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“我在高一暑假完成了G318川藏線騎行，遭遇過(guò)人身危機(jī)，曾經(jīng)唉聲嘆氣，想過(guò)中途放棄，卻被路途上的所見(jiàn)所聞所治愈。”

“最開(kāi)始入坑帆船，主要是我媽想讓我多吃苦。”

“爸爸想讓弟弟學(xué)摩托車壯壯膽，弟弟要求我陪伴，于是我也開(kāi)始學(xué)習(xí)摩托車。在去年，我成為了亞洲天才杯歷史上首位入選的中國(guó)女車手。”

這些有趣的故事都出現(xiàn)在了新僑一個(gè)主打“聽(tīng)”的學(xué)生項(xiàng)目——問(wèn)題不大學(xué)生播客。節(jié)目中學(xué)生們大膽開(kāi)麥，質(zhì)疑、探究、表達(dá)、碰撞，他們分享著自己在學(xué)習(xí)的困惑、成長(zhǎng)的喜悅，甚至是深度的自我剖析，聽(tīng)眾們可以聽(tīng)到少年們的觀點(diǎn)和故事。

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們常常被各種聲音所包圍，卻很少真正地去“聽(tīng)”：并非物理形式的聽(tīng)，而是用心感受。

教育的過(guò)程，其實(shí)也是一種深層次的傾聽(tīng)和交流。作為教育者，我們聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的聲音，理解他們的需求;聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)的期望，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。在聆聽(tīng)過(guò)程中，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的距離拉近，讓教育變得更加有溫度。

2月22日（周六），Guangzhou SCA International School將迎來(lái)本學(xué)年的第一場(chǎng)Open Day。我們希望在這場(chǎng)探校中，讓大家親身體驗(yàn)這種“聽(tīng)”的力量。

活動(dòng)時(shí)間

2025年2月22日(周六)9:30-12:00

*簽到時(shí)間為9:30

活動(dòng)對(duì)象

在讀K-G9的學(xué)生及家長(zhǎng)

了解學(xué)生的興趣、困惑和需求。這種傾聽(tīng)，不僅體現(xiàn)在新僑課堂上，更貫穿于新僑課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程。

歡迎來(lái)到學(xué)校介紹環(huán)節(jié)!在這里，您將可以在最短的時(shí)間里盡可能地了解新僑，了解不同學(xué)段的信息，實(shí)現(xiàn)最高效的探校。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)將為家長(zhǎng)們帶來(lái)新僑的全面介紹，相信能夠解答大家的初步疑問(wèn)，包括但不限于：

小學(xué)：新僑的中新融合課程在小學(xué)階段的落地？

初中：國(guó)際初中階段，新僑雙語(yǔ)源流與全英源流怎么選擇？

高中：從國(guó)家課程轉(zhuǎn)軌到國(guó)際課程，新僑如何幫助學(xué)生銜接？

學(xué)生發(fā)展：新僑的 i Time 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理能力

升學(xué)規(guī)劃：如何為未來(lái)海外大學(xué)錄取提前做好準(zhǔn)備？....

課堂體驗(yàn)

家長(zhǎng)工作作坊

我們還為不同學(xué)段的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了分學(xué)部家長(zhǎng)工作坊，提供更詳盡的信息分享。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，小學(xué)、初中、國(guó)際高中的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)將與家長(zhǎng)們面對(duì)面，深入討論教學(xué)實(shí)施的各個(gè)方面。我們希望通過(guò)這種互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更深入地了解我們的教育理念和實(shí)踐，包括小學(xué)iPSLE、初中基礎(chǔ)英語(yǔ)項(xiàng)目、國(guó)際高中天賦課程（TDP）等是如何在日常教學(xué)中推進(jìn)及落地的。

此外，我們還為大家安排了校園參觀，包括教學(xué)樓、餐廳、生活區(qū)等。在參觀過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅可以瀏覽學(xué)生的作品，還能聆聽(tīng)學(xué)生志愿者分享他們的在校體驗(yàn)。

如果您希望更深入地了解學(xué)校或有任何疑問(wèn)，歡迎前往一站式咨詢區(qū)。那里有來(lái)自各學(xué)部的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)、后勤和招生等部門的代表，他們將為您提供個(gè)性化的解答和支持。

我們期待與您的交流，共同為孩子的成長(zhǎng)和教育探索更多可能。