新的階段，新的成長。對于幼教部兩歲班及大多數三歲班的孩子來說，幼兒園的生活開啟了孩子人生中一個嶄新的篇章。入園之時，也是家長陷入焦慮之日。

　　● 習慣了家人全天候的陪伴，不敢離開家人怎么辦?

　　● 享受著家長全方位的照料，自理能力不強怎么辦?

　　● 人生第一次進入群體生活，不善于表達、無法與他人溝通怎么辦?

　　下面請看看北京耀華幼教部是如何協助孩子及家長平穩地度過入園適應階段。
 

　　孩子篇

　　針對幼兒心理發展特點，北京耀華幼教部專門制定了入園適應階段方案并嚴格執行。方案整體分為四個階段：

　　第一階段，幼兒可在家長陪伴下在園度過上午半天;

　　第二階段，幼兒自己在園、家長離開幼兒視線度過上午半天;

　　第三階段，幼兒自己在園，午飯后接回;

　　第四階段，幼兒實現全天在園。

　　北京耀華十分尊重個體差異，對于適應較慢的孩子，家長根據老師的要求適當延長陪伴時間。每個階段的具體時長亦取決于孩子在幼兒園的適應情況。
 

　　家長篇

　　北京耀華幼教部特意在開學前及學年初安排了兩場針對幼兒園入園適應階段的工作坊。開學前為家長介紹了北京耀華幼教部入園適應方案的內容及流程，并且為家長提供了行之有效的建議，以幫助孩子及家長共同度過這段特別的時光。

　　只有家長放下焦慮，孩子才不會受到焦慮情緒的影響。面對與孩子分離的焦慮，耀華幼教部提供的建議:

　　● 離開時，愉快地說再見。不要偷偷摸摸溜走，要大大方方，輕輕松松地跟寶寶告別。

　　● 告訴他，你為什么要走，要去多久，什么時候回來，如果答應他幾點回來，一定要做到。

　　● 跟孩子告別時，要果斷，不要沒完沒了地再見。告別過程越拖拉，寶寶的悲傷情緒就越會擴大。

　　● 相信幼兒園老師們有足夠的經驗處理寶寶的情緒，并且把寶寶照顧好!

　　● 接回寶寶時，他可能特別黏你，也可能會抗拒你，甚至發脾氣，家長要溫柔地接納他的情緒，等情緒過后，好好溝通，告訴他發生了什么，為什么，幫助孩子理解自己的行為。 ● 相信寶寶有能力度過這個階段!

　　新學年開始兩周后，北京耀華幼教部再一次安排了家長工作坊，為家長深入淺出地解釋過渡適應方案的理論基礎及操作原則，并且及時為家長展示了兩周內孩子們令人驚喜的變化，使家長懂得如何更好地理解并幫助孩子適應學校生活。

　　在工作坊上，北京耀華幼教部教學主任為大家分享了關于“依戀理論”的幾位世界心理學家的研究：哈落的“鐵絲/絨布代母”實驗;洛倫茨對于動物行為的研究;鮑比以及同事針對“依戀理論”的心理學研究，理論與實際相結合地為家長介紹了心理學家如何測量“依戀的類型”。依戀類型分為：焦慮-回避型;安全依附;焦慮-矛盾和焦慮-矛盾型。通過這一系列專業的講解與分析，家長們充分了解到安全感對于孩子的重要性、入園適應階段的必要性，以及個體差異的存在根源及培養方式。

　　截至上周，北京耀華絕大多數兩歲班及三歲班的孩子已經成功平穩地度過了入園適應階段。家長們也欣喜地發現了孩子的成長。孩子們適應了幼兒園的作息時間，懂得了團體生活必須遵守的行為規范，鍛煉了吃飯、如廁、穿鞋、疊被等自理能力，提升了與人溝通、相互協作、幫助他人的社交能力。

　　北京耀華幼教部祝賀孩子們成功地邁出了第一步，感謝家長們的悉心陪伴，我們亦會繼續引領和伴隨孩子們每一步的成長。