11月16日，由遠播教育集團、深圳市教育研究科學院、遠播教育研究院共同打造的IEIC國際教育創(chuàng)新大會再次登陸深圳大中華喜來登酒店。

　　本次秋季峰會匯集了國內(nèi)外20+教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者、國際學校校長，55+國際學校及教育機構(gòu)參展，以“洞見教育本質(zhì)·規(guī)劃孩子未來”為主題，以全新視角探討國際化教育未來發(fā)展，旨在為家長們帶來全球的國際教育理念，深度破譯家長焦慮，化解擇校難題。

　　▲展會現(xiàn)場

　　論壇伊始，瑞得福國際學校的校長Leland Anderson先生為我們帶來了主題演講《學習與成長的真諦-個性化教育》。

　　我們一起來回顧一下他的精彩分享——

　　演講嘉賓

　　▲Leland Anderson

　　演講嘉賓：Leland Anderson

　　瑞得福國際學校校長

　　演講主題：學習與成長的真諦-個性化教育

　　演講內(nèi)容

　　今天瑞得福國際學校的校長Leland Anderson先生與我們分享了以下教育觀點：

　　01 同樣種類的樹，在土壤和水份也相同的情況下，沒有光的樹比有光的樹矮很多;而教師就是學生學知識時的陽光。

　　02 團隊合作和做實驗，會使得學生在彼此相互幫助當中得到更多的知識。

　　▲瑞得福國際學校的校長Leland Anderson先生精彩分享中

　　· 精 · 彩 · 演 · 講 ·

　　今天我會以一些在自然當中汲取的教育理念跟大家進行探討。

　　我畢業(yè)于哈佛大學，我愛中國、愛北京、愛西安、愛地鐵，我很熱愛中國。我來自美麗的猶他洲，希望大家到美國可以花一些時間到猶他洲逛一逛。

　　這是我們美麗的校園，位于美麗的深圳大鵬半島，這里的天很藍，水很綠，有非常美麗的學習氛圍。

　　今天我要介紹一下從自然當中的教育理念。我們首先來探討一下光，之后再來聊一聊水。

　　同樣種類的樹，有同樣的土壤和水澆灌，一邊有光，一邊沒有光，多年后會發(fā)現(xiàn)：沒有光的樹比有光的樹矮很多。

　　所以，樹得到了陽光的普照，繁茂成長。而老師就像陽光，學生在老師的幫助下可以得到蓬勃發(fā)展。

　　在我們擇校的過程當中，家長較希望有好的師資，希望老師帶給孩子更多的陽光，這就是我們?nèi)鸬酶５耐饨獭?/p>

　　我較喜歡的老師是生物的老師，他做人非常有耐心，不會因為你不問問題就不耐心教你，很平易近人，他的課堂非常有趣，會從實驗當中汲取更多的知識，而這些知識是從課本當中是學不到的。

　　老師會無時無刻希望家長與他們多溝通，歡迎家長了解自己孩子在學校的近況，只要你有時間，他們會隨時奉陪。

　　當然在擇校的時候，家長會想要自己的孩子融入非常有愛的大家庭，有一個永恒不變的定理，善良的學生會永遠擁有更多的朋友，從朋友當中會學到很多優(yōu)點。

　　當學生們在共同學習的時候，比一個人學習時學到的知識多得多，因為我們注重團隊合作，他們會在彼此相互幫助當中得到更多的知識。

　　這是我們學校的教學的原則，也是我們的校訓(xùn)，每個學生都要遵守。

　　現(xiàn)在我們來談一下水，這是猶他洲的一塊田，這里的人喜歡用漫灌的方式，讓植物吸收水分。

　　我的兩個女兒，她們非常喜歡在業(yè)余的時間種植南瓜去賣錢，但是她們發(fā)現(xiàn)她們種的南瓜比普通的南瓜小很多。

　　因為他們采用的是漫灌的方式，水沒有深入到南瓜的底部，也代表著我們的教育不能一蹴而就，這個山為什么會這么翠綠?因為雨會把山的每一寸土地都灌溉到，所以延伸到教育上，就可以讓孩子們得到全面發(fā)展。

　　當我們在課堂當中動手做實驗的時候，就像下雨一樣每個人都可以得到鍛煉，每個人可以在動手的過程當中學習到更多的知識。

　　當老師在臺上講課的時候，是老師自己在講，下面的學生不知道能不能真正地吸收老師所講的知識，但是我們在做實驗的過程當中每個人都可以體驗到。

　　在一些學生項目當中，學生有選擇可以做自己喜歡的項目，讓他們親手體驗也可以學到很多知識，像雨水澆灌一樣。

　　一個學生提出問題全班人都可以得到解答，每個人都可以從中受益。一些課后活動有體育還有學術(shù)競賽，這是我們學校的戶外活動。