跨學科主題探究課程,借鑒IB的六大探究主題框架,結(jié)合本地學生學習特點,將語、數(shù)、英、音、體、美,科學、人文等學科的內(nèi)容進行重組整合,實現(xiàn)了國內(nèi)基礎(chǔ)課程與國際課程的有效整合,使國際課程本土化,傳統(tǒng)教育國際化。
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