東莞暨大港澳子弟學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

教師團(tuán)隊(duì)

中外教比例

1 ： 5

師生比例

東莞暨大港澳子弟學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)詳情

鄭俊昇

公民與社會(huì)發(fā)展科學(xué)科主任；鄭俊昇老師是一名來(lái)自香港的資深教師，他持有香港中文大學(xué)宗教研究文學(xué)士(一等榮譽(yù))學(xué)位。其后，他在香港大學(xué)取得教育文憑(主修通識(shí)教育)，并在香港中文大學(xué)取得教育行政及領(lǐng)導(dǎo)教育碩士學(xué)位。在專業(yè)方面，鄭老師曾擔(dān)任基督教香港信義會(huì)信義中學(xué)學(xué)位教師、李求恩紀(jì)念中學(xué)高級(jí)學(xué)位教師。鄭俊昇老師在東莞ASJ任教的是HKDSE課程的公民與社會(huì)發(fā)展科及中國(guó)歷史科。鄭老師在香港擔(dān)任中學(xué)教師十余年，曾任科目主任、價(jià)值教育組組長(zhǎng)、國(guó)安教育委員會(huì)主席及教師校董，有豐富的任教公開(kāi)考試班及教育行政經(jīng)驗(yàn)。鄭老師相信教育是一個(gè)“實(shí)踐”和“獲得”的過(guò)程，唯有讓學(xué)生嘗試將課堂所學(xué)實(shí)踐出來(lái)，反復(fù)嘗試，才能讓學(xué)生獲得屬于他們的知識(shí)。鄭老師希望每一位同學(xué)都能用自己建構(gòu)出來(lái)的知識(shí)，創(chuàng)造一片屬于他們的天空。
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黎國(guó)榮

科學(xué)科，學(xué)科主任；黎國(guó)榮老師畢業(yè)于香港中文大學(xué)生物系，獲榮譽(yù)理學(xué)士學(xué)位，他亦獲香港中文大學(xué)教育專業(yè)文憑。黎老師曾任職資助中學(xué)生物科學(xué)位老師，后獲晉升為高級(jí)學(xué)位教師，前后合共38年。期間黎老師任學(xué)校生物科科主任三十多年，任學(xué)校課外活動(dòng)主任八年直至退休。在退休前，黎老師獲香港教育署委任為生物科教學(xué)語(yǔ)文委員會(huì)及教科書(shū)委員會(huì)之成員多年，亦曾任多屆的高級(jí)程度會(huì)考、香港中學(xué)會(huì)考及香港中學(xué)文憑試生物科評(píng)卷員。黎老師認(rèn)為"教育工作就是為社會(huì)育材”，主張運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，為大學(xué)進(jìn)修之路打好基礎(chǔ)。
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施瑞林

數(shù)學(xué)科教師；施瑞林老師畢業(yè)于香港科技大學(xué)，本科是化學(xué)及環(huán)境工程學(xué)系;隨后在香港中文大學(xué)修畢中學(xué)學(xué)位教師教育文憑課程，主修數(shù)學(xué)科，副修化學(xué)科。自2016年開(kāi)始，施老師就在香港的中學(xué)任教，任教的科目主要包括初中的綜合科學(xué)科、初中的數(shù)學(xué)科還有高中DSE數(shù)學(xué)科，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)科的HKDSE課程十分了解。他的教學(xué)理念是“亦師亦友，精益求精”，與學(xué)生并肩同行，當(dāng)學(xué)生們遇到任何問(wèn)題時(shí)，也可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)找他發(fā)問(wèn)與求得解答：同時(shí)也會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。
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鄧美云

公民與社會(huì)發(fā)展科教師；鄧美云老師畢業(yè)于香港浸會(huì)大學(xué)中國(guó)研究(社會(huì)學(xué))學(xué)士學(xué)位，其后取得香港理工大學(xué)英語(yǔ)研究文學(xué)碩士學(xué)位。鄧?yán)蠋熣J(rèn)為一位老師可以在青少年的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)道路上發(fā)揮重要作用，在當(dāng)中為他們提供幫助和陪伴他們。由于鄧?yán)蠋熢诓煌臋C(jī)構(gòu)有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以她熟悉學(xué)生的想法，以及如何糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。她主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、相互交流和復(fù)習(xí)。
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林芷琦

中文科教師；林芷琦老師持有香港教育大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文教育榮譽(yù)雙學(xué)士學(xué)位(副修心理學(xué))，她曾在香港多所學(xué)校積極從事中文教學(xué)工作，亦曾在香港多所學(xué)校及擔(dān)任講座講師，推廣中華文化。林老師接受香港教學(xué)多年，對(duì)DSE制度十分了解，曾在DSE考試中獲得佳績(jī)，中文考卷總分5.寫(xiě)作與綜合分卷分別獲得5*和5**，其后加入香港教育大學(xué)修讀中國(guó)語(yǔ)文教育，期間不斷磨練個(gè)人教學(xué)技巧，并副修心理學(xué)，幫助她在教學(xué)過(guò)程中能更了解學(xué)生，且?guī)椭麄儷@得有趣實(shí)用的課堂，所以她經(jīng)常研究深入簡(jiǎn)出的表述方式，務(wù)求讓學(xué)生能具體明白課堂知識(shí)且能靈活運(yùn)用，并且通過(guò)不同的歷史故事幫助同學(xué)加深對(duì)課堂知識(shí)的印象。
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何婉婷

地理科教師；何婉婷老師持有香港中文大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)士學(xué)位(一等榮譽(yù))。其后她在香港中文大學(xué)繼續(xù)深造，分別取得教育深造文憑、教育深造高級(jí)文憑(升學(xué)輔導(dǎo)及輔導(dǎo))及學(xué)學(xué)校輔導(dǎo)及輔導(dǎo)文學(xué)碩士學(xué)位。何老師有9年在香港教授地理科目的經(jīng)驗(yàn)。她曾在扶輪社第3450區(qū)舉辦的交換教師計(jì)劃中到澳洲珀斯任教，并代表香港在“兩岸四地中學(xué)地理教育研討會(huì)”示范《空氣循環(huán)》的教學(xué)，她得到四個(gè)地區(qū)老師的一致好評(píng)。她認(rèn)為老師應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，并與學(xué)生一起追求美好的人生。她相信學(xué)生的潛能發(fā)揮多大，很大程度取決于老師的教學(xué)方式。她擅長(zhǎng)探究式學(xué)習(xí)，利用適當(dāng)?shù)膯?wèn)題和場(chǎng)景來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理。她在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察方面經(jīng)驗(yàn)豐富，讓學(xué)生能夠應(yīng)用在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。她曾組織學(xué)生前往新加坡、澳洲、貴州、西安、上海等地進(jìn)行實(shí)地考察，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野。
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來(lái)源：東莞暨大港澳子弟學(xué)校關(guān)鍵詞：東莞暨大港澳子弟學(xué)校招生簡(jiǎn)章

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