少年初長(zhǎng)成

　　自在恰如風(fēng)

　　畫板上的恣意潑墨

　　指尖在黑白鍵上行云流水的跳躍

　　組裝機(jī)器人時(shí)的“吹毛求疵”

　　遠(yuǎn)赴貧困山區(qū)支教的暖心付出

　　......

　　這位踐行“努力和思考”的少年

　　是“為者常成，行者常至”的詮釋

　　他叫李至開Zach

　　加拿大第一，世界第17的多倫多大學(xué)，已然向他伸出橄欖枝

　　Zach個(gè)人簡(jiǎn)介

　　FRC機(jī)器人社團(tuán)，機(jī)械部成員

　　FRC機(jī)器人國(guó)際大賽上海賽區(qū)，負(fù)責(zé)搭建與維護(hù)機(jī)器人

　　RDFIS High Honor Roll & RDFIS Model Student

　　RDFIS 獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽社團(tuán)，創(chuàng)始人、社長(zhǎng)

　　美術(shù)業(yè)余素描8級(jí)&鋼琴業(yè)余級(jí)別9級(jí)

　　廣西浦北支教

　　Zach擅長(zhǎng)畫畫和彈鋼琴，在他的畫里，我們看到了他對(duì)生活的細(xì)致觀察和熱愛，也看到了他對(duì)這個(gè)世界的理解。有時(shí)候畫一個(gè)稻田，他會(huì)花上好幾天，只為了增加田地的溝壑細(xì)節(jié)。

　　對(duì)于耐心Patience和堅(jiān)持Perseverance，Zach有著自己的理解，重復(fù)做一件事不是機(jī)械重復(fù)，而是在每一次重復(fù)中找到可改善的地方，換句話說，不是拿到A-到拿到A的區(qū)別，而是這個(gè)過程中做的努力和思考才是關(guān)鍵。這一點(diǎn)，他也運(yùn)用到了編程coding這件事上。有一次在computer science的課后作業(yè)里，Zach為了尋找到一個(gè)合適的解決問題的代碼，不斷地與組員反復(fù)嘗試和修改代碼，N次失敗之后，終于成功了。

　　Zach非常善于整合資源來解決問題，這在未來大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中是非常關(guān)鍵的。在一次機(jī)器人比賽中，因?yàn)闀r(shí)間有限，機(jī)器人的手臂出現(xiàn)問題的時(shí)候，Zach的團(tuán)隊(duì)已沒有時(shí)間再申請(qǐng)新零件，在苦思冥想之際，Zach提出可以用紙巾來增加零件的摩擦力，暫時(shí)解決了問題，順利完成了機(jī)器人的指定動(dòng)作!對(duì)于自己熱愛的事情堅(jiān)持不懈，對(duì)于新事物敢于自我挑戰(zhàn)和嘗試，是Zach在自己的人生以及大學(xué)申請(qǐng)中拿到好成績(jī)的重要因素!

　　申請(qǐng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　錄取院校

　　加拿大：

　　University of Toronto 多倫多大學(xué)(加拿大排名第1，全球排名第17)

　　美國(guó)：

　　University of California,Davis 加州大學(xué)戴維斯分校(2021全美綜合排名第39)

　　University of Illinois at Urbana,Champaign 伊利諾伊大學(xué)香檳分校(2021全美綜合排名第47)

　　University of Washington Seattle 華盛頓大學(xué)西雅圖分校(2021 US NEWS全球排名第8)