擇校，是每個重視教育的家庭逃不開的話題。

一次次咨詢，一場場講座，一遍遍探校，只為找到最匹配的那個TA。找到教育理念和培養方式都匹配的學校，也是赫德對每一個家庭的建議。為防止過多碎片化信息，讓大家對赫德有一個更全面的了解，我們針對每個學部做了詳細介紹，本篇為青島赫德初中部課程介紹，歡迎感興趣的家長閱讀。

青島赫德學校是一所放眼世界、融合中西、面向未來的15年一貫制雙語學校。

學校下設幼兒園、小學、初中、高中四個學部。赫德學校致力于培養植根中國文化、明辨篤行的全球英才。自2014年創建以來，赫德學校擴展至上海、北京、寧波、青島、南京5座城市7個校區。以最扎實創新的雙語課程，開創了最適合中國孩子的國際化教育。

關于課程

青島赫德初中部實行國內、國際方向雙軌并行，學生們既可以選擇創新班(國內方向)，參加中考，未來進入普高體系;也可以選擇融合班(國際方向)，高中進入國際體系，學習IGCSE+A Level課程，未來走出國留學路線。

其中國內方向以國家課標及考試要求為錨點，國外方向在此基礎上要更多了解全球發展要求、以及如何順利地銜接IGCSE課程。

基于不同的培養目標，我們的課程設置也會稍有不同，比如融合班(國際方向)采用雙語課程設置+“全人教育”大咖課程的模式：

融合班

中方課程(語文、數學、科學類、人文類、信息技術課程)，在國家課程大綱指導下采用創新教學方法、也會打破學科界限進行教學，讓學生擁有扎實的學術基礎的同時培養對學習的興趣、保持好奇心。通過項目制學習，培養學生的合作、溝通能力。

外方課程(英文、藝術、設計思維、音樂、體育)，其中數學和英文采用分組分層教學。英文課程為學生后續進行國際課程學習打好基礎。持續創造雙語語言和文化沉浸環境，讓孩子具備中國靈魂和世界眼光。

每個孩子都有獨特的地方，我們的“全人教育”大咖課程，既有適合理科學霸的STEAM、設計思維等課程，也有匹配藝術特長的英文戲劇、藝術設計、音樂素養，還有為“體育天賦”的孩子量身打造的“精英體育——高爾夫、網球等”。

融合班(國際方向)采用小班制教學，一個班不超過25個學生，雙班主任管理，目前師生比例達到1：3.同時在學生管理上采用學院制，打破年級界限，促進不同年齡段學生互相學習;加入獎懲和競爭機制，調動上進動力;培養學生領導力、社交能力、協作能力;營造歸屬感，平衡集體和個人的關系。

創新班(國內方向)則以國家課標要求為核心，以部編版教材為基礎，增設學校特色課程及能力素質拓展課程，在確保學生成績的同時，鼓勵學生全面發展，小班式教學，每班不超過28名學生。

“越是本土的國際化教育，越不能培養‘空心化’的國際人，任何人類命運共同體的合格成員，都是扎根本土，又兼具國際視野和情懷的全球公民。”所以不管哪個方向，我們的目標都是一致的，都是要幫學生們夯實學術基礎的同時，做到全面發展。

在李素香校長的帶領下，赫德初中部從開學之初，就設定了豐富課程選擇的目標，在常規課程之外，每位老師結合自己的專長，開發1-2門特色必修/選修課程，滿足孩子們的多元需求。這不僅可以提升學生的綜合素養，同時也可以省去家長們找興趣班的困擾、節約學生的課外時間成本。

所以在常規課程之外，赫德初中創新班(國內方向)還有很多非常值得稱贊的課程：

創新班

特色課程：一方面學校開設了戲劇、中醫藥、青春期和書法四門特色課程作為孩子的必修課，另一方面每周兩節選修課，共開設50多種課程門類，孩子可以根據自己的興趣愛好來選，鼓勵孩子全面發展。

外教課程：每周一節外教課，提升學生的英語口語及綜合運用能力。

導師制及導師課程：除了班主任外，我們還為孩子們配備了導師，每3-4個孩子會有一位導師，導師會全面關注學生的興趣、特長、學習、人際關系、精神狀態等，每周一次導師課和多次導師面談，導師課為一對三或一對四的小組方式授課，由導師對自己小組的學生進行個性化的指導，精準的關注每個學生的成長。

特色體育課程：每周四到五節體育課，除了常規體育課程外，學校還開設了游泳、棒球等特色體育課程，確保學生體育課程的品質和充足的鍛煉，養成終身運動的習慣。

晚自習制度：初一開始無論住校生還是走讀生都安排了晚自習，由老師在晚自習期間給孩子進行針對性指導和作業輔導，孩子所有的學習及作業全部都會在校內完成，一方面大大提高了孩子的學習效率，避免出現沒有老師輔導孩子作業做到太晚，影響休息和第二天課堂效率，另一方面也避免了孩子晚上在家因為學習和作業問題與家長產生的矛盾。

除此之外，因為不同學生的學習進度和擅長科目略有不同，所以不管國內、國際，老師們都會根據學生的學科基礎，為學生提供個性化的學習輔導，爭取當日作業和學習做到日清日結，確保每個學生的學習效率和效果。

同時青春期是一個非常敏感的階段，任何一些小事情都有可能影響到學生的心理發展和學習熱情，所以心理課程也是這個階段必不可少的。赫德初中部配備了專職心理學老師及心理咨詢室，心理學劉老師碩士畢業于心理學專業強勁的北京師范大學，在為學生提供高質量心理課堂的同時，她的心理咨詢室也隨時為同學們敞開，不少學生會找她聊自己的未來計劃、夢想等等。

非常值得注意的是，雖然國內、國際的培養方向不同，但我們相信“教而不研則愚，研而不教則虛”，教學與教研好比鳥兒的雙翼，只有充分結合，才能真正讓我們的課堂騰飛。

所以，在正常教學之外，國內、國際不同學科老師還劃分為英文、數學、中文、人文、藝術、體育、科學等七個大組，每個月在固定時間進行集體教研，互相取長補短，吸收先進的教學經驗，進行學科融合，只為給學生們呈現更好地課堂。