中育貝拉國際高中線上開學一個多月以來，雖然每個人都面臨著不同程度的挑戰和考驗，但大家都在同一時間、不同地點準時“隔空”互動，積極地調整自己，已達到的學習狀態。

　　學生眼中的她

　　在網課期間，班主任的工作是比在校期間還要忙碌的。我們班班主任不僅有著自己的學科任務，還要負責時時刻刻監督本班學生的出勤課堂表現及各種日常情況。

　　每天早上和中午班主任都會在微信群里面通知我們，要提前準備上課，調試電腦設備。只要一有時間就會進入我們班的房間號，監督我們上課，打開攝像頭與老師進行互動。各科老師的反饋會集中在班主任那里，而劉老師也會把情況告訴給每一個同學，讓我們了解到自己的成績和表現。

　　在班主任的課上，老師準備了很多的拓展閱讀資料以及視頻，這對于我們理解課文及課文以外的知識是有很大的幫助。有很多次班主任批改作業到很晚才結束。

　　我們班還會定期開班會，上一次的主題是每人做一道拿手菜，有的同學以直播的形式展示，有的同學錄的視頻以PPT的形式介紹，有一手好的廚藝對于國際學生來說是非常重要的。

　　現在是特殊時期，雖然我們看不到班主任本人，但卻能時時刻刻感受到她的辛苦。在這里我代表本班所以同學向劉老師說一聲，老師，您辛苦了。

　　上面文字的描述來自11年級1班夏赫瑾楠，她口中的劉老師，就是我們今天的主人公——劉云平(Leonora)老師，一位盡職盡責的班主任，一位經驗豐富的ESL老師，一位熱愛旅行、喜歡看書的美女老師！

　　中育貝拉北京校區劉云平老師

　　劉云平(Leonora)

　　中育貝拉國際高中北京校區

　　11年級1班 班主任

　　中育貝拉國際高中ESL老師

　　英國曼徹斯特大學對外英語教學碩士

　　以下內容來源：劉云平老師

　　大家好，我是中育貝拉的一名英語教師同時也是11年級1班的班主任劉云平老師。疫情改變了春節后我們原本的重聚?式，把我們暫時鎖在了網上的在線教學和云辦公，以這種特殊的方式相聚。

　　雖然無論是學生還是老師對網課這種形式并不陌生，從前或多或少都有接觸過，但對于這場突如其來的將全?制素質教育轉化于網絡還是有些措手不及。

　　我平時喜歡看文獻，關于網絡教學也看過很多國內外的書籍與文獻，也寫過‘Teachers’ developing understanding of online support for students’ English language learning in China’這個話題的文章。?直在做把建構主義和混合學習融入英語課堂的努力，以促進學生自主學習。

　　經過一個多月的和學生在網絡課堂朝夕相伴，看到他們從每天課上認真的筆記和思考再到下課后到睡前還在積極討論和完成作業，甚至讓我看到，很多孩子展現出了比從前更加努力的態度。

　　作為老師，我希望我的陪伴能伴學生走更遠的路。曾經以為在課堂教學中，熱鬧的課堂氛圍是關鍵，也是素質教育跟語培主要的不同。

　　可是當下，在線課堂上、網絡交流中即使看不到學生的全貌，卻讓我領悟到其實知識的深度獲得會潛移默化地將那些大而無形的思想注入到學生的心中和腦海中。

　　今年是我做老師的第十個年頭，這十年間我從大學畢業即從事素質教育到語言培訓行業較后又回歸到素質教育中來，漸漸領悟了真正做教育不僅僅要會傳遞知識，更要給學生樹立正確的價值觀和課堂以外的東西，因為教育與人生是相輔相成的。

　　人生較值得追尋的東西，也是教育上較應該讓學?得到的東西。所謂教學相長，你想要學生成為什么樣的人，你得先努力成為那樣的人，唯有時刻鞭策和提升自己。

　　正如蕭伯納所說：“I am not a teacher, only a fellow-traveller of whom you asked the way. I pointed ahead, ahead of myself as well as you.” (我不是教師，只是?個你可以問路的旅伴。我指向前方-在你的前方，也在我的前方)。

　　這些年，每次看到曾經教過的學?po出他們邁入大學豐富多彩的生活，再到他們?學畢業享受努力帶來的豐厚碩果，想到我在他們的成長過程中曾添磚加瓦，感到由衷的高興。

　　選擇了?份責任，就擁有了?份使命。每?個孩?都是?把鎖，教師擁有了給他們解鎖的機會，要找到那把鑰匙解開他們的天賦之門。