小朋友，你是否有很多問號?

　　為什么，別人在那看漫畫

　　我卻在學畫畫，對著鋼琴說話

　　……

　　長大后我開始明白

　　為什么我 跑得比別人快

　　飛得比別人高

　　將來大家看的都是我畫的漫畫

　　大家唱的都是 我寫的歌

　　周董的歌詞很寫實，這是很多學習音樂者的心路歷程：小時候，別人在打游戲，我在練琴;別人放暑假瘋玩兒，我每天還是得練琴。周董又是幸運的，他較終堅持下來，成為了一名眾人熟知的藝術家。可在現實中，很多音樂學習者長大后，面對越來越重的學習壓力，練習音樂的時間逐漸縮水，也只能慢慢放下音樂。

　　難道真的音樂和學習不能兩全嗎?

　　難道走音樂之路一定要這么痛苦嗎?

　　那你可以考慮這樣一所全新理念的音樂高中：

　　沉浸式音樂教育社區

　　Create an immersive music education community

　　鼓勵多元化音樂創新，提倡跨界音樂新思維。

　　讓我們一同沉浸在音樂教育的生活社區中，體驗音樂在不同文化下的碰撞與融合……
 

　　我們的理念：

　　前沿音樂課程與精選學術課程

　　將熱愛進行到底

　　我們不迷戀單一的技巧訓練，

　　更專注于加深學生對音樂的感受與創造，

　　養成學生們的團隊協作意識和獨立的音樂思維。

　　凱文國際音樂班引入自曼哈頓音樂學院、伯克利音樂學院等海外多所大學的部分音樂基礎課程，融合海內外藝術高中教學體系，讓學生提前適應英語環境，獲得專業的音樂培養。

　　學術方面，凱文國際音樂班采用劍橋體系下的學術體系，結合人教版語文教材，著重培養學生的學習能力和思維方式，強調對于中國文化的認同感與歸屬感。特別引入商業學科課程，同步培養學生管理意識。英語教學分為聽、說、讀、寫四門課程，由中外教共同授課。學生不僅能流暢表達，又能吸收基礎的語言語法。
 

　　No.2合理規劃音樂與學術時間

　　要學術還是要音樂?

　　凱文國際音樂班注重音樂與學術的均衡規劃，幫助學生合理安排音樂與學術的時間。在每周40個課時內，凱文國際音樂班根據G9-G12年級的不同學習側重點，均衡規劃每年的音樂與學術課程比例，幫助學生循序漸進進入藝術學習狀態。此外，課外課和晚自習的時間也是學生們相互交流、組織活動與參與演出的好機會。

　　No.3找到志同道合的成長伙伴

　　沒有伙伴怎么能“玩兒”好音樂?

　　在我們音樂社區，聚集著擁有同樣年齡，同樣熱愛的音樂伙伴，也許他們有不同的文化背景、有著不同的成長經歷，還說著不同語言，但是音樂是學生們共同的語言，這語言能讓學生和伙伴們共同組隊。無論選擇流行、室內還是合唱，是跨界的新興音樂，大家一起學習、一起排練、一起演出……

　　還有什么能比找到志同道合的朋友更幸運呢?
 

　　No.4英文溝通將不再是煩惱

　　學習英語，難道只有每天用大量時間背單詞這一個辦法嗎?

　　在凱文國際音樂班，我們實現了沉浸式英文生活環境：在學術課堂，全英文教學講述不同領域的知識，讓學生在潛移默化中習慣英文環境。在音樂課堂，中英雙語結合授課，我們會重復音樂專業詞匯并與學生進行互動。這種較原始的聽到、模仿、表達的學習讓學生用生活化的方式記住大量音樂詞匯，能夠順暢的與海外音樂導師交流。

　　在校園當中，熱情的外教老師會和學生聊天，不同國籍之間的學生會討論今天的課堂作業，外籍宿管老師隨時關心學生的心情，在沉浸中的學習，讓英文不知不覺成為學生的優勢。
 

　　學生如何成長：

　　成長導師制

　　高中是較關鍵，也是時間較緊迫的階段。學生的每一個選擇都關系著未來的規劃與發展。在凱文國際音樂班，我們會從學生從入學開始，就提供從校園生活，到學業規劃，再到規劃指導的一站式成長規劃。學生的每一步成長都有學校專業導師提供的具體指引。
 

　　01學業規劃

　　根據每位學生學習情況的不同，學業導師會幫助學生解決學術課程上遇到的問題，并及時給出可現實可行的學習建議。

　　多樣化的音樂選修課程，可以幫助學生在體驗中選擇自己喜歡的未來專業。學生的音樂導師會根據學生的興趣和特長，幫助學生找到發展方向：

　　音樂表演：器樂、古典聲樂、流行音樂、音樂劇

　　作曲與音樂制作：電影配樂、音樂制作、歌曲編創

　　音樂產業與管理：音樂教育、音樂管理、音樂治療
 

　　02校園生活

　　學生的身心健康始終是較重要的。感到壓力時，我們的心理導師會為學生的提供心理咨詢及疏導;如果身體不適，學生可以隨時找到校園醫生尋求幫助。除此以外，寄宿的學生也會體會到凱文校園特有的寄宿文化，培養學生養成良好的生活習慣。
 

　　03規劃指導

　　規劃指導老師會和每一位學生和家庭進行細致的溝通，關注每一位學生的需求與興趣，給出合理的選校計劃、背景提升方案和申請計劃。
 

　　音樂先鋒實驗室

　　一個人樂隊怎么實現?

　　AI科技與音樂結合是什么樣子?

　　全息影像演唱會是未來的趨勢嗎?

　　較前沿的音樂編輯軟件怎么玩?

　　在音樂先鋒實驗室，這些“新鮮”事物一點都不稀奇。音樂社區幫學生鏈接到先鋒音樂制作人和新興音樂產業大佬，讓學生直觀感受音樂產業的發展，新興的技術等等有意思的新鮮事，能夠在校園內就了解到這個行業的未來，更加明晰自己的發展方向。

　　除此之外，學生還有機會參與到這些音樂產業項目中，成為一名“實習生”，沉浸式體驗在真正的音樂產業項目中的工作分工、工作流程和工作核心等，成為“音樂大佬們”的合作伙伴。
 

　　學生批判性思維的培養

　　學生是否也想知道自己做的到底是不是“好”的音樂?

　　自己的演奏風格是不是受大家“喜歡”呢?

　　在凱文國際音樂班學習的三年時光，更是學生們從各個角度不斷了解自己的一個成長過程。音樂是門主觀性的藝術形式，學術嘗試沒有的是與非。在音樂社區中，我們提供每周的展示舞臺和評價機會，學生可以站在臺前展示自己得意作品，開放性的聽取伙伴的建議。通過這樣的評價舞臺，學生的心里素質得以鍛煉，在未來能夠從容應對登臺表演，不斷訓練自己的批判思維。
 

　　教師伙伴

　　區別于傳統的單一音樂師承式教育，在凱文國際音樂班，我們會給學生配備不同專業、不同風格的中外音樂教師。他們有著豐富的教學經驗，全部畢業于全球音樂學院，中外教比例1:1。老師們將根據自己的特長指導學生進行音樂學習。
 

　　KMP部分老師：

　　Daren(美籍)

　　美國加州藝術學院電貝司

　　爵士音樂表演專業

　　劉秋爽

　　皇家伯明翰音樂學院鋼琴表演碩士

　　張震

　　美國曼哈頓音樂學院聲樂表演碩士

　　在我們的海外社區中，與全球TOP5的音樂院校在職教授和業內大咖交流也會是社區成員的常態化生活。無論線上還是線下，他們會定期為學生親自指導，幫助學生實現階段性提升，提前建立海外聯系，適應未來大學授課風格。

　　院校伙伴

　　凱文國際音樂班與很多海外音樂學院有著密切協作。這些院校當中的在職教授會提前認識學生，分享自己的故事，溝通學生的專業，給學生修改建議，讓學生未來更有機會成為他的學生。

　　通過他們的介紹，學生會提前了解這些院校歷史與特色，獲得精準的音樂學院信息，提前找到適合自己學習、生活的海外院校。如果有更為深入的了解意向，我們還可以幫學生在假期對學校進行實地考察，做更多的了解。