面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴峻形勢，全國各地的中小學均延期開學。嘉興外國語學校根據(jù)市教育局“停課不停學，離校不離教”的要求，第一時間進行安排部署，開設“空中課堂”，盡較大的努力減少對學生學業(yè)的影響。

　　停課不停學

　　學校嚴格要求各教研組、年級組按照原定的教學計劃做好延期開學的安排預案，以備課組為單位落實“空中課堂”的集體備課與教學工作。教師們充分利用QQ群、微信群等通訊工具，通過制定自主學習方案、每日學習打卡、在線答疑等方式，對學生進行課業(yè)輔導。同時，在“空中課堂”的學習之外，學校還鼓勵學生利用在線學習平臺，進行自主學習，充實這個“宅”在家中的春節(jié)假期。

　　2月3日，嘉興外國語學校高中部的“空中課堂”已率先開啟，初中部也將陸續(xù)跟進，高中年級采取在線授課的形式，初中年級則為錄播課程。本次“空中課堂”的開展由校課程教學處統(tǒng)籌安排，各年級組通力協(xié)作，每一門文化課都順利開展，每一位教師都熟練操作。除了文化課外，學校還特開設早自習，要求學生每日7：30登陸平臺在線早讀，以迅速調整狀態(tài)，投入學習。同時，學校采取“班主任+年級組+校長室”三級管理模式進行在線管理：學科教師在網(wǎng)上統(tǒng)計完成作業(yè)情況，并及時將信息反饋給行政班班主任和學生家長;年級部負責授課教師簽到、學生課堂專注度提醒，并與學科教師、班主任進行互動;校級領導在線管理，與年級組、授課教師、班主任進行信息互動，實時進行動態(tài)管理。

　　2月5日，李虹校長針對“空中課堂”開設以來出現(xiàn)的問題召開了教學條線的視頻會議，就老師與學生在實際教學過程中遇到的困難進行了深入的探討與研究，制定了切實有效的解決措施。同時，也為應對更長時間的線上教學打下了基礎、統(tǒng)一了思想。

　　隨著網(wǎng)課模式的步入正軌，學生均已投入到認真的學習中，簽到率及作業(yè)質量均與在校學習無異。學生們普遍表示，雖然隔著屏幕，但老師們講解細致，作業(yè)有規(guī)定的時間，提問也能得到及時回復，和在學校里學習沒有差別。而作為老師，能夠利用網(wǎng)絡平臺為同學們送去知識，充實假期，尤其還能夠穩(wěn)定畢業(yè)班學生焦急的心情，也感到十分欣慰。

　　老師在行動

　　高三年級從2月3號開始，初中和高一高二的同學們也開始了，但是由于平臺的服務器超負荷，出現(xiàn)了系統(tǒng)登錄不進去、上課卡頓、聽課期間突然掉線等問題，使同學們線上聽課的體驗不是很好，我們在后臺管理的時候也發(fā)現(xiàn)了這些問題，及時向網(wǎng)絡公司進行了反饋，他們正在進行技術改進，希望同學們在非常時期多一點諒解，給技術部門一點時間，相信會得到盡快解決。我們要求所有老師在線上上課時都進行了自錄，晚上把PPT和錄像放在學科群里，同學們如果在線聽課出現(xiàn)問題，可以去學科群補上。

　　用愛筑防

　　為了更好地幫助師生在本次疫情期間做好心理“防疫”工作，調整心態(tài)、積極應對，以便健康地投入學習、工作和生活中，我校特實行24小時心理援助制，開設疫情防控心理陪護"暖心熱線"，由心理健康教育老師為全體師生提供疫情防控心理咨詢與情緒疏導服務。

　　疫情的發(fā)展給老師和同學們的生活帶來了極大變化。原有的生活節(jié)奏被打亂，親近的朋友無法見面，原定的計劃無奈推遲，不知何時才能回到熟悉的校園……負責本次心理援助的莫婕老師在洞悉到了學生內心可能出現(xiàn)的這些困惑后，開展了一次大范圍的線上問卷調查，充分了解學生對于本次疫情的想法、感受與疑惑，并及時地對產生不良情緒的學生進行疏解。對于一些因防控管理無法回“嘉”、或處于隔離期間等特殊情況的學生，莫老師暖心地提供一對一心理咨詢服務，以打消學生的心理顧慮。

　　較后，再次提醒廣大師生及家長朋友，減少暴露機會，勤洗手，戴口罩，注意安全飲食。使用電梯按鈕后要洗手或用紙巾隔著摁按鈕;其次，在家中進行適度鍛煉，勞逸結合，充足的睡眠，不熬夜，不酗酒，多喝水，多吃蔬菜與水果，做到吃好睡好，適當進行個人喜愛的室內休閑娛樂活動，不過度刷手機資訊，合理防護，提高自身心理免疫力。抗擊疫情，我們始終在一起!