1 教學要堅持“四全”和“三個面向”的要求

　　做到教書育人。

　　四全：全面貫徹教育方針、政策，全面實施素質教育，全面提高教學質量，全面適應社會主義現(xiàn)代化的需要。三個面向：面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。

　　2 堅持教學八大原則

　　民主合作原則：創(chuàng)建平等融洽的師生關系與和諧融洽的教學氛圍，以合作的方式完成教學任務，達到目標。

　　系統(tǒng)有序原則：按學科知識的內在邏輯結構和學生認知規(guī)律，形成學生知識、技能、 思想品德完整的體系。

　　聯(lián)系實際原則：教學中注重理論與實際相結合，引導學生運用獲取知識解決問題、分析問題。

　　靈活施教原則：采用從實際出發(fā)，根據具體對象、情境、導體等因材施教。

　　質效統(tǒng)——原則：通過優(yōu)化教學過程，將教學的高質量和高效率相結合。

　　審美愉悅原則：按美的規(guī)律和原則，使學生在美的享受中受到教育。

　　教學轉化原則：教學相長，幫助學生學會學習。

　　綜合創(chuàng)新原則：綜合利用現(xiàn)有教學條件和教學方法手段，勇于探索和創(chuàng)造教學成功的新途徑，新方法和新手段。

　　3 教師要樹立“六個觀點人才觀：明確培養(yǎng)目標，培養(yǎng)能動手，能動腦的符合國際需要的復合型人才。

　　教育觀：教學要教育為首，滲透其中，使教學與育人統(tǒng)一。

　　素質觀：切實重視思想文化，身體心理，行為諸方面的培養(yǎng)，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。基礎觀：扎扎實實落實課堂教學“雙基”，認認真真打好知識基礎和做人基礎。

　　潛能觀：相信學生個個會成才，用發(fā)展觀點看待半生，積極啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮學生潛能。

　　質量觀：在不單純追求分數(shù)的前提下，重視學生全面質量和教學質量。

　　4 堅持規(guī)范管理在校整體管理制度框架內，規(guī)范教導、泊學行為。