公眾號
★兩套融合課程標準：
中國本土上海課程+Common
CoreStateStandards美高+AP
中國本土上海課程+IGCSE
★一套教學管理模式D.P.P
教學管理
★一個整合管理平臺：
SchoolPal一體化系統，貫穿學生在校學習各項環節，包括學習任務布置、作業提交、考勤管理、動態成績、教師評價等，實現教師、學生、家庭三方信息實時共享，達到校園生活可視化。
【融合課程】
IGCSEFoundation作為高中預備銜接階段學習，并且結合中國本土上海課程大綱，強化學生英文能力，夯實理化學科基礎，為高中階段學習打下扎實基礎；高中階段學生可根據自身未來學業規劃，自由選擇不同的課程體系方向，美國高中課程（參考美國各州共同核心標準CommonCoreStateStandards）+AP或英國IGCSE+A-Level課程，同步學習中國中學核心課程，實現全面中西融合學習。
【差異教學】
1）數據導向分層教學
MAP考試系統*針對不同學生語言水平，指導合理分班，調整適配教材。
2）班級內部個性化教學
根據學生動態水平表現分配個性化教材，利用AchieveReading平臺，班級內實現對不同程度學生更有針對性的教學模式。
3）課程設置差異化
根據科目難易程度進行階梯設置，并且選擇不同程度的教材適配（如化學1，化學2）。
4）自主選課差異化
學生在完成基礎學業的情況下，根據自身能力進行選課，可以提前先修高難度課程，甚至挑戰大學AP課程。
5）小班化教學
對于能力較強的學生開展更小班制授課（如AP課程），一對一輔導。
【實踐探究】
項目制教學方針鼓勵學生進行實踐探究的方式自主學習。
每學年初所有科目教師制定教學大綱，分階段制定教學規劃后再分解到每周教案準備，并在此過程中明確跨學科合作教學實施方案，輔以校外實地活動作項目內容補充深入。
每學期科目老師需準備2-3個項目設計方案。
【多元評價】
☆評估系統總體分為必修科目、選修科目、AchieveReading、行為德育表現四個部分，采用學術與德育結合方式，綜合評估實施獎勵機制，鼓勵學生全面發展。
☆學術評估綜合日常課堂表現、課后作業、隨堂考試、階段性考試等多維度考察，而非僅以考試成績定性學生能力
☆不同科目根據其自身屬性可在上述評價體系基礎上進行相應調整
☆ClassDoJo*課堂管理工具衡量學生課堂、行為等德育方面表現
*注：
MAP考試（MeasuresofAcademicProgress）美國權威智能化學術評估系統，是基于網絡的電腦自適考試，類似GMAT考試，MAP考試成績獲得全球國際學校的認可，由美國西北評估協會（Northwest
EvaluationAssociation）研發，NWEA是美國國內較大的教育評估機構，全球性非營利教育服務機構。NWEA有40年以上小學至高中階段的評估經驗，受到各大美國學校評估認證協會高度認可，并且與耶魯大學、麻省理工大學、哥倫比亞大學等100所高校研究機構和美國國務院合作。
ACHIEVE3000是美國在線讀寫課程的，全球有幾百萬學生在使用，幫助學生以托福為標準的聽說讀寫技能全面提升，同時備考MAP和其他標化考試。提供從英語閱讀水平考試，量身定制的閱讀內容推送，考試及閱讀深度拓展，相應調整難度系數到動態調整閱讀內容推送的全過程差異化閱讀學習幫助；其內容涵蓋地理、歷史、新聞、科技、娛樂、體育、生物、人物等。
ClassDojo是美國先進的課堂管理工具，為老師和學生家長搭建了一個實時溝通交流的平臺，老師通過照片視頻實時分享，幫助家長隨時隨地看到學生在課堂的學習活動和成長等各方面的表現，此外還能引導家長在家里給孩子正確的引導，以強化他們在學校所學。
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