課程注重過(guò)程，平時(shí)成績(jī)，學(xué)術(shù)報(bào)告等，學(xué)生畢業(yè)即可獲得由澳大利亞南澳高考局頒發(fā)的畢業(yè)。
 

　　2020海外澳洲高中學(xué)生規(guī)劃成果

　　SACE課程海外服務(wù)

　　院校申請(qǐng)：學(xué)生結(jié)束SACE課程后，由高考專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)為學(xué)生申請(qǐng)海外大學(xué)，與辦理學(xué)生簽證。

　　學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：澳洲高考局海外服務(wù)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程，學(xué)生能夠順利完成本科學(xué)習(xí)。

　　心理輔導(dǎo)：高考局海外服務(wù)團(tuán)隊(duì)為留學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利適應(yīng)海外生活。

　　學(xué)生社團(tuán)

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)社團(tuán)包括藝術(shù)類、體育運(yùn)動(dòng)類、社會(huì)公益類、學(xué)習(xí)能力類、社會(huì)實(shí)踐類等20多個(gè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

　　專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生從社團(tuán)中得到鍛煉與提升。

• 　　專業(yè)的規(guī)劃指導(dǎo)
• 　　強(qiáng)大的資源支持
• 　　的大學(xué)招生官面對(duì)面機(jī)會(huì)
• 　　科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)
• 　　大學(xué)申請(qǐng)全程一對(duì)一支持
• 　　申請(qǐng)文書寫作指導(dǎo)
• 　　背景提升&規(guī)劃：國(guó)際競(jìng)賽、公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐