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成都芭德美際學校中學篇招生答疑
Q:中學有哪些教學特色？
1、樹德資源鏈接：與樹德多校區(qū)進行教育資源共享，已組織開展多次與樹德系學校的互動，包括邀請樹德實驗中學校領導到芭德指導工作，樹德寧夏班主任王繼蓉進校分享如何進行班級管理，以及我校老師前往樹德西區(qū)教研學習等。
2、職業(yè)體驗課程：一方面邀請了法醫(yī)、律師、工程師等各行業(yè)職業(yè)人進課堂；另一方面帶學生實地體驗不同職業(yè)，舉行職業(yè)規(guī)劃大賽，學生通過TED演講，展示職業(yè)規(guī)劃成果，找到成長的動力與方向。
Q:如何實現(xiàn)高分數(shù)，靠刷題嗎？
樹德系校長帶來秘籍“學什么考什么”：讓老師下海，學生上岸。老師在上課時有意識地強調(diào)重點考點，學生下課后通過日清周清進一步鞏固，幫助學生全部過關，讓學生在考試中拿高分，體驗成功的感覺，從心理上建立自信。激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力和學習興趣，形成良性循環(huán)。
Q:如何激發(fā)學生興趣？
1、小導師制：讓同學們4人一組，結(jié)為師徒，由尖子生擔任“小導師”，定向傳授“高分秘籍”，在講授中溫習知識，用同齡人的思維去引起共鳴，幫助潛能學生掌握知識點。
2、博雅商城：以游戲化的機制，帶著同學們邊玩邊學。學生可以通過在各個學科的學習上，完成學科老師發(fā)布的挑戰(zhàn)任務，賺取更多芭德幣后在博雅商城消費。獎懲制度全覆蓋，多維度激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力。
Q:小班定制化如何實現(xiàn)？
1、動態(tài)分層：學校采用更為科學、精細的動態(tài)分層，根據(jù)學生的學情和學習能力，細分到每一學科，給他們設定不同的過關目標。讓不同層次的學生都能在能力范圍內(nèi)，找到學習動力，學得得心應手，實現(xiàn)優(yōu)生更優(yōu)，“差生”不差。
2、日清周清：日清周清工作覆蓋到每個學科，細化到每節(jié)課，依托小班化，要求學生在老師處天天進行知識過關，每周進行周周清，切實做到知識過手過關。
3、導師制：平均一位教師帶5-6名學生，每周都會進行一次一對一交談，對學生進行學業(yè)指導、生涯指導、生活指導、心理疏導，每兩周至少與家長溝通一次學生情況。
Q:中學生的思辨是如何開展的？
1、開設有思辨眾議會：搭建學生參與民主管理的舞臺和思辨學習的真實場景，比如與老師辯論“該不該跑早操？”，與家長辯論“該不該雞娃？”……
2、美際青年自由說：學生每天中午可以學校的任何地方，開展自由演說，鍛煉學生的思辨能力和演講能力。
Q:學校有哪些社團活動？
中學部社團活動分為人文、科技、藝術、體育四個板塊，每個孩子可以選修8門藝術課程。每周下午都有社團課，戲劇社、美術、舞蹈、書法等十數(shù)種課堂，可供學生自選，每個月一堂行走課堂。
另外學校開設特色思辨課，培養(yǎng)孩子演講與辯論能力、口才能力和社交能力。
Q:學校招收小語種和藝體生嗎？
招收，學校目前已有可以替代英語參加高考的小語種日語可以選擇，同時也招收藝體學生，具體到校咨詢。
Q:新高考開設了哪些選科組合？
學校為學生提供8種選科組合，目前最少有1人選擇的組合，學校仍然開設課程，盡可能滿足學生的個性化成長。
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