廣東碧桂園學(xué)校從建校至今，二十多年來(lái)一直特別重視勞動(dòng)教育。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，學(xué)校內(nèi)外已經(jīng)建立起眾多的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，并持續(xù)開(kāi)發(fā)出了一系列富有特色的勞動(dòng)課程。

　　近日，我校申報(bào)的省級(jí)課題廣東教育學(xué)會(huì)“十四五”教育科研課題“中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施途徑的實(shí)踐研究--以基地與課程融合為例”開(kāi)題報(bào)告在學(xué)校行政樓二樓會(huì)議室隆重召開(kāi)。

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　　課題研究促成長(zhǎng)

　　參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)的人員有廣東教育學(xué)會(huì)民辦教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、廣東第二師范學(xué)院吳回生教授;廣東省心理學(xué)會(huì)臨床心理與督導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)第 一屆常委、佛山市教育科研專家?guī)斐蓡T周潔榮女士;廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)學(xué)員、佛山市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員饒小鋒先生以及課題組全體成員。

　　本次課題由廣東碧桂園學(xué)校程晉升校長(zhǎng)親自主持，帶領(lǐng)以學(xué)校張龍副校長(zhǎng)、校辦廖明毅主任、信息科技處李勇主任、德育教研室張清理主任、初中德育處龍明啟主任、高中德育處陳靜主任以及一線教師孫艷芳碩士為核心的教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展課題研究。

　　“學(xué)校尚在籌辦期間，基層勞動(dòng)者出身的創(chuàng)辦人楊國(guó)強(qiáng)先生就特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)種地，學(xué)會(huì)做工;要親身體驗(yàn)糧食來(lái)之不易，要親身體驗(yàn)父輩創(chuàng)業(yè)艱辛。二十多年過(guò)去了，學(xué)校重視勞動(dòng)教育的理念一直沒(méi)變。”

　　開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，張龍副校長(zhǎng)做代表發(fā)言，他從選題背景意義、概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究進(jìn)度、實(shí)施步驟、人員分工及條件等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。

　　據(jù)悉本課題以“中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施途徑的實(shí)踐研究”為研究方向，在新時(shí)代背景的驅(qū)動(dòng)下,廣東碧桂園學(xué)校結(jié)合本校勞動(dòng)教育傳統(tǒng)，積極開(kāi)展勞動(dòng)教育的新實(shí)踐,并以基地與課程融合為例，不斷更新勞動(dòng)教育理念,優(yōu)化勞動(dòng)教育內(nèi)容,拓寬勞動(dòng)教育途徑以及開(kāi)展課題研究。

　　專家引領(lǐng)行致遠(yuǎn)

　　會(huì)上，三位專家對(duì)課題的研究?jī)r(jià)值和意義予以了充分的肯定，認(rèn)為課題緊跟時(shí)代脈搏，并分別對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容、重難點(diǎn)、目標(biāo)、規(guī)范表述等提出具有針對(duì)性及可操作性的意見(jiàn)和建議，為課題的研究描繪出一條更為清晰的思路。

　　“對(duì)于這個(gè)課題，我個(gè)人認(rèn)為更重要的是現(xiàn)實(shí)意義，實(shí)質(zhì)上勞動(dòng)是每個(gè)學(xué)生或者每個(gè)人的生存和發(fā)展以及人生幸福的一個(gè)重要素養(yǎng)和關(guān)鍵途徑。”吳教授從勞動(dòng)教育的目標(biāo)出發(fā)，要求課題組做到兩個(gè)融合。他強(qiáng)調(diào)做課題的時(shí)候，我們不是培養(yǎng)學(xué)生掌握高超的勞動(dòng)技能技巧，而是讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的形式、勞動(dòng)的態(tài)度、勞動(dòng)的情感、勞動(dòng)的意志。在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索，不斷研究，創(chuàng)造更多的成果，探索出具有廣東碧桂園學(xué)校特色的勞動(dòng)教育融創(chuàng)之路。

　　饒小鋒先生根據(jù)課題方面以及勞動(dòng)教育本身的內(nèi)涵規(guī)范方面進(jìn)行了深入指導(dǎo)，建議學(xué)校以課題為抓手，對(duì)我們整個(gè)學(xué)校的勞動(dòng)教育進(jìn)行升級(jí)整合，重視校本課程的開(kāi)發(fā)和完善以及學(xué)生勞動(dòng)意志的培養(yǎng)。

　　“希望廣東碧桂園學(xué)校可以把這個(gè)課題做扎實(shí)，做有效，真正成為學(xué)校一個(gè)響亮亮的品牌項(xiàng)目，讓廣東碧桂園學(xué)校學(xué)子走出去能夠形成一個(gè)獨(dú)有的勞動(dòng)素養(yǎng)。”周潔榮女士要求課題組成員要明確研究目標(biāo)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，構(gòu)建出廣東碧桂園學(xué)校特有的模式，將課題研究落到實(shí)處，在勞動(dòng)教育的熱潮下做出特色。

　　專家們的指導(dǎo)給課題組成員帶來(lái)了很大的啟發(fā)，為課題今后的實(shí)施開(kāi)啟了新的思路，為研究的目標(biāo)達(dá)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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　　融合創(chuàng)新樹(shù)特色

　　而后，專家組通過(guò)評(píng)議，同意開(kāi)題。程晉升校長(zhǎng)做講話。他表示，學(xué)校將全力支持此項(xiàng)課題研究，督促課題有效順利地開(kāi)展，希望課題如期結(jié)題。

　　“這先是一個(gè)我們內(nèi)生出來(lái)的課題，廣東碧桂園學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中積累了大量素材和經(jīng)驗(yàn)，在勞動(dòng)教育方面，我們有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)這也是適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的一個(gè)課題，勞動(dòng)教育被提到了一個(gè)很高的地位，我們加強(qiáng)勞動(dòng)教育是很有意義的。”

　　在程校長(zhǎng)看來(lái)學(xué)校創(chuàng)始人高屋建瓴，從創(chuàng)校之初就開(kāi)始重視勞動(dòng)教育，這是十分具有開(kāi)拓性和前沿性的。我校勞教育意義非凡，同時(shí)勞動(dòng)教育也要面向未來(lái)，他提出要加強(qiáng)工藝和科創(chuàng)方面的勞動(dòng)，做出學(xué)校特色;同時(shí)結(jié)合國(guó)際學(xué)校特點(diǎn)，讓勞動(dòng)教育與大學(xué)申請(qǐng)相結(jié)合，希望通過(guò)課題研究促進(jìn)老師能力和素質(zhì)的提升。

　　廣東碧桂園學(xué)校一直重視勞動(dòng)教育，傳承勞動(dòng)教育基因，發(fā)展實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的勞動(dòng)課程，相信經(jīng)過(guò)專家指導(dǎo)，在學(xué)校的大力支持和課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利結(jié)題，并取得豐碩的研究成果。