北大附中海口學(xué)校高中國(guó)際班創(chuàng)辦于2019年，是北大附中海口學(xué)校對(duì)外教育合作開(kāi)放交流的基地。國(guó)際班為申請(qǐng)本科出國(guó)留學(xué)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了自主研發(fā)的中外對(duì)比和跨學(xué)科課程。國(guó)際班以實(shí)驗(yàn)室、任務(wù)為基礎(chǔ)，以中英文通識(shí)教育為特色，倡導(dǎo)學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)探究的發(fā)展。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，由學(xué)生自主選課，導(dǎo)師制輔助教學(xué)。

2022年至2024年，北大附中海口學(xué)校高中國(guó)際班40名畢業(yè)生，累計(jì)收到世界院校錄取通知書(shū)109份，其中超過(guò)80%錄取通知書(shū)來(lái)自QS全球大學(xué)綜合排名或?qū)I(yè)排名世界前列的院校，包括美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、瑞士等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、4個(gè)大洲、超40所世界學(xué)府。

在2024-2025年度海外大學(xué)申請(qǐng)季，截止6月，已獲得12所世界大學(xué)累計(jì)共15份錄取通知書(shū)，其中12份錄取來(lái)自于世界前百以及美國(guó)前百的大學(xué)，其中還包含牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等，綜排世界前 10、專業(yè)排名全球前3的學(xué)校!

汲取中外課程精華

鑄造獨(dú)特課程體系

北大附中海口學(xué)校高中國(guó)際班不設(shè)置固定的行政班級(jí)，學(xué)校實(shí)行走班制教學(xué)。通過(guò)各項(xiàng)自主管理實(shí)踐，學(xué)生的公民意識(shí)能夠得到培養(yǎng)。

在課程體系方面，不同于許多直接采用IB、A-Level等模式的國(guó)際學(xué)校，北大附中海口學(xué)校國(guó)際班結(jié)合中外課程體系的長(zhǎng)處，自主研發(fā)出一套中外對(duì)比和跨學(xué)科課程，該課程體系在注重學(xué)生學(xué)科能力提升的基礎(chǔ)上，將培養(yǎng)學(xué)生AP考試所需的批判性思維能力、解決問(wèn)題能力、研究能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力。

國(guó)際班的課程分為核心課程和選修課程，實(shí)行雙語(yǔ)或英文教學(xué)。核心課程是所有學(xué)生的必修課程，包括中文通識(shí)、英文通識(shí)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及獨(dú)立性研究等課程。選修課程則根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人興趣，自主制定個(gè)性化的課表。

此外，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目、獨(dú)立研究項(xiàng)目等獨(dú)特的創(chuàng)新項(xiàng)目制課程，為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目（ELP）

北大附中海口學(xué)校國(guó)際班的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目是以項(xiàng)目制為基礎(chǔ)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生好奇心，積極改變學(xué)生和社會(huì)。每年開(kāi)展為期10天左右的體驗(yàn)式項(xiàng)目，國(guó)際班的學(xué)生直接參與項(xiàng)目計(jì)劃的制定，在項(xiàng)目中對(duì)真實(shí)場(chǎng)景和問(wèn)題進(jìn)行研究。基于疫情的考慮，國(guó)際班的ELP在過(guò)去兩年未能出行，我們期待新的一年在防疫部門許可的情況下，國(guó)際班的ELP可以再度起航!

獨(dú)立研究項(xiàng)目（IRP）

獨(dú)立研究項(xiàng)目讓學(xué)生能夠基于個(gè)人興趣自選課題，在國(guó)際班相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科老師的一對(duì)一指導(dǎo)下完成長(zhǎng)達(dá)一年的調(diào)查研究，IRP是以學(xué)生為主導(dǎo)，教師做支持的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目。選題源自生活，與學(xué)生的興趣緊密相連，為學(xué)生未來(lái)高水平的專業(yè)研究做好準(zhǔn)備。項(xiàng)目深度學(xué)習(xí)，英文助力寫(xiě)作。

中外專家 級(jí)教師坐鎮(zhèn)

為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的世界

國(guó)際班目前師生比例為1:5.55%的教師具有碩士學(xué)歷，1位教師具有博士學(xué)歷，中外教師比例接近1：1.良好的師資團(tuán)隊(duì)和極富競(jìng)爭(zhēng)力的師資比例，確保國(guó)際班的同學(xué)們能得到老師們的及時(shí)關(guān)注和專業(yè)指導(dǎo)。

國(guó)際班出色的教師團(tuán)隊(duì)在各自學(xué)科領(lǐng)域都能發(fā)揮所長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，遨游在知識(shí)的海洋。而通過(guò)讓專業(yè)人才擔(dān)任教師工作，學(xué)生可以比傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生更早接觸到不同行業(yè)的工作內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)，并連接到校園以外的信息網(wǎng)絡(luò)。

開(kāi)放自由的教育理念

安全友善的校園氛圍

北大附中海口學(xué)校國(guó)際班認(rèn)為，教育的意義在于學(xué)習(xí)、分享、成長(zhǎng)。學(xué)院有著開(kāi)放、自由的文化氛圍，積極參與和校外的合作交流，鼓勵(lì)師生不斷創(chuàng)新、進(jìn)步。國(guó)際班因?yàn)檫@樣的文化氛圍而充滿活力，在這里，每一天都是嶄新的。

國(guó)際班的核心文化是讓學(xué)生和教師感受到真正的力量、真正的自由和敢于冒險(xiǎn)的勇氣。身處其中的每個(gè)人都真誠(chéng)關(guān)心彼此，人們充滿激情、不畏失敗，因?yàn)樗麄冎雷约嚎偰艿玫缴磉吶说娜χС帧Ｔ谶@座充滿愛(ài)與尊重的校園里，學(xué)生能夠真正享受校園生活，在安全友善的氛圍中健康成長(zhǎng)。

健全的家校溝通機(jī)制

負(fù)責(zé)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

北大附中海口學(xué)校國(guó)際班升學(xué)指導(dǎo)中心和北大附中國(guó)際部升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密連接，共同為我們每一位出國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家庭提供全方位、免費(fèi)的升學(xué)服務(wù)。高一階段，升學(xué)指導(dǎo)將通過(guò)工作坊及一對(duì)一的約談與學(xué)生共同制定其專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，高二階段將通過(guò)每月兩次的約談，密切跟蹤并確保學(xué)生狀態(tài)。在滿足畢業(yè)學(xué)分要求的前提下，升學(xué)指導(dǎo)中心還將和學(xué)生共同制定其大學(xué)申請(qǐng)方案，從大學(xué)申請(qǐng)所需實(shí)習(xí)、活動(dòng)、競(jìng)賽及IRP論文主題選定等方面給予學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)。

在這里，我們的顧問(wèn)老師們可以一站式解決國(guó)際班學(xué)生和家庭升學(xué)路上的一切問(wèn)題，確保其享受到最權(quán)威、最細(xì)致、最多元的升學(xué)服務(wù)。

此外，北大附中海口學(xué)校高中國(guó)際班有著成熟有效的家校溝通機(jī)制，導(dǎo)師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間聯(lián)系緊密，每一位學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注與支持，每一位家長(zhǎng)的疑問(wèn)與訴求也能得到及時(shí)的解答和反饋。

超越想象的校園環(huán)境

多元舒適的成長(zhǎng)空間

校園占地200畝，在設(shè)計(jì)布局與功能使用上有別于常規(guī)中學(xué)，注重學(xué)習(xí)的專業(yè)性、生活的便利性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作的社交能力，創(chuàng)設(shè)多樣性的微環(huán)境空間，為師生提供舒適、環(huán)保、宜人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了基本的教學(xué)，體育和住宿功能外，學(xué)校還設(shè)有藝術(shù)文化中心，技術(shù)創(chuàng)客中心以及社團(tuán)俱樂(lè)部等多種功能空間，涵蓋初、高中六個(gè)年級(jí)的校園將滿足3600名學(xué)生在海口展開(kāi)青春美好的學(xué)習(xí)生活。

對(duì)北大附中海口學(xué)校高中國(guó)際班而言，辦學(xué)使命、愿景與理念并不只是被簡(jiǎn)單定格在墻上的幾句標(biāo)語(yǔ)，而是在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、校友等成員間的對(duì)話中自然生長(zhǎng)的有機(jī)成分。國(guó)際班將繼續(xù)以開(kāi)放、積極的態(tài)度持續(xù)展望未來(lái)，并在發(fā)展中及時(shí)更新、不斷進(jìn)步。