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上海浦東新區民辦萬科學校
上海浦東新區民辦萬科學校CURRICULUM
班級規模 班級規模:20人
授課形式授課形式:面授
是否住宿是否住宿: 是
4008-200-288
上海浦東新區民辦萬科學校IBDP課程
IBDP課程

  上海浦東新區民辦萬科學校(Vanke School, Pudong,簡稱VSP)是一所十二年一貫制民辦雙語學校,是由秉承萬科精神的德英樂教育集團于2017年傾力打造,旨在成為全球雙語教育領跑者的"旗艦"學校之一。學校位于浦東中心地帶康橋地區,占地85畝,是萬科用行業龍頭標準設計改造的新型開放式學校。校園環境優美,大小草坪星羅棋布,高低樹木生機盎然。   每個孩子都是獨立的個體,學校通過豐富而賦予挑戰的中英雙母語多文化綜合課程,培養孩子全面平衡的個性,終生學習的能力,創新領跑的精神,旨在激發學生的無限潛能,為他們創造健康豐盛的人生奠定基礎。   浦東萬科學校的課程將秉承東西教育精髓融合的教育理念,采用獨創的課程體系,既保留原高標準的學術課程,又新開設旨在培養學生批判性思維和創造能力的智慧課程、STEAM課程、美儀美食等,同時課外活動板塊將得到更多的拓展,加入萬科特色的賽艇、樂跑、行業暑假實踐項目等,形成獨特的跨學科多文化綜合課程。   IB預備課程   CAIE助力課程銜接-預備年級主要課程內容為劍橋大學國際考評部IGCSE課程。IGCSE課程是IBDP課程的過渡課程,課程難度銜接合理,知識與技能準備充分。學生將完成5-7門IGCSE學科的考試,可以獲得IGCSE。   必修課設置夯實學科基礎(必修課程包括ESL、英美文學、附加數學、中文、化學、物理、經濟、戲劇、體育、社團、探路者)   選修課設置凸顯個性需求(選修課程包括藝術與設計、社會學、生物、歷史、全球視野(Global Perspectives)   核心課程中的探路者課程(包括生涯規劃、研究技能發展與項目式學習),生涯規劃課程幫助學生發現自我,確立未來職業興趣,并為大學申請做前期準備;研究技能與項目式學習課程教授學習理論,強化研究技能,并通過Collaborative project和Personal project進行實踐,更好的銜接IBDP中的拓展論文等項目式學習任務。   (2)IBDP課程   豐富的學科設置:IBDP階段所有課程分為六大學科組,包括語言與文學(母語)類、語言B(外語)類、個人與社會類、科學類、數學類、藝術類。   尊重個性的選課制度:學生可根據個性需求進行選讀科目和難度水平的選擇。學生須在各學科組(除第六學科組藝術類)內選讀一科,無藝術類選課的同學須加修一科第三(個人與社會類)或第四(科學類)學科組課程。選讀六門課程(三至四門高水平(HL)課程和二至三門標準水平(SL)課程)。   創意的核心課程(IBDP Core):“創造、行動、服務”(CAS)鼓勵學生通過行動和社區服務活動來與他人共享自己的能力,學會關心和學會合作;知識論(TOK)帶領學生探究在不同知識領域如何認識知識的方法,培養學生的批判性思維和質疑反思的能力,是IB的課程;拓展論文(EE)要求學生在40個小時內完成獨立原創的學術研究論文,培養學生研究技能和學術寫作的能力,為大學學習做好準備。   深度英文學習和語言能力:除中文文學的學習外,其他學科都使用英文作為授課語言,并且有充分的學術寫作練習,完全能夠適應海外大學的學習。   綜合能力全面發展:IB教學法和學習方法的實施(ATTs & ATLs)理念貫穿四年教學過程,以及獨有的核心課程,培養學生的綜合能力,使學生在大學申請時有較高的表達陳述與見解的能力,從而獲得學校的青睞。

  上海浦東新區民辦萬科學校(Vanke School, Pudong)是一所十二年一貫制民辦學校,是由秉承萬科精神的德英樂教育集團于2017年傾力打造,旨在成為全球雙語教育領跑者的“旗艦”學校之一。

  秉承中西教育精髓融合的教育理念和“5C5R”的培養目標,以“培養立身世界的中華英才”為宗旨,通過“個性化雙語教學”“探究式項目學習”“跨學科課程培養”等辦學特色,為學生提供包容開放的校園環境,培養孩子全面平衡的個性、終身學習的能力、創新領跑的精神,為未來擁有健康而豐富的人生打下基礎。同時,學校為學生提供豐富多彩的學術拓展活動和特色項目,促進學生全人發展。

  高中課程特色

  豐富的學科設置:IBDP階段所有課程分為六大學科組,包括語言與文學(母語)類、語言B(外語)類、個人與社會類、科學類、數學類、藝術類。

  尊重個性的選課制度:學生可根據個性需求進行選讀科目和難度水平的選擇。學生須在各學科組(除第六學科組藝術類)內選讀一科,無藝術類選課的同學須加修一科第三(個人與社會類)或第四(科學類)學科組課程。選讀六門課程(三至四門高水平(HL)課程和二至三門標準水平(SL)課程)。

  創意的核心課程(IBDP Core):“創造、行動、服務”(CAS)鼓勵學生通過行動和社區服務活動來與他人共享自己的能力,學會關心和學會合作;知識論(TOK)帶領學生探究在不同知識領域如何認識知識的方法,培養學生的批判性思維和質疑反思的能力,是IB獨一無二的課程;拓展論文(EE)要求學生在40個小時內完成獨立原創的學術研究論文,培養學生研究技能和學術寫作的能力,為大學學習做好準備。

  深度英文學習和語言能力:除中文文學的學習外,其他學科都使用英文作為授課語言,并且有充分的學術寫作練習,完全能夠適應海外大學的學習。

  綜合能力全面發展:IB教學法和學習方法的實施(ATTs & ATLs)理念貫穿四年教學過程,以及獨有的核心課程,培養學生的綜合能力,使學生在大學申請時有較高的表達陳述與見解的能力,從而獲得名校的青睞。

  招生對象:8年級、9年級

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