公眾號
一.STEM課程
STEM，是科學(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(Mathematics)四個詞的縮寫，STEM教育，就是培養(yǎng)學生科學、技術(shù)、工程和數(shù)學綜合素養(yǎng)的教育。21世紀，在國家科技競爭力的比較中，獲得STEM學位的人數(shù)已成為一個重要指標。2015年11月，美國政府明確表示，將特別放開獲得STEM學位的留學生留美工作的限制，并將在未來10年內(nèi)，再培養(yǎng)10萬名STEM教師。科學、技術(shù)、工程、數(shù)學和人文等學科的相互結(jié)合,有助于提規(guī)劃生綜合能力和跨學科思維能力。這些能力都是21世紀，知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新人才必須具備的，也將是未來教育的趨勢。經(jīng)過系統(tǒng)的stem課程培訓，會激發(fā)孩子對這類知識和未來學業(yè)、就業(yè)方向的興趣和激情，在他們之后的學習過程中，會讓他們對方面技能了解有更深刻的認識。
我們的STEM課程
| 針對學生 | 課程內(nèi)容 | 課程目標 | |
| 入門版 | 幼兒園及小學生 | 以學生的認知發(fā)展規(guī)律為線索并結(jié)合教育部《小學科學課程標準》設置的，從聲、電、光入手從易至難逐步引領(lǐng)學生進入科學的世界，通過現(xiàn)場授課與視頻授課并結(jié)合我們的教材。 | 幫助孩子保持對周圍事物的好奇心，保護他們對科學活動的熱愛，保障他們能夠正確得闡述對自然科學的理解 |
| 進階版 | 初中及高中生水平學生 | 階點通過與美國、澳洲學校合作，引進成熟STEM課程，再經(jīng)過中國本土教師的篩選與改進，形成了系統(tǒng)化的進階版STEM課程。配套中學階段的數(shù)學、物理、化學、生物等科學課所學知識，以動手實驗、創(chuàng)造的形式幫助學生加深理解，培養(yǎng)學習興趣，增強動手科研能力。 | 讓中國學生接軌國際先進的科研教學模式，在提升綜合素養(yǎng)的同時，獲取國際認可的學習經(jīng)歷與背景。 |
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高級版 實驗室項目 |
有一定基礎知識和實驗操作能力的學生 | 我們將聯(lián)合美國常青藤大學教授及滬上各大高校的教授在大學實驗室里完成我們的科創(chuàng)項目，為期4－8周。設計內(nèi)容包括生物化學實驗研究，物理機器人制作，計算機程序研發(fā)等方面。我們將采取小組學習模式，有專業(yè)導師手把手示范操作，進行實驗理論現(xiàn)象分析，撰寫報告，完成相應課題學習。較終優(yōu)秀的學員將 | 獲得教授推薦信，部分優(yōu)秀的作品將得到發(fā)表，所有學員都將獲得專家委員會聯(lián)合簽署的學術(shù)項目評定。 |
二.EAT課程——英語提升訓練課程
EAT課程是階點國際學科中心引進國際先進課程體系，融合國內(nèi)重點學校教學實踐，打造的具有針對性的提升英語實戰(zhàn)能力的精品課程，全稱為English Advancement And Training，為提規(guī)劃生全球競爭力提供加速通道。
采用4-6人每班的小班制，由來自美國、加拿大、澳大利亞的外籍教師全程授課，通過“聽，說，讀，寫，思”五個方面，幫助學生解析英語學習中的知識點和難點，打好基礎，提升突破，即學即用，直面各種英語挑戰(zhàn)。
EAT課程將通過分組活動、模擬教學、案例分析、課堂互動，使每個學生可以在中外雙重視角下，全面了解英語學習的方法與技巧，以課程為媒介，將生活、文化、學習連結(jié)起來。課程即文化的親密相遇，課程即靈動的多元組合。
我們的EAT課程分為短期的特色課程和長期的進階課程。
短期課程
| 短期特色課程介紹 | 開設班級 | 授課內(nèi)容 | 授課目標 | 針對學生 | 課時數(shù) |
| 聽說初級班 | 閱讀沙龍課程（采用澳洲語言專家編撰的wings系列叢書，由淺入深，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，了解更多國外優(yōu)質(zhì)英文原版書籍，增加詞匯量，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。） | 學生較后能夠獨立閱讀一本故事書，并且分享閱讀心得 | 英語水平較為薄弱的學生，增加學生英語學習的趣味性 |
20課時 每課時1小時，共10次課 |
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| 聽說中級班 | 社交文化探索課程（課程通過情商與英語的完美結(jié)合，讓學生在英語學習中學會換位思考，明確自己在團隊中的作用，建立雙贏思維，在老師的幫助下認識自身價值、增強社交能力和溝通技巧。） |
學生能夠運用在課上學到的知識點進行日常的對話和一些不同文化的交流學習。 |
適合英語水平中等，需要更多英語口語語境訓練的學生 |
20課時 每課時1小時，共10次課 |
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| 聽說高級班 | 辯論技巧與訓練課程（課程開拓學生的國際化視野，培養(yǎng)學生的批判性思維、細心傾聽與深入研究的能力，幫助學生經(jīng)過理性論證，得出有充足證據(jù)支撐、有充足吸引力和說服力的觀點，激勵競爭意識，讓每個學生成為思辨小高手。） | 學生將學到一些辯論的技巧，學會如何開展一場辯論以及一些知識。 | 適合英語水平中等以上，需要一些英語專業(yè)詞匯訓練的學生，在聽說部分能夠有更高的提升 |
20課時 每課時1小時，共10次課 |
長期進階課程
根據(jù)美國21世紀外語教學標準對中學生概要地提出了五個目標區(qū)域：交流(Communications)、文化(Cultures)、連接(Connections)、比較(Comparisons)、社團(Communities)。
交流(Communications)是學習第二外語的核心。通過學習其它語言可以獲得這種語言的知識和對這種語言文化的理解(Cultures)，事實上，只有同時精通產(chǎn)生語言的文化，才能真正精通語言。學習其它語言使得學習者和與母語不同的其它知識體建立了連接(Connections)。在學習其它語言的過程中，學習者通過比較(Comparisons)和對照，把更深的洞察力和更寬的見識引入到自己的語言和文化中，認識到存在觀察世界的多種方式。所有這些，使得學習者能在多變的場合，以文化適當?shù)姆绞絽⑴c多種語言的社團(Communities)。
我們的EAT課程圍繞著5C這五大塊內(nèi)容，專為中國學生打造英語學習課程，讓學生的英語學習不再局限于學校課堂上的課本知識，而是走出課堂，走向國際教育社會體系。我們充分發(fā)揮學生在英語學習的主動性，讓學生自己參與課堂，甚至主導課堂。5C模式讓我們的課堂更加有趣，富有積極性，讓學生的參與度提高，學習效率也同時得到提升，做到真正的寓教于樂，并將拓展學生的文化知識面。
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長期進階課程介紹 |
階段 | 授課內(nèi)容 | 課時數(shù) | 備注 |
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第一階段 |
溝通英語系列之聽說課程 |
該課程分為3個級別，每個級別30個課時起售 |
每個級別結(jié)束都有對應的考試來判斷學生是否具備下個階段學習的能力。 | |
| 思辨能力之敘述文寫作 | 40課時，每課時1小時，共20堂課 | 每班4-6人 | ||
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第二階段 |
思辨能力之議論文寫作 | 40課時，每課時1小時，共20堂課 |
前期必修課程：思辨能力之敘述文寫作。 每班4-6人 |
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| 思辨能力之文學解析 | 20課時，每課時1小時，共10堂課 |
前期必修課程：思辨能力之議論文寫作。 每班4-6人 |
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| 公開演講與演示技巧課程 | 該課程共分3個級別，每個級別包含10堂課，每堂課2小時（共20個課時） |
前期必修課程：溝通英語系列之聽說課程三級或以上。 每班4-6人 |
三. 獨家面試培訓課程
為幫助申請國外中學或國際學校的學生順利通過面試考核，階點國際學科中心特推出一對一個性化面試指導課程，該課程由資深面試指導顧問組成的專家團隊親自輔導學生準備面試，幫助學生掌握一些面試技巧以及克服面試時的緊張情緒 ，并結(jié)合學生的英語水平，活動背景，興趣愛好，申請院校特色要素，指導顧問提供面試策略和方案，并由面試模擬式陪同學生模擬面試，從而讓學生在面試過程中展現(xiàn)較佳的狀態(tài)硬的錄取。階點采用國際先進面試體系Initial View Demo，維立克面試服務(較被北美學校廣泛認可的第三方留學面試)和富有經(jīng)驗的面試指導顧問，共同為學生的未來把關(guān)。
適用學生：已經(jīng)遞交申請面試學校面試的學生
學習目標： 1. 了解自身優(yōu)勢及學?；厩闆r
2. 清晰面試策略和方案
3. 熟練面試溝通技巧，是自己在面試中展現(xiàn)較佳狀態(tài)
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