親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

 

　　你是否也想讓孩子成為一個(gè)視野開(kāi)闊、思維廣泛的人？

 

　　你是否想讓他擁有勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持原則的完美人格？

 

　　你是否想讓他學(xué)會(huì)探索嘗試、樂(lè)于助人？

 

　　你是否也在焦慮，該如何為孩子一生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)、做好選擇……

 

　　你在苦惱的，KYE正在解決

 

　　我們能讓孩子發(fā)揮無(wú)限地想象力與創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)；

 

　　我們可以讓孩子學(xué)會(huì)互助關(guān)愛(ài)、換位思考；

 

　　我們能帶給孩子世界先進(jìn)的教育，

 

　　讓他們與世界對(duì)話；

 

　　我們可以激發(fā)孩子的無(wú)限潛能，

 

　　成就的自己！

 

　　EarlyYearsFoundationStage

 

　　KYE課程

 

　　【優(yōu)勢(shì)見(jiàn)證未來(lái)】

 

　　以世界課程

 

　　觸發(fā)孩子國(guó)際思維

 

　　KYE幼教課程以英國(guó)EYFS課程體系為課程框架，融合了IB的培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以及STEM課程的科技素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，在立足于中華傳統(tǒng)文化的根基之上，形成了獨(dú)有的世界課程——KYE課程。

 

　　EYFS的全稱(chēng)是EarlyYearsFoundationStage（英國(guó)早期教育框架），是有史以來(lái)較大規(guī)模的早期教育跟蹤及效果評(píng)估項(xiàng)目，由英國(guó)教育部歷時(shí)12年編纂完成，超過(guò)7000名專(zhuān)家、學(xué)者和教師參與制定，堅(jiān)持以“給父母的選擇、給幼兒的開(kāi)始”為宗旨，為0-5歲的兒童制定了學(xué)習(xí)和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，兒童可以健康和安全地成長(zhǎng)。

 

　　三大課程依據(jù)，實(shí)力造就精品

 

　　KYE課程以地方、國(guó)家和世界的學(xué)前教育為教育標(biāo)準(zhǔn)，綜合上海托育課程方案、中國(guó)3-6歲兒童發(fā)展綱要以及英國(guó)EYFS早期教育課程體系，以KYE為兒童提供的教育和成長(zhǎng)環(huán)境符合本土文化和世界文化視角，為他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展并成功邁入下一階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

 

　　四大主題，助力兒童探索未知

 

　　“我們是誰(shuí)”、“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”、“我們身處的時(shí)間和空間”和“共享地球”是KYE課程的四大超學(xué)科探究主題，它突破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，為兒童提供探索未知世界的框架。涵蓋語(yǔ)言、人文、個(gè)人、社會(huì)、體育、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等多個(gè)層面，幫助孩子掌握多維度學(xué)識(shí)、開(kāi)拓視野。

 

　　五大核心，促進(jìn)孩子全面發(fā)展

 

　　KYE能夠讓孩子們學(xué)會(huì)并善用思考技能、研究技能、溝通技能、社交技能及自我管理技能。無(wú)論是應(yīng)對(duì)未來(lái)的求知還是生活，都能幫助孩子們將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和能力，成為學(xué)以致用、知行合一的終身學(xué)習(xí)者。

 

　　【課程塑造人才】

 

　　六類(lèi)課程，從內(nèi)涵學(xué)識(shí)到禮儀素養(yǎng)全面貫通

 

　　體驗(yàn)—項(xiàng)目式探究：

 

　　體驗(yàn)—項(xiàng)目式探究以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲為內(nèi)核，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展的水平，為他們提供豐富而有啟發(fā)的環(huán)境。KYE的中外課程專(zhuān)家為每一間教室精心設(shè)計(jì)了教具和學(xué)具，讓兒童在好奇心的帶領(lǐng)下自主探索和學(xué)習(xí)。

 

　　世界課堂：

 

　　真正讓孩子觸及世界的，往往是在課堂之外學(xué)到的東西。

 

　　KYE優(yōu)選能夠讓孩子較近距離接觸到大自然物種多樣性的地方作為校舍。通過(guò)觀察自然、感受世界萬(wàn)物的變化，從中發(fā)現(xiàn)美好。走出學(xué)校，去往博物館、音樂(lè)廳、消防局等，在實(shí)踐中了解社會(huì)與生活，而不是在溫室中等待被照顧。實(shí)踐與感知能讓孩子的觀察力變得更細(xì)微，認(rèn)知更廣泛，讀萬(wàn)卷書(shū)與行萬(wàn)里路，走向世界的KYE孩子，將會(huì)以世界為課堂，開(kāi)闊眼界與胸懷。

 

　　情境中英文：

 

　　兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。KYE為孩子們營(yíng)造了一個(gè)尊重地方語(yǔ)言、民族語(yǔ)言及世界語(yǔ)言的環(huán)境（世界語(yǔ)言——國(guó)際語(yǔ)言英語(yǔ)+國(guó)家語(yǔ)言漢語(yǔ)+區(qū)域語(yǔ)言（滬語(yǔ)））。為兒童提供多元文化的視角、了解不同的文明。KYE的孩子在沉浸式的語(yǔ)言情境中，更能潛移默化地主動(dòng)學(xué)習(xí)世界文化；而多元的文化視角，將更加有益于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

 

　　中華美學(xué)與文化：

 

　　二十四節(jié)氣是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的生活智慧。KYE將節(jié)氣文化、生活美學(xué)與超學(xué)科探究主題相融合，培養(yǎng)孩子順應(yīng)自然規(guī)律、感受傳統(tǒng)文化和東方美學(xué)的魅力，從而根生中華，綻放世界。

 

　　體育與藝術(shù)：

 

　　體育與藝術(shù)，能夠讓孩子成為完整而幸福的人。KYE豐富多樣的體育活動(dòng)，給予孩子們大量的機(jī)會(huì)發(fā)展體能，塑造優(yōu)美的形體，提高身體的力量、耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性。駐校藝術(shù)教師帶領(lǐng)的音樂(lè)、美術(shù)和戲劇等活動(dòng)，是孩子欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的良好開(kāi)端，有助于孩子們養(yǎng)成良好的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維。

 

　　社交與禮儀：

 

　　“不學(xué)禮，無(wú)以立”。兒童從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣與禮儀，將會(huì)終身受益。社交禮儀與好習(xí)慣，是KYE課程中重要的組成部分。中外教每月安排一個(gè)以美德為主題的故事，用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式幫助他們獲得美德和好習(xí)慣的認(rèn)知，并在老師的指導(dǎo)下逐漸掌握著裝禮儀、餐桌禮儀、集會(huì)禮儀、參觀訪問(wèn)禮儀、乘車(chē)禮儀等社會(huì)規(guī)范，成為內(nèi)外兼修的菁英。

 

　　七大學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，尊重孩子個(gè)性發(fā)展：

 

　　KYE的課程以?xún)和癁橹行模鹬孛恳粋€(gè)孩子的天賦與個(gè)性，不同年齡階段的孩子在KYE生活和學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也有所區(qū)別。在EYFS早期教育的框架之下，孩子們能通過(guò)“個(gè)人、社會(huì)與情感發(fā)展”、“溝通能力與語(yǔ)言發(fā)展”、“身體發(fā)展”、“讀寫(xiě)能力”、“數(shù)學(xué)”、“認(rèn)識(shí)世界”、“藝術(shù)表達(dá)與設(shè)計(jì)”七大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展技能。KYE滿足每一個(gè)孩子的個(gè)性化需求，讓他們不斷學(xué)習(xí)，變得堅(jiān)韌、有能力、自信和自我肯定。