隨著越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始到國(guó)際高中讀書(shū)，國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的數(shù)量一直增加。家長(zhǎng)都希望孩子可以得到更好的教育資源，因此在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)自然會(huì)更加用心，介于國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校數(shù)量多而且運(yùn)營(yíng)模式相似，因此接下來(lái)就請(qǐng)上海金蘋(píng)果學(xué)校澳大利亞國(guó)際高中說(shuō)說(shuō)選擇時(shí)該對(duì)比哪些方面。

　　第一，在選擇和對(duì)比國(guó)際高中的時(shí)候，先要看到的就是授課模式和入學(xué)門(mén)檻。現(xiàn)在很多國(guó)際高中都是雙語(yǔ)授課，這樣做的目的也是讓孩子更好的提高英語(yǔ)水平以及在授課節(jié)奏以及思維上和國(guó)際接軌，而有不少學(xué)校打著國(guó)際學(xué)校的名號(hào)卻沒(méi)有雙語(yǔ)授課環(huán)境，門(mén)檻方面也是根據(jù)孩子的情況而定的，過(guò)高過(guò)低都存在弊端。

　　第二，在選擇國(guó)際高中的時(shí)候，還應(yīng)該考慮的就是具體的教師團(tuán)隊(duì)。國(guó)際的授課水平固然高，但是對(duì)于優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校更多是打造隊(duì)伍，因此不能只從單純的國(guó)際著手，而是要對(duì)比在同樣的授課體系下具體的教師團(tuán)隊(duì)近幾年的表現(xiàn)如何，這樣才能選擇授課質(zhì)量高的學(xué)校。

　　第三，既然家長(zhǎng)希望孩子得到更多的教育資源，因此在選擇國(guó)際高中的時(shí)候也要從資源著手。在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)應(yīng)該考慮清楚學(xué)校是否給與學(xué)生雙學(xué)籍以及其他資源，還有的國(guó)際學(xué)校直接將小區(qū)搬到國(guó)外，目的也是為了締造更好的教育環(huán)境。

　　以上盤(pán)點(diǎn)的就是選擇國(guó)際高中的時(shí)候應(yīng)該考慮的方面，因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的數(shù)量在不斷提高，因此才要更加重視對(duì)比這些方面，只有這樣才能選擇的學(xué)校適合孩子，而且在授課期間有更好的教育資源和提高孩子成績(jī)。