十年書香翰墨，十年薪火相承，十年融匯中西。

　　作為北大附中對(duì)外教育合作開放交流的基地，北大附中國(guó)際部在過去的十年中，以中英文通識(shí)教育為特色，倡導(dǎo)學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)探究的發(fā)展，致力于培養(yǎng)根植于中國(guó)文化，具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的世界公民。

　　十年中，一批批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生從這里走向世界，他們傲人的表現(xiàn)使得北大附中國(guó)際部的辦學(xué)模式和教學(xué)特色得到了海外大學(xué)和家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。

　　而北大附中國(guó)際部，也成為一屆屆畢業(yè)生心中較美的青春記憶和永遠(yuǎn)敞開懷抱的港灣。

　　01  2021年錄取結(jié)果分析

　　"十載耕耘育英才，一番桃李散芬芳。" 經(jīng)過十余年的探索與積淀，北大附中國(guó)際部在錄取結(jié)果上不斷突破、再創(chuàng)佳績(jī)!

　　世界學(xué)府穩(wěn)中更有新突破

　　在美國(guó)申請(qǐng)中，我們繼續(xù)保持海淀區(qū)的藤校與前十錄取率，2021年共收到9份藤校和美國(guó)排名前10大學(xué)的錄取通知。

　　值得一提的是，今年我們喜獲2枚芝加哥大學(xué)錄取，并有一名藝術(shù)生獲得羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院錄取。此外，還有三位同學(xué)被劍橋大學(xué)錄取，這使我校成為北京地區(qū)劍橋錄取數(shù)量較多的高中之一。今年還有一份英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取。

　　至此，我校集齊了英國(guó)G5聯(lián)盟的全部錄取。

　　學(xué)生錄取來自世界12個(gè)不同的國(guó)家和地區(qū)

　　隨著學(xué)生對(duì)于留學(xué)的個(gè)性化需求的不斷增加，同學(xué)們對(duì)留學(xué)目的地也呈現(xiàn)出更加明顯的多元化態(tài)勢(shì)。

　　2021年我校學(xué)生共收獲了包括美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、瑞士、法國(guó)、愛爾蘭、新加坡、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、中國(guó)中國(guó)香港、中國(guó)澳門等12個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)共近300份錄取通知。這足以證明我們的課程體系受到了全世界的認(rèn)可。

　　斬獲超千萬獎(jiǎng)學(xué)金

　　今年學(xué)生在本科申請(qǐng)季中獎(jiǎng)、助學(xué)金總額超過千萬人民幣，其中包括含金量極高的劍橋大學(xué)怡和獎(jiǎng)學(xué)金以及圣母大學(xué)大中華區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金等：劉同學(xué)獲得的怡和獎(jiǎng)學(xué)金更是涵蓋了她在劍橋大學(xué)本科和研究生階段4年的全部費(fèi)用;郭同學(xué)獲得的圣母大學(xué)的大中華區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金也僅授予全中國(guó)包括港澳臺(tái)地區(qū)的20名出色的高中生。

　　以下是國(guó)際部2021屆部分畢業(yè)生錄取院校展示：

　　02高質(zhì)量錄取結(jié)果的成功秘訣

　　自主研發(fā)課程體系，靈活個(gè)性化的教學(xué)模式

　　國(guó)際部每年都保持了優(yōu)秀的錄取成績(jī)，這首先與我們獨(dú)特的課程是息息相關(guān)的。

　　國(guó)際部成立十年，一直采用的是自主研發(fā)和設(shè)計(jì)的獨(dú)立課程，一屆屆的學(xué)生都在國(guó)際部的課程里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，較終走向世界大學(xué)。

　　北大附中國(guó)際部采用獨(dú)立課程的初衷，便是希望讓課程具有靈活性，通過為課程加入獨(dú)特的元素，使課程更好地融入教職工教師的行業(yè)背景并且較終服務(wù)于學(xué)生的需求，而不是讓學(xué)生和教職工教師服務(wù)于固有的課程。

　　國(guó)際部的獨(dú)立研究項(xiàng)目(Independent Research Program, 簡(jiǎn)稱IRP)便是其中重要的獨(dú)特元素之一。

　　北大附中國(guó)際部IRP的課程設(shè)置有以下兩個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)：

　　1. 大學(xué)水平的基礎(chǔ)研究能力的

　　IRP是每一位同學(xué)的必修課。

　　不同于某些課程中將研究作為了一種“特權(quán)”，國(guó)際部的每一位同學(xué)都能享受在專業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)下做研究的體驗(yàn)。每一位同學(xué)都可以選擇自己想要研究的話題，然后選擇適合自己的專業(yè)導(dǎo)師，之后從文獻(xiàn)綜述開始，到設(shè)計(jì)研究方法和實(shí)驗(yàn)流程，再到較后產(chǎn)出一篇全英文的長(zhǎng)篇論文。整個(gè)研究和論文寫作的過程都融入到了IRP的課程里。

　　既然每一位同學(xué)的目的都是進(jìn)入國(guó)外大學(xué)就讀，那就意味著每個(gè)人都有在大學(xué)做研究的機(jī)會(huì)。國(guó)際部的課程設(shè)置能夠幫助每一位同學(xué)都具備基礎(chǔ)研究的能力，同時(shí)也了每位同學(xué)大學(xué)申請(qǐng)時(shí)都有材料向?qū)W校證明自己的研究興趣和水平。

　　從大學(xué)角度來看，學(xué)生是否在高中培養(yǎng)了基礎(chǔ)的研究能力也是其非常看重的。比如，英國(guó)的文書需要學(xué)生講述自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和專業(yè)的相關(guān)性，那么國(guó)際部的同學(xué)就可以用自己的IRP論文來進(jìn)行論證。美國(guó)很多大學(xué)的文書也同樣如此。

　　更有甚者，在2021年US News排名34的美國(guó)羅切斯特大學(xué)有一道文書題需要上傳研究摘要，然而這對(duì)于我們的學(xué)生來說也是毫不費(fèi)力。

　　2. 深度研究的機(jī)會(huì)

　　IRP給予學(xué)生高三繼續(xù)深度研究的機(jī)會(huì)。對(duì)于有能力、有意愿的同學(xué)，一年的研究經(jīng)歷并不能滿足他們的需求，因此他們可在高三繼續(xù)選修IRP，突顯他們對(duì)于該研究的深度。如果有必要，IRP的導(dǎo)師們還會(huì)將同學(xué)介紹到中科院、清華大學(xué)、北京大學(xué)等高端實(shí)驗(yàn)室，來幫助學(xué)生對(duì)于話題進(jìn)行進(jìn)一步地深入研究。

　　以2021屆高三畢業(yè)生楊同學(xué)為例，在高二的時(shí)候她的IRP論文主題是《CBD晶體和CBD油對(duì)大鼠抑郁相關(guān)行為的長(zhǎng)期影響》。其中，她不僅實(shí)現(xiàn)了CBD(大麻二醇)的提取，還通過對(duì)大鼠的實(shí)驗(yàn)及觀察，總結(jié)出其對(duì)大鼠抑郁行為的影響。

　　楊同學(xué)的論文較終被評(píng)選為道院十佳論文，并被發(fā)表在Journal of Emerging Investigators期刊上。她通過IRP所展現(xiàn)出來的研究實(shí)力較終受到美國(guó)排名前十的約翰霍普金斯大學(xué)的青睞，成功獲得錄取。

　　課程豐富多樣，既有深度更有廣度

　　北大附中國(guó)際部的課程非常豐富多樣，對(duì)于每年約80名學(xué)生而言，我們總共每學(xué)期提供了超過100門課程課。

　　僅英語語言文學(xué)(English Liberal Arts，以下簡(jiǎn)稱ELA)課程就開出了23門課之多，其中包括《女權(quán)主義與賦權(quán):文學(xué)中的女性》、《西班牙文學(xué)與歷史》、《印第安文學(xué)、歷史與文化》、《19世紀(jì)殖民文學(xué)中的東方主義》等極為多元化的主題。

　　這些課程的設(shè)置印證了ELA的培養(yǎng)主旨：讓學(xué)生熟悉各種文學(xué)作品和寫作風(fēng)格，以培養(yǎng)分析性閱讀、有效寫作和認(rèn)真溝通的技能。

　　學(xué)生會(huì)遇到具有挑戰(zhàn)性的文本和思考及學(xué)習(xí)方法，以此培養(yǎng)同理心和學(xué)術(shù)適應(yīng)能力。如此充滿挑戰(zhàn)又多姿多彩的課程培養(yǎng)出來閱讀面廣、分析能力強(qiáng)、寫作能力精、課堂參與度高的道院學(xué)生，自然也是英美等西方國(guó)家大學(xué)所青睞的學(xué)生。

　　如果說國(guó)際部的ELA課程以主題多元為特色，那么國(guó)際部的數(shù)學(xué)課差異化教學(xué)乃是不可不提的亮點(diǎn)。學(xué)生高一時(shí)，就有三種難度的數(shù)學(xué)課可選，后續(xù)不僅有《統(tǒng)計(jì)學(xué)》和《微積分》，其中微積分還分了標(biāo)準(zhǔn)水平(Standard Level)和高階水平(High Level)。除此之外，還有諸如《博弈論》等特殊主題的數(shù)學(xué)課可以選擇。

　　這樣的課程設(shè)置，既能理工科突出的同學(xué)有足夠難度的數(shù)學(xué)課可以滿足他們的需求，也能數(shù)學(xué)想對(duì)薄弱的同學(xué)找到適合自己的數(shù)學(xué)課，真正做到了差異化、個(gè)性化教學(xué)。

　　總而言之，相較于學(xué)生的體量，道院提供了琳瑯滿目的課程選擇，同時(shí)通過選課制，成功實(shí)現(xiàn)每一位同學(xué)的課表都不一樣，都具有個(gè)人特色。這樣對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)就在于：多樣化的選課為學(xué)生專業(yè)方向探索提供了機(jī)會(huì)，大學(xué)招生官通過閱讀學(xué)生的成績(jī)單，能在極短的時(shí)間內(nèi)就了解學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和專業(yè)方向。

　　課程分層設(shè)計(jì)，競(jìng)賽成績(jī)矚目

　　有人說北大附中繼承了北大對(duì)于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此在理科教學(xué)上并不是很強(qiáng)——那真是深度誤解了我們。國(guó)際部所有理科課程都有分層教學(xué)，既能滿足文科、藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)需求;又能從深度和廣度上幫助理科生進(jìn)行提高。

　　相對(duì)于大家所熟知的AP、IB、Alevel課程體系，我們的理科課程難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越AP這些課程框架的局限。除了涵蓋AP課程的知識(shí)點(diǎn)外，我們的理科老師們還針對(duì)學(xué)生的興趣方向和能力提升對(duì)課程進(jìn)行改革，真正做到了幫助學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)提高技能。

　　數(shù)學(xué)

　　國(guó)際部數(shù)學(xué)組開設(shè)的統(tǒng)計(jì)選修課和微積分榮譽(yù)選修課，在設(shè)計(jì)思路上參考了AP國(guó)外課程體系的數(shù)學(xué)實(shí)踐和理解標(biāo)準(zhǔn)。不僅完全覆蓋國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)化考試中AP統(tǒng)計(jì)、AP微積分AB、AP微積分BC考的試內(nèi)容及難度，更開創(chuàng)了“統(tǒng)計(jì)課成果展”等跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目展示，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，強(qiáng)化鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)思維。

　　不僅如此，其他數(shù)學(xué)選修課，如博弈論、數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)史概述等則突破了AP評(píng)價(jià)框架，更加注重過程性的評(píng)價(jià)，給學(xué)生提供更多有趣且有用的大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程的珍貴體驗(yàn)。

　　此外，由數(shù)學(xué)組教師開設(shè)的AMC數(shù)學(xué)工作坊為喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生們提供系統(tǒng)輔導(dǎo)并結(jié)出碩果。今年AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到了38人，且多人摘金;“聯(lián)合杯”美國(guó)團(tuán)體數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽中一人獲得全球冠軍賽個(gè)人第一名，同時(shí)收獲第三、六、七名;袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽中收獲超級(jí)金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)等;歐幾里得競(jìng)賽也有多人獲獎(jiǎng)。顯示了國(guó)際部十分突出的競(jìng)賽水平。

　　化學(xué)

　　國(guó)際部化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)有著豐富的AP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所開設(shè)的物理化學(xué)榮譽(yù)選修課在涵蓋AP其他課程體系的化學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過課堂上積極討論、開展多種實(shí)驗(yàn)探究鍛煉學(xué)生的化學(xué)思維和實(shí)踐能力。

　　化學(xué)課程體系不僅涵蓋AP生物考試內(nèi)容，也助力學(xué)生沖刺國(guó)際競(jìng)賽。在本學(xué)年，共2人獲2021年英國(guó)化學(xué)奧賽全球金獎(jiǎng)、3人獲2021年加拿大化學(xué)競(jìng)賽區(qū)域優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2020年加拿大初級(jí)化學(xué)奧賽中，1人獲全球銅獎(jiǎng)、2人獲全球銀獎(jiǎng)、1人獲區(qū)域優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　此外，化學(xué)團(tuán)隊(duì)基于學(xué)生學(xué)情開設(shè)了《有機(jī)化學(xué)》、《基于生活問題的化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)》等選修課，更與生物團(tuán)隊(duì)、物理團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開設(shè)了跨學(xué)科的《生物、物理、化學(xué)原理》榮譽(yù)選修課，在知識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究整體融合層面不斷培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知思辨能力和動(dòng)手操作能力。

　　生物

　　國(guó)際部生物團(tuán)隊(duì)在今年春季開設(shè)了高級(jí)生物榮譽(yù)選修課。在這門課程中，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)主要分支領(lǐng)域開展比肩大學(xué)生物課程難度的學(xué)習(xí)探究。

　　本課不僅涵蓋AP各標(biāo)準(zhǔn)化生物考試內(nèi)容，也在較大程度上助力學(xué)生沖刺國(guó)際生物奧賽。參加本課程并報(bào)考奧賽的數(shù)位學(xué)生(含1名本部出國(guó)學(xué)生)在今年的美國(guó)生物奧賽中斬獲2金1銅和2枚地區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng);在英國(guó)生物奧賽中斬獲1銀1銅3枚優(yōu)秀獎(jiǎng)，取得了十分突出的成績(jī)。

　　除了助力AP考試和奧賽以外，生物課程通過開展項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)辯證、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和“多動(dòng)手+走出去”的科學(xué)實(shí)踐理念。《生物物理化學(xué)原理》榮譽(yù)課程、《前沿生物技術(shù)與謠言破除》、《動(dòng)物行為學(xué)》、《海洋生物學(xué)》、《微生物實(shí)驗(yàn)》等生物選修課程從不同切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生收獲豐富多元、深刻真切的科學(xué)認(rèn)知體驗(yàn)。

　　專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)

　　北大附中國(guó)際部中、外教職工共48人，擁有中、外博士學(xué)歷人數(shù)共計(jì)11人，占比高達(dá)25%。我們的外教比例達(dá)到接近45%以上，更有超過一半以上的中教擁有海外留學(xué)背景。

　　在這樣優(yōu)秀、多元的環(huán)境下，中、外教無論是從學(xué)術(shù)角度，還是從能力角度都能為道爾頓學(xué)院的同學(xué)提供各種各樣的機(jī)會(huì)提升自己，作為一名世界公民，更能將視野放得更遠(yuǎn)，能夠?yàn)槭澜缟系钠渌貐^(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　Garay Menicucci博士和他的中東項(xiàng)目

　　Garay Menicucci 博士在美國(guó)喬治城大學(xué)獲得了他的博士學(xué)位。在任教國(guó)際部學(xué)院之前，他曾在美國(guó)大學(xué)(開羅)、加州大學(xué)圣芭芭拉分校等大學(xué)教授中東研究，同時(shí)擔(dān)任多個(gè)大學(xué)國(guó)際項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

　　目前Menicucci博士在國(guó)際部教授高三年級(jí)英語課和社會(huì)科學(xué)課，課程內(nèi)容包括了中國(guó)在美國(guó)文學(xué)、流行文化與形態(tài)中的表現(xiàn);貧困群體中的社會(huì)學(xué);人類學(xué)概論;經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研讀以及難民研究等等。他的研究領(lǐng)域涉及難民研究、被迫遷移、人道主義救濟(jì)中的政治、現(xiàn)當(dāng)代中東歷史、對(duì)新自由主義的批判和政治理論、性別研究以及電影和媒體研究等等。

　　Garay Menicucci博士在國(guó)際部任教五年來，每年都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生前往約旦進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)(ELP)之旅，重點(diǎn)關(guān)注中東難民危機(jī)的國(guó)際影響。在ELP行程中，國(guó)際部的學(xué)生和教師有機(jī)會(huì)在約旦會(huì)見了中國(guó)大使館工作人員、聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)主任、約旦政府官員以及在難民援助領(lǐng)域工作的非政府組織代表。他們還參觀了難民營(yíng)、學(xué)校和非政府組織的項(xiàng)目中心。他們與難民和約旦高中生進(jìn)行了廣泛的互動(dòng)。道爾頓的學(xué)生為難民高中學(xué)生和來自約旦邊緣化社區(qū)的學(xué)生發(fā)起了一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，幫助有求學(xué)需求的學(xué)生在北大附中完成高中學(xué)業(yè)。目前已經(jīng)有兩位約旦獎(jiǎng)學(xué)金獲得者從國(guó)際部畢業(yè)。其中一名獲得了西北大學(xué)卡塔爾校區(qū)四年的獎(jiǎng)學(xué)金。在新冠疫情大流行期間，國(guó)際部的兩位學(xué)生建立了一個(gè)在線輔導(dǎo)項(xiàng)目，以幫助約旦的難民學(xué)生準(zhǔn)備一年一度的約旦大學(xué)入學(xué)考試。這個(gè)項(xiàng)目將持續(xù)傳承下去，為我校學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)入國(guó)際事務(wù)和人道主義公共服務(wù)世界的窗口。

　　物理工程部門首席：馬繼云

　　馬繼云老師，凝聚態(tài)物理專業(yè)理學(xué)博士，2008年7月畢業(yè)于中科院物理研究所超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，至今在北大附中已經(jīng)任教13年。

　　自從2013年起擔(dān)任國(guó)際部物理教師以來，馬老師在負(fù)責(zé)物理課程的建設(shè)和教學(xué)的同時(shí)，還完成了區(qū)課題一項(xiàng)并有在研課題一項(xiàng)。在《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《物理通報(bào)》發(fā)表了多篇教研論文。她帶過的學(xué)生也在眾多國(guó)際物理賽事中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并錄取到牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院等世界物理工程專業(yè)。

　　馬繼云老師

　　物理、工程學(xué)科為同學(xué)們提供物理基礎(chǔ)、物理選修以及特定領(lǐng)域的工程課程。課程體系以必修課+選修課為模式，在為同學(xué)提供大學(xué)理工科學(xué)生必修級(jí)別的基礎(chǔ)物理中基礎(chǔ)知識(shí)外，還通過課程活動(dòng)設(shè)計(jì)、選修課設(shè)置鍛煉學(xué)生的物理基本技能、科學(xué)思維、知識(shí)運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究中的基本方法和技能，同時(shí)也會(huì)為學(xué)生提供相應(yīng)課題的前沿專家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)專家做黑洞講座

　　國(guó)際部的學(xué)生在物理國(guó)際競(jìng)賽(英國(guó)物理挑戰(zhàn)賽、加拿大奧賽、加拿大滑鐵盧牛頓物理競(jìng)賽、澳大利亞物理奧賽、英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽和美國(guó)普林斯頓物理競(jìng)賽)均獲得優(yōu)異成績(jī)。在今年5月舉行的2021英國(guó)物理挑戰(zhàn)賽中，所有參賽的同學(xué)拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括4枚金獎(jiǎng)、8枚銀獎(jiǎng)、3枚銅獎(jiǎng)。

　　有著肥沃的學(xué)科基礎(chǔ)和提高作為學(xué)生的成長(zhǎng)土壤，國(guó)際部的學(xué)生們更是用優(yōu)秀的大學(xué)錄取結(jié)果回報(bào)了各位老師們的辛勤耕耘，他們有的進(jìn)入英國(guó)牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院就讀物理專業(yè)，有的去到卡耐基梅隆大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院繼續(xù)他們對(duì)物理和工程的熱情。

　　規(guī)劃指導(dǎo)

　　北大附中專業(yè)的規(guī)劃顧問團(tuán)隊(duì)由4位全職的中方規(guī)劃顧問和多位的外教團(tuán)隊(duì)共同組成。中方顧問們平均從業(yè)時(shí)間十年以上，有著豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);來自世界各地的外教也能從多角度為學(xué)生提供國(guó)外留學(xué)的權(quán)威信息。

　　我們的規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為北大附中國(guó)際部每一位出國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家庭提供全方位、免費(fèi)的規(guī)劃服務(wù)。在這里，我們的顧問老師們可以一站式解決學(xué)生和家庭規(guī)劃路上的一切問題，并且不需要額外多花一分錢，就能享受到較權(quán)威、較細(xì)致、較多元的規(guī)劃服務(wù)。

　　針對(duì)學(xué)生，我們提供非常系統(tǒng)的規(guī)劃和指導(dǎo)。除了每周、每月的一對(duì)一約談之外。不同年級(jí)的規(guī)劃需求，我們也有不同的指導(dǎo)方案。學(xué)生高一入學(xué)就會(huì)配備規(guī)劃顧問，從較基礎(chǔ)的什么是規(guī)劃開始，一步一步引導(dǎo)學(xué)生為規(guī)劃做規(guī)劃和準(zhǔn)備。兩周一次不同主題的《規(guī)劃顧問說》更是從多角度幫助學(xué)生適應(yīng)高中生活、合理規(guī)劃時(shí)間，讓高一新生從概念上和心理上都能夠更好的為高中生活和規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

　　伴隨著學(xué)生升入高二，規(guī)劃顧問將更有針對(duì)性的和學(xué)生一起從學(xué)習(xí)成績(jī)、選課安排、活動(dòng)規(guī)劃、標(biāo)化考試等一系列內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)的材料。同時(shí)，在高二期間，每位同學(xué)也將會(huì)分配專屬規(guī)劃顧問，由專屬的規(guī)劃顧問通過每周的約談和學(xué)生及家庭一起制定選校清單和申請(qǐng)策略。高二暑期開始，規(guī)劃顧問將會(huì)和學(xué)生一起從細(xì)節(jié)上開始準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，尤其是申請(qǐng)文書的準(zhǔn)備。高三開學(xué)之后，正式的申請(qǐng)季就開始了，規(guī)劃顧問將頻繁的舉辦不同的申請(qǐng)系統(tǒng)等主題的工坊，從如何填寫申請(qǐng)表、如何組織活動(dòng)列表、如何安排老師的推薦信、如何修改文書到如何準(zhǔn)備面試等等重要的申請(qǐng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成申請(qǐng)的提交，整個(gè)過程中都時(shí)刻有規(guī)劃顧問為學(xué)生護(hù)航。

　　考慮到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，不同于其他學(xué)校，我們的規(guī)劃顧問和家長(zhǎng)也保持著非常緊密的聯(lián)系。從高一入學(xué)之前，我們就已經(jīng)和家長(zhǎng)通過不同渠道和方式建立了聯(lián)系。高一入學(xué)后，我們的規(guī)劃顧問每月都將為家長(zhǎng)舉辦主題家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供和學(xué)生同步的規(guī)劃信息，方便想?yún)⑴c學(xué)生高中學(xué)習(xí)和申請(qǐng)的家長(zhǎng)和學(xué)生一起規(guī)劃學(xué)習(xí)生活和大學(xué)申請(qǐng)。除了每月的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)也可以和規(guī)劃顧問一對(duì)一約談，方便家長(zhǎng)和顧問相互了解、溝通學(xué)生情況，真正做到了家長(zhǎng)和學(xué)校間無障礙的溝通。

　　對(duì)接大學(xué)方面，我們的規(guī)劃顧問更是給學(xué)生和家長(zhǎng)建立了官方的、有效的連接橋梁。每學(xué)期我們都將舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的大學(xué)展會(huì)，上百所來自世界各地的大學(xué)的招生官將會(huì)面對(duì)面和學(xué)生、家長(zhǎng)介紹大學(xué)情況，更權(quán)威、更直接的向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)較一手的資訊。我校更是作為賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院等眾多學(xué)校來京公開宣講的校。

　　學(xué)生多樣化機(jī)會(huì)

　　國(guó)際部身處北大附中西樓，國(guó)際部學(xué)生的藝術(shù)、體育和技術(shù)課程、書院和社團(tuán)活動(dòng)都與北大附中本部享有相同的資源，學(xué)生在接受良好的國(guó)際課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能同高考方向同學(xué)一起上課和活動(dòng)。

　　體育、藝術(shù)、技術(shù)課程

　　在北大附中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的體育老師曾是奧運(yùn)冠軍;你可以選擇拿起擊劍進(jìn)攻，也可以選擇揮動(dòng)球棒擊打。 除了上課，每天還有各個(gè)體育項(xiàng)目的俱樂部活動(dòng)，你每天健康運(yùn)動(dòng)1小時(shí)。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了傳統(tǒng)的音樂及美術(shù)，還可以選擇包括舞蹈、戲劇、影視及平面設(shè)計(jì)等綜合藝術(shù)課程。同時(shí)，除了校內(nèi)的師資，中央戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等專業(yè)院校也會(huì)參與到課程的建設(shè)和實(shí)施中來，你接觸到純正的藝術(shù)教育。

　　你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)的課程強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)、流程與實(shí)踐，可能需要鋸木頭、做電路、噴模型。你還可以設(shè)計(jì)學(xué)校的紀(jì)念品、課桌椅。如果靠譜，學(xué)校將出資進(jìn)行投產(chǎn)，讓你的想法變成可能。

　　書院社區(qū)

　　在這里，沒有行政班，也沒有班主任，有每18個(gè)同學(xué)與一位導(dǎo)師組成的小組，特別是有50-80個(gè)高一同學(xué)與同樣多的高二同學(xué)組成的學(xué)生社區(qū)——書院。全校一共9個(gè)書院，9個(gè)書院、9彩的書院色、各異的傳統(tǒng)和風(fēng)格，形成了學(xué)校多元的校園文化氛圍。 在這里，學(xué)生在書院組織中是自主、自治地管理自己的事務(wù)，比如書院活動(dòng)室是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)和裝修的，活動(dòng)室的使用規(guī)則是同學(xué)們自己制定的，書院活動(dòng)和賽事是同學(xué)們自己策劃和組織的，但這一切怎么才能符合大家的共同意愿，不僅有書院自治會(huì)同學(xué)的牽頭運(yùn)作，更要在每周的書院集會(huì)——書院議事會(huì)上民主討論、民主決策，我的地盤我做主，說起來容易做起來還真不容易。眾說紛紜、眾口難調(diào)，在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的校園里，公共事務(wù)和公眾生活同樣是你學(xué)習(xí)的課題。

　　社團(tuán)時(shí)空

　　你有籌建社團(tuán)的權(quán)利、有參加社團(tuán)組織的自由。學(xué)校公共場(chǎng)所也向各社團(tuán)開放。你可以面向校內(nèi)進(jìn)行各種宣傳及 出版刊物，但需要你自主管理、自籌經(jīng)費(fèi)、責(zé)任自負(fù)。各學(xué)生社團(tuán)實(shí)行社團(tuán)自治、各社團(tuán)間自主成立 【社團(tuán)聯(lián)盟】進(jìn)行自我管理。

　　學(xué)生開課

　　國(guó)際部?jī)?yōu)秀學(xué)生除了成為教師助理外，甚至可以獲得機(jī)會(huì)在自己的強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域，開設(shè)擁有正式學(xué)分的選修課程。由學(xué)生開設(shè)的課程，從學(xué)生對(duì)世界的理解出發(fā)，非常符合同齡人的興趣和需求，經(jīng)常會(huì)成為受學(xué)生們喜歡的明星課程。

　　例如：有理科超凡的學(xué)長(zhǎng)教授物理中對(duì)于變化量的計(jì)算，教大家如何計(jì)算《變化的量、力學(xué)和電磁學(xué)中的不定量》;也有演講力超強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)教授《組織領(lǐng)導(dǎo)力與同理心思考》，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力理論模型，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將理論應(yīng)用于實(shí)踐。還有非常親切溫暖的學(xué)姐講授《食物、睡眠和焦慮：常見的心理疾病》，讓大家認(rèn)識(shí)臨床心理學(xué)導(dǎo)論，以及十個(gè)典型心理疾病的病理、診斷和治療，了解社會(huì)環(huán)境對(duì)于心理疾病的影響。

　　校友

　　校友一直以來都是北大附中不可或缺的一部分，也是北大附中寶貴的財(cái)富和資源。每年的10月6日是北大附中的校友日，從建校時(shí)的校友到較新畢業(yè)的校友都會(huì)被邀請(qǐng)回來重溫在校時(shí)光。除了校友日，校友與母校的互動(dòng)也是很頻繁的。校友經(jīng)常會(huì)作為嘉賓被邀請(qǐng)參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，例如升旗儀式演講、規(guī)劃指導(dǎo)講座、校園開放日等等。有意愿的校友也會(huì)作為在校生的校友導(dǎo)師，用他們過來人的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷幫助學(xué)弟、學(xué)妹順利完成高中生活，從學(xué)生到成人的過渡，讓他們能夠在自己的道路上走的更穩(wěn)更快。國(guó)際部遍布世界的優(yōu)秀校友們每年都在學(xué)弟學(xué)妹的申請(qǐng)、選校、標(biāo)劃考試等方面提供了非常寶貴的資源和建議。同時(shí)作為道爾頓精神的優(yōu)秀代表，他們?cè)诤Ｍ獯髮W(xué)亮眼的表現(xiàn)，本身就為學(xué)弟學(xué)妹們的申請(qǐng)起到了良性的示范作用，為一代代道爾頓學(xué)子的海外申請(qǐng)和錄取起到了積極的作用。