公眾號
「不要吝嗇于釋放你的想象力，盡早地發(fā)掘你的無限潛力，提前一步掌舵未來的航行方向。」
2022年春季學期已臨近過半，石室北湖AP的學子們都在學什么？素質(zhì)教育與藝術(shù)美育如何悄無聲息地融入每一節(jié)課堂？石室北湖AP對比其他國際部有什么優(yōu)勢？
本次半期回顧，將帶著這些疑問，從石室北湖AP素質(zhì)課程內(nèi)核出發(fā)，解答我們對個性化教育與綜合素養(yǎng)的規(guī)劃，探究國際部學子如何有效平衡學術(shù)能力與品格發(fā)展。
Part one
根植石室，北湖AP課程再創(chuàng)佳績
對于石室北湖AP的高三學子而言，4月，已經(jīng)到了收獲的季節(jié)。
經(jīng)過了高中三年的沉淀，好消息紛沓而至。
那些積極參與的個性化活動、堅持下來的綜合素養(yǎng)項目、馬拉松一般的標化考試訓練……一點一滴的努力融匯成海，伴隨著北湖的春天，在申請季朝大家撲面而來。
「盡管海外申請千頭萬緒，但我們發(fā)現(xiàn)，只要同學懂得抓住關(guān)鍵因素，一切申請規(guī)劃似乎就水到渠成。」申請指導負責人李老師在回顧高三學子的申請時表示道。
目前，2022海外大學錄取季已經(jīng)進入了尾聲，我們目睹了每一個學習者的成長，從茫然的小白逐步變成品學兼優(yōu)、數(shù)封offe r傍身的「卷兒」；從「學傷了」的擺爛王，到對未來充滿規(guī)劃、擁有充分執(zhí)行力的優(yōu)等生……
有太多的故事在這群高中生身上發(fā)生，他們的自我總結(jié)、目標意識和資源整合能力已經(jīng)讓他們做好了探索無限可能的準備。
我們相信并期待著即將到來的五月，每位學子都將收獲一份滿意的答卷。
Part two
多元發(fā)展，綜合素質(zhì)與藝術(shù)美育齊頭并進
石室北湖AP重視每一位學子的品格培養(yǎng)與美學教育，我們希望每位畢業(yè)生，可以成為在世界語境下詮釋中國品格的好公民。
這不僅需要每位學子有過硬的學術(shù)成績作為基礎(chǔ)，更需要他們具有共情力、感知力，懂得回溯自我，在更寬廣的平臺中仍保持獨立思考明辨是非的能力。
因此在這半學期，我們共組織了11場個性化的綜合素質(zhì)課程，包括但不限于職業(yè)規(guī)劃課、藝術(shù)美育課、漆器課、小原流插花課、團隊建設(shè)課、急救知識拓展課等等。
希望通過多樣豐富的課程，讓學子們在校期間實踐、思考，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
課程與活動類
CreativeCoursesandActivities
高階生涯規(guī)劃課CareerPlanningCourse
初階生涯規(guī)劃課CareerPlanningCourse
電子科大金融興趣探索課UESTCFinancialInterestInspirationClass
團隊建設(shè)課TeamBuildingClass
急救知識拓展課FirstAidKnowledgeExploration
綜合素質(zhì)與藝術(shù)美育課
OverallQualityDevelopmentandArtEducation
劍道課KendoTraining
袋鼠數(shù)學思維趣味活動EventonMathematicalLogicalTraining
小原流插花課IkebanaOhara-ryuSoka
漆器課LacquerClass
Part three
相比于結(jié)果，我們更看重學習的過程。
一名優(yōu)異的學習者應(yīng)該在任意一個教育理論或體系中都能夠多元發(fā)展，而這樣的品質(zhì)在石室北湖AP的課堂上正在逐漸被發(fā)掘。
即將畢業(yè)的石室學子，希望你們真正成長為具有家國情懷與世界格局的未來領(lǐng)軍人才；即將入讀石室的學子，希望你們能在這里積極地探索與實踐，在這里打開國際視野，成長為具有優(yōu)異品格的世界公民。
服務(wù)熱線
