一、各課程體系介紹

　　OSSD介紹

　　OSSD是加拿大安大略省高中(Ontario Secondary School Diploma)。加拿大安省的中學教育作為高品質(zhì)北美“非應(yīng)試”教育體制代表，以其嚴格的教學管理在全世界具有極高的認可度, 獲加拿大、美國、英國等世界學府承認。學生畢業(yè)后，即可用6門12年級課程成績申請大學，無需參加傳統(tǒng)標化考試。

　　OSSD一般學制為1-3年不等，畢業(yè)需滿足：

　　修滿30個學分

　　通過安省 OSSLT文學考試

　　(不計入申請學校成績)

　　完成40小時志愿活動

　　因此OSSD適合非應(yīng)試型、強調(diào)學習過程和綜合能力培養(yǎng)、學科選擇多元化的學生。

　　The Goals of Education

　　Meeting the needs of each individual student.

　　滿足每個學生的需求。

　　A-level介紹

　　英國高中課程 (General certificate of Education Advanced Level) 簡稱為A-Level課程，是英國大學的入學考試課程，相當于我國的高中課程，A-level考試相當于我國的高考。中國的A level課程屬于CIE和EDXECEL兩個 考試局，以CIE為主。中國每年A-level考生人數(shù)已超10萬人。

　　A-Level課程的學制為兩年。第一年稱為AS課程，學生選擇3-4門學科 學習，通過考試后獲得AS。第二年稱為A2課程，學生選擇自己AS課程中的3門繼續(xù)學習，考試后獲得A-Level。

　　因此，A-Level適合、抗壓能力大、善于考試 發(fā)揮的學生。

　　AP介紹

　　AP(Advanced Placement，美國大學預修課程)是美國大學理事 會(College Board)提供的在高中授課的大學課程，AP不是課程，是美國大學先修課程，只提供成績單，目的是給一些優(yōu)秀的學生提前學習大學課程，提供可獲得大學學分的機會。2019年有超9萬名國際生參加AP考試。

　　AP采取單科5分制，需搭配SAT等標化考試成績才可 申請，一般學生使用4-6門考試成績申請大學。

　　因此AP適合喜歡專研部分學科，比較偏科的同學。

　　IB介紹

　　IB是由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計的課程。IB國內(nèi)稱為國際課程，是不屬于任何一個國家的高中課程，是被全球教育界認可為具有較高學業(yè)水準的教育項目。 2019 年全球共有約17萬人參加IB考試。

　　IBDP的學生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學習，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高。

　　因此IB適合綜合素質(zhì)高、英語水平高， 抗壓能力強、且從小學到高中一直學習IB體系的學生。

　　二、各課程特點對比

　　OSSD課程學生直接注冊到安省學籍，學生在國內(nèi)即可獲得加拿大高中學歷，A-level和IB和AP均無法提供學籍身份轉(zhuǎn)換。

　　不同于A-level 和IB 和AP等教育體系，OSSD不需要標準化統(tǒng)考，差異化評估手段，充分釋放學生潛能，平時成績即可申請世界學府。

　　學生可以用國內(nèi)/其他國際課程的成績轉(zhuǎn)化OSSD學分，無需降級即可無縫入讀當前年級。得益于非應(yīng)試化科學評分體系，學生GPA成績穩(wěn)定，在大學申請中優(yōu)勢明顯。

　　較后，以一個直觀的對比圖給大家做一個總結(jié)：

　　三、各課程申請路徑對比

　　OSSD：

　　1 學生可選成績較高的6門課程申請

　　2 非應(yīng)試體系， 70%平時成績+30%考試成績

　　3 免雅思(IELTS)成績，免預科申請全球30+大學

　　A-level:

　　1 AS和A2兩部分成績組成，重考需再等1年

　　2 學校申請需至少AAB(占總考生30%)

　　3 考綱改革影響成績，不同學科A*率差距大

　　IB:

　　1 成績構(gòu)成因素多，1年只有1次考試機會

　　2 學術(shù)性高，學校申請需36分+(約占總?cè)藬?shù)40%)

　　3 考試成績+校內(nèi)審核+語言均需滿足

　　AP:

　　需搭配SAT等標化考試成績才可申請大學