在VBS，注重通過體驗式學習培養(yǎng)學生卓越的科學素養(yǎng)與創(chuàng)造力。日前，一年級外教的一堂科學課讓孩子們興致盎然。除了日常豐富的課堂互動教學活動，學生還有很多動手機會，就一個科學現(xiàn)象進行手工制作，在團隊合作的過程中，體驗科學的奇妙。

在這堂科學課上，來自美國的外教Christen為了讓學生體驗架橋以及壓力、平衡，特意將全班分成了6個小組，通過使用塑料吸管、膠布、紙張等材料，讓學生自己設(shè)計、制作屬于自己小組的橋梁。在活動的過程中，同學們要“團隊合作”、“分工完成”。在合作與實踐的過程中，學生們運用科學知識，探究科學方法，制作獨特的藝術(shù)作品，形成獨特的思維力。這種STEAM課堂為VBS的未來少年們提供了成長的條件與機會，在協(xié)作學習、互幫互助中形成健全的人格與科學視野，培養(yǎng)孩子對科學的好奇心。

制作完成，來看看成品吧！下周還要繼續(xù)用它們來進行科學小報告呢！