較美的相遇，不言過往;的離別，不問歸期。同學們，無論你身在何處，無論時空多么遙遠，中加，始終站在你身后，注視著你們，支持著你們，祝福著你們。因為，對于所有中加學子，她有一個響亮的名字——母校。

　　臨行前，請記住校長的殷殷寄語，諄諄教誨，這是對每一個學子誠摯的祝福，更是一份有溫度和重量的期望!

　　擁抱世界 面向未來

　　執行校長 張金仲

　　2021屆全體畢業生：

　　你們好!

　　在這鳳凰花開的季節，迎來了你們的畢業典禮。和往年相比，今年的慶典方式有些別樣，盡管沒有了華麗的室內演播大廳，但學校對你們的牽掛之心、祝福之情絲毫未減。今年的慶典一如去年，在你們熟悉的校園操場上舉行，天地間火紅的畢業袍，青春的笑臉，構成了一幅畫卷，也別有一番意義。

　　時間不能定格，但記憶可以永恒。三年的中加生活，有歡樂，有欣慰;有郁悶，也有吐槽。但讓我欣喜的是，你們以中加為舞臺，經歷了學術和思想的歷練與升華，不僅顏值變得更高，氣質變得更好，更主要的是你們具備了“擁抱世界 擁抱未來”的能力與勇氣。

　　三年來，你們驚喜不斷，不必說英語、AP、國內外競賽、社團活動，單單2021屆的規劃就驚到了我們。254名畢業生收獲 800多封大學錄取通知書，幾百萬元人民幣的獎學金。其中申請加拿大169人次，申請英國61人次，申請美國20人次，還有30多人次申請中國香港等方向的大學。尤為可喜的是：加拿大方向，多倫多大學收到73份offer，麥吉爾及麥克馬斯特大學收到50份，英屬哥倫比亞及阿爾伯塔大學收到53份;美國及英國方向，共收到了包括圣路易斯華盛頓大學、卡耐基梅隆大學、倫敦大學學院、愛丁堡大學等大學的offer200多份。中國香港方向收到了39份offer，其中中國香港大學2份，中國香港八大校25份。藝術設計類大學更是收到了包括羅德島設計學院，帕森斯設計學院等幾十份藝術設計類大學的OFFER。這些都詮釋了你們三年日夜兼程的意義。恭喜你們!

　　今天，你們即將走過莊嚴的成人門，代表已長大成人，成人意味著不再是少年，意味著未來你們必須用社會的標準要求自己，眾人也將開始用社會的標準來要求你們;今天，你們即將從師長手中接過畢業證，代表著你們完美的結束了一個學段的學習與生活，不過一個新的學段即將開始，我想新學段一定能把你們的人生推向一個更高的高度。

　　今天，在典禮上，面對即將奔赴遠方的中加學子，我想把祝福埋在心底，分享三個與大家相關的話題，希望對你們能有啟發。

　　一、我與母校

　　如何定義母校?借用網上一句話“母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。你有小學的母校，初中的母校，將來也會有大學的母校，明日的中加也將會從你的學校演變成了你的高中母校。中加雖然已近二十年，但它依然不完美：三年來你肯定沒少埋怨飯堂的飯菜，不如你媽媽做的可口;你肯定沒少埋怨宿舍的條件，不如你的小家溫馨;你肯定沒少埋怨學習負擔太重，日復一日從早晨7:00到晚上9:00，以至于個別時段拼到深夜11:00，不如鄰家的國際學校那么輕松;你肯定沒少埋怨學校管理不夠人性化，抓手機抓外賣抓鍛煉抓衛生抓出勤，不如你想象中的高中那般能揮灑自我;你肯定沒少埋怨班主任和德育老師太嚴厲，不過只是逃了一節課，晚起床那么兩分鐘，就被抓到辦公室面談理想人生。你肯定還有其它埋怨……。

　　其實，母校本可以像對待鄰家孩子那樣讓你恣意一些，但一想到未來四年的大學以至于十幾年之后的人生，就又不禁像你們的媽媽一樣緊張起來，嘮叨起來。母校并不完美，但她深愛著她的學子，因為深愛所以催促急迫了些，因為深愛，所以責罰重了些;母校并不完美，但她愿意承擔所有的“不是”去成就他學子的完美;母校并不完美，但她永遠是你們心靈的港灣，力量的源泉。

　　較近網上一個視頻，兩個外國人在一個韓國中餐館邊就餐邊非議中國，中餐館老板聽到后直接沖出來怒斥：你可以說我的飯菜不好，我的服務不好，但你不可以說中國不好，因為那是我的國家。中國并不完美，但那是我們的國，我們只能呵護;母校并不完美，但那是我們成長的地方，我們只能護佑，一如我們的母親，不完美，甚至也不美，但她養育了我們，我們就要接受她的一切。

　　同學們，你一旦走進了一所學校，你與這所學校就有了割不斷的血親，就要相依相扶，榮辱與共。母校牽掛你一生，渴望你成功成名，是母校的天然之情;你一生尊重母校，也傳達出了你的品格，你這良好的品格能贏得別人對你的贊賞。

　　二、我與大學

　　如何定義大學?我認為，大學就是一個“大”字，大校園，大學生;大天地，大自由;大視野，大學術;大成就，大發展。

　　大學是一個成年人的學校。一個沒人管你，修學分，想來就來想走就走的地方。但上帝給你自由的同時一并把責任也交給了你，你必須為你的自由買單，你必須為你人生的航船買票。因此，上了大學你必須學會自我約束，自我成長，自我成熟;上了大學，你心中必須有一個“定盤”，時刻提醒自己，我為什么而來，我將要到哪里去。

　　大學是一個講學術的地方。沒有堅硬的學術基礎，大學是不好過的，這也就是目前學校搭建各種課程平臺時刻逼迫你多學多學的原因;大學空間很大，拼的是良好的習慣和人格，這也是學校例行嚴格，盡力讓能你好習慣多一些的苦心。大學時刻在檢驗著你的學術有多堅硬，意志力有多強大。必須緊盯遠方，不迷戀春花秋月，風雨兼程，才能走進自己的桃花源。

　　因此，希望同學們進入大學后給自己定幾條規矩，劃幾道紅線：比如好好上課，多多讀書是鐵的紀律，還比如多鍛煉，多參加校園活動，多交益友，多尋求幫助同時多助人，還要多給爸爸媽媽電話等等。

　　一批2017屆中加畢業生今年大學剛畢業就成功收到耶魯大學，哥倫比亞大學等常春藤學校的碩士OFFER,其實當初他們在中加學術不是較優秀，之所以目前走得較遠，就是因為她們有自己的“鐵的紀律”，有自己的堅持，有自己的癡愛。所以你們每個人的未來都會有著無限的可能與美好，現在是未來的基礎，不是未來的全部。

　　三、我與國際化

　　作為一個中國的準留學生，我們該將如何定義國際化?我認為，國際化不能沒有世界，也不能沒有中國，國際化既是世界化，也是中國化。因此我認為從某一角度講，國際化就是一種“中西融合共生”的能力。

　　過去幾十年，中國是國際化的受益者，也是國際化的重要推進者。幾年的大學學習會讓你們更加國際化，更有機會和力量參與到國際事務中去。那么我們要實現一個什么樣的國際化，我們又需要一個什么樣的國際化呢?這是一個根本性的，方向性的問題。

　　首先，國際化不是自由化.國際化要講規則，其實國際規則更多、更嚴苛，我們必須遵守，出國讀書，我們不能只看到別人自由的一面，而看不到別人自律的一面。從哲學上講，你有多自律你才有多自由，所謂的英國紳士，法國浪漫都是以規范和素養為核心的，絕不能走出國門之后學識還沒見長，頭發先長長了也變黃了;不能國際規則還沒習得，中國傳統的做人規則先陌生了。

　　其次，國際化不是“西化”，沒有中國元素的國際化就是“西化”，西化是一杯毒藥。因此我們對本民族文化的學習與傳播，也是在推動著國際化。我們出國留學是學習，不是一味地追隨，我們要有自己的話題，要有自己的話語能力和話語體系，唯有如此才能推動東西方平等話語體系的建立。這就需要我們有深厚的學術基礎和中國文化積淀，也需要我們有足夠的民族自信，和家國自信。

　　再次，國際化不是世界大同，國際化要有角度和立場，祖國的角度就是我們的角度，祖國的立場就是我們的立場。眾所周知，2019年8月，美國馬里蘭州大學畢業的楊同學在畢業典禮上污蔑祖國，盛贊“感覺美國的空氣都是甜的”等等。這個討好美國詆毀祖國的人被全世界定義為人品低下。后據媒體報道，她的所作所為，不僅中國人無法理解，就連討好的美國人也無法接受，后被美國遣送回國，在國內找工作受挫，后又到韓國等許多國家找工作也連連受挫。我們不需要這樣數典忘祖的國際化，國際化無國界，國際化人才是有國界的，就好像科學無國界，科學家是有國界的一樣。

　　因此，未來我們無論身在何處，無論有多大的能力和成就，作為炎黃子孫，在中華民族偉大復興的時代，在國家正在緩慢走進世界舞臺中央的歷史關頭，每一個人都必須把自我發展與推進國家所提出的“提高我國參與全球治理的能力，增強規則制定能力、議程設置能力、輿論宣傳能力、統籌協調能力，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展，為實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢營造更加有利的外部條件。”(習近平語)這樣一個大戰略聯系起來，這是我們的理想與使命。

　　親愛的同學們，正如習近平總書記在20國領導人峰會上所說的那樣，在國家參與全球治理承擔國際義務的過程中，急需一大批“熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規則、精通國際談判的專業人才，這就需要加強全球治理人才隊伍建設，突破人才瓶頸，做好人才儲備。”這也是我們出國留學的價值與意義。

　　我親愛的同學們，你們生逢這個偉大的時代，這個偉大的國家，希望你們在未來的時光里，堅持夢想，抓住機遇，主動發展，以不負這個偉大的時代，不負我們偉大的祖國。

　　較后感謝全體家長三年來對對中加學校工作的理解與支持，感謝高三年級家委會為“家校共建”貢獻的智慧與力量。再一次把祝福送給我親愛的同學們，愿你們的生活永遠充滿歡樂與陽光，愿你們人生永遠寫滿壯麗與輝煌!

　　大學是系統性教育的較后一站。上大學學的不僅僅是課本，你們也可能不必像初中高中那樣亦步亦趨地緊隨老師，大學更多的在于自我發展，課本、課堂、名家論壇、學生會、社團、社聯都是發展的資源。滿漢全席就在那，就看你吃什么和怎么吃了。

　　同學們，大學是什么?我想一個人遠在異國他鄉，淚流滿面無親朋好友安慰時，你的態度你的選擇，較后你仰天長嘯的瀟灑就證明你對大學確實理解了;一個人遠在異國他鄉，在學習及生活上遇到困惑，你的方式你的答案，較后你滿臉的自信就證明你對大學理解了。經歷就是經驗，經歷就是成長。這就是大學，這就是人生，一個自律者的天堂，一個放逐自我的地獄，一個全人格生長的地方，一個連接學校與社會的橋頭堡。