時光倒退十三四年，或許你會在某個校園里看到一個堅持聽英語磁帶的姑娘，那就是高中時期的紀老師。高中三年，她一直是班上的英語課代表。或許英語成績較為突出的學生都有一個共同的特質(zhì)，那就是喜歡英語。“那時候就是非常喜歡英語，當時英語凌老師對我的影響也比較大。凌老師就是一個辦事雷厲風行擁有強大氣場的老師。頭一天晚上考的試卷，第二天就能給大家評講出來。高一的時候，凌老師就引導我們聽英語磁帶進行英語練習。所以我只要在課后有時間就會把英語磁帶拿出來一遍遍聽，那時候聽英語真是一種享受，自己的英語成績也提升得特別快。”紀老師回憶起自己的高中的學習生活，立馬變得十分振奮，溫和的眼神似乎放著光。“高中就是一個奮斗的年齡，那時候所有一切的讀書、擇校都是自己選擇的。出于對英語這門語言的熱愛和由衷的喜歡，大學在專業(yè)選擇的時候我是毫不猶豫地選擇了英語專業(yè)，并且考過了專業(yè)英語四級和專業(yè)英語八級。畢業(yè)后就一直從事英語教學工作，這輩子是跟英語親密結(jié)緣了！”

國際部，人生新的序章

七年前，紀老師進入了省泰中國際部教授國際班的英語課程。“那時候領(lǐng)我進入國際教育領(lǐng)域的是外方Peter校長。”紀老師侃侃而談，簡潔、干練，一如她在課堂上的風格，回顧著雅思教學工作。“國際部的英文課程這幾年也有一個變遷的歷程。較初教授的是學生的綜合英語、IGCSE英語和雅思。進入國際課程英語教學這個領(lǐng)域后就開始不斷探究和鉆研，這是相當需要學習精進的過程。雅思英語課程不同于普高英語課程，它更加注重實用。在教授雅思聽力模塊時，教學中更加注重的是情景英語：生活場景、學術(shù)場景……這些知識模塊在課外準備的時候需要查閱大量的資料，尋找書籍啊，收集詞匯、話題，這些都是一個主動摸索、總結(jié)的過程。”

“來時平庸質(zhì)樸，走時脫胎換骨。”這是國際部一位畢業(yè)生的由衷感慨。要經(jīng)歷怎樣的歷練才能成長為一位能夠走出國門的留學生？國際部老師們的陪伴必不可少。提及國際部孩子們的特點，紀老師認為國際部的孩子們個性比較突出，孩子們很善良。正是由于每個人的特點不一樣，紀老師采用了因材施教的策略。針對那種性格比較強勢的學生，就放手讓他自己去做；如果是需要幫助的學生，就多提點和關(guān)心他們；針對那些在學科成績上并不突出的學生，也要給予贊美和鼓勵，每個人身上都有閃光點，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)學生的潛力。

在2012年到2015年期間，紀老師做了三年的國際班班主任。那時候她和同學們吃住都在一起，感情很深。“在校時，學業(yè)上生活上都會給予他們很多開導和鼓勵，適時提點他們。孩子們才出去的時候，剛開始會傾訴一下。后來就都是報喜不報憂了。那時候他們會把不會的問題匯集起來，找個時間一股腦兒向我問個明白。某個單詞怎么讀、有幾種說法，某種類型的文章怎么寫，還會再問一些知識點方面的問題……”回憶著那些往日努力奮斗的時光，如飲一杯清茶，微苦中夾著清澈的甜，紀老師欣慰道：“當然，他們現(xiàn)在比我懂得多。這一屆除了一個學的酒店管理專業(yè)回來的孩子，其他人應該都考研了。”看到孩子們的成長和成才，是老師們較有幸福感的時候了！

傳授你雅思聽力高分的“秘訣”

紀老師在高中時就找到了學習英語的竅門，那就是通過持續(xù)進行英語聽力練習提升英語成績。她將這個方法施展在了她的課上和課下，她鼓勵學生們多聽多練，每天都會給學生們進行聽力練習，之后發(fā)現(xiàn)同學們有些完成得不是很好，就會讓他們第四節(jié)課到辦公室聽聽力。長此以往，就形成了一個慣例，只要是自由活動的下午第四節(jié)課，都會有一波一波的學生涌向紀老師的辦公室。單詞默寫、聽力練習，同學們在紀老師這很忙。而把課后“開小灶”這項工作做到極致的是給紀老師留下深刻印象的郭同學（2018屆畢業(yè)生，目前就讀于QS世界大學排名前十的UCL大學）。也正是因為這位同學持續(xù)堅持聽聽力，較終雅思聽力模塊考到了8.5分的高分成績。其他雅思達到6.5分以上的學生雅思聽力模塊都是獲得了8.5、8.0、7.5分的好成績。談到優(yōu)秀學生的共性，紀老師分析道：“國際班的孩子目標很明確，優(yōu)秀的學生執(zhí)行力強、自律，布置給他們的任務都會百分之百地完成。”問及聽力模塊提分秘訣，紀老師毫無保留地傳授：“聽力模塊就需要多背單詞、多聽多練習，沒有其他方法。練習時也要講究技巧：先精聽，聽完后看原文，把不懂的單詞抄下來。”

如何成長為一位管理者

工作中與紀老師打過交道的同事都感嘆，紀老師是一位非常好的合作伙伴，非常自律、準時。 “少說多做！”紀老師將這句奉為她的座右銘。“這點我爺爺對我的影響挺深的。由于父母在外地工作的原因，小時候爺爺奶奶陪伴我的時間是較多的。爺爺是個很淳樸的村主任，他干農(nóng)活特賣力，很熱心，總會將看似不可能完成的工作做完，讓人很敬重。” 在擔任中心考務期間，紀老師出色完成了每次的全球統(tǒng)考工作。從安排考試時間、布置考場、試卷接收和存放、英國巡考人員巡查時回答問題、接受檢查、分數(shù)公布后第一時間整理統(tǒng)計全部學生成績，整個工作需要極度細心、極度精確，也會承受巨大壓力，一切不能出錯。這一切工作都建立在要研究透了英國劍橋國際考評部的考務手冊、考務網(wǎng)站的基礎之上，遇到問題及時溝通，不懂就問。在2017年度的兩次全球統(tǒng)考中，有過兩次突發(fā)情況：一次是學生考前胃出血，通過及時與英國考評部溝通，申請取消了該生的那場考試，退回了該場次考試費用；另外一次是一位學生考試時間和牛津大學筆試時間沖突，為該生申請延考。而這些具有挑戰(zhàn)的考務工作都是在紀老師的快速果斷決策和隨機應變中完成的。

中心考務工作是一種歷練，也是一種成長。如今代理省泰中國際部中心主任一職，紀老師一如既往地謹慎、謙虛、細心、負責，每件工作臻于完美地完成。