課程設(shè)置: 1、以“國家課程第一”為原則,按照國家課程標準實施教學(xué)計劃;以“讓學(xué)生在思考、實踐和創(chuàng)造活動中健康成長與全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,建設(shè)具有華師大附屬雙語學(xué)校教育特征的課程體系;形成具有學(xué)校特色的雙語課程、拓展類選修課程、跨學(xué)科實踐體驗類課程。 2、課程類型分為基礎(chǔ)必修課程,拓展型選修課程,探究性自主設(shè)計課程。 3、英語為華師大附屬雙語學(xué)校小學(xué)部的核心課程,選擇使用美語教材,以包含Phonics在內(nèi)的多樣性的教學(xué)法為途徑,小學(xué)部的英語教學(xué)實施小班化教學(xué)。 4、音樂、體育、美術(shù)課程為華師大附屬雙語學(xué)校小學(xué)部的主課程,倡導(dǎo)健康、享受、合作的藝術(shù)教育理念。游泳課程、樂器學(xué)習(xí)為小學(xué)部必修課。多樣化的學(xué)習(xí)、體驗、實踐是音體美課程的主要特征。 5、幼小銜接課程為華師雙語特色課程,幫助學(xué)生順利完成由學(xué)前教育向?qū)W歷教育的過渡。 課程特色: 1、雙語教學(xué):覆蓋了教學(xué)、品社、公民、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科。 2、中外教合作教學(xué):中外教同室辦公,同組教研,共同接受校學(xué)術(shù)委員會的質(zhì)量管理。 3、雙語閱讀:雙語融合,課內(nèi)外延展,每學(xué)期展開讀書周活動,文本閱讀與角色體驗結(jié)合。 4、精細管理:提供拓展性選修課程群,實施一生一課表,一生一評價。 管理特色: 1、課程與教學(xué)管理的目標是:輕負擔(dān)、高質(zhì)量。 2、正副班主任帶班制:倡導(dǎo)精細教育,每個班配有正副班主任各一名,共同承擔(dān)班級管理工作,同時對學(xué)生進行平行教育,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,并連接學(xué)校與家庭之間的溝通交流。 3、實施以學(xué)生發(fā)展性、過程性評價為導(dǎo)向的學(xué)歷評價。 收費標展(僅供參考) 學(xué)費46000元/學(xué)期 學(xué)雜費2000元/學(xué)期(多退少補) 伙食費:以學(xué)生實際消費為準 校服費:5000元(按實結(jié)算) 住宿費:5000元/學(xué)期 住宿生活用品代辦費:1000元/學(xué)期(多退少補)
課程介紹:
以“國家課程第一"為原則,按照國家課程標準實施教學(xué)計劃:以“讓學(xué)生在思考、實踐和創(chuàng)造活動中健康成長與全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,建設(shè)具有華師大附屬雙語學(xué)校教育特征的課程體系;形成具有學(xué)校特色的雙語課程、拓展類選修課程、跨學(xué)科實踐體驗類課程。
課程類型分為基礎(chǔ)型必修課程,拓展型選修課程,探究型自主設(shè)計課程。
英語為華師大附屬雙語學(xué)校小學(xué)部的核心課程,實施小班化、中外教合作教學(xué)。包含 Phonics、整本書閱讀在內(nèi)的多樣性的教學(xué)法為途徑,引進藍思英語閱讀能力測評系統(tǒng),為學(xué)生開展分級閱讀提供專業(yè)支持。
音樂、體育、美術(shù)課程為華師大附屬雙語學(xué)校小學(xué)部的主課程,倡導(dǎo)健康、享受、合作的藝體教育理念,游泳課程、樂器學(xué)習(xí)為小學(xué)部必修課,多樣性的學(xué)習(xí)、體驗、實踐是音體美課程的主要特征。
幼小銜接課程為華師雙語特色課程,打通幼兒園與小學(xué)部課程的教研界限,并為大班學(xué)生實施開展小學(xué)一日體驗活動,幫助學(xué)生順利完成由學(xué)前數(shù)育向?qū)W歷教育的過渡。
小學(xué)部雙語課程特色:
國家課程第一,開足開齊國家課程。使用國家規(guī)定教材。接受政府規(guī)定的督導(dǎo)督學(xué)。
除語文課程以外,其它學(xué)科均使用雙語教學(xué)。英語使用比例按照學(xué)生英語水平的提高,逐年遞增。
學(xué)生將接受每周至少六節(jié)以上的全外教課,外教課包括英語、自然、美術(shù)和體育。
小學(xué)部管理特色:
實施小班化教學(xué),本班班額數(shù)為30人。
課程與教學(xué)管理的目標是:輕負擔(dān)、高質(zhì)量。
正副班主任帶班制:倡導(dǎo)精細教育,每個班配有正副班主任各一名,共同承擔(dān)班級管理工作,同時對學(xué)生進行品德教育,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,并連接學(xué)校與家庭之間的溝通交流。
實施以學(xué)生發(fā)展性、過程性評價為導(dǎo)向的學(xué)歷評價。
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