福景外國語學校

　　2020屆高三深二模成績

　　整體情況

　　2020屆深二模參考人數292人

　　純文化生196人，其中進入全市優投線有3人。本科上線理科 31人，文科17人 。

　　音體美媒藝考生96 人，參照2019屆高考分數線，86人上線。

　　本科上線再次創歷史新高!
 

　　亮點薈萃

　　這次的深二模考試，我校文科考試人數全市排名與深一模相比，排名上升的有72人，上升率59% ;理科排名上升的有40人，上升率34.8% 。

　　我校理科第一名郭余慶613分，全市理科排名504名，比深一模上升了300名。

　　文科李欣樂481分，全市文科排名3510名，比上次提升638名;文科劉莜昀478，全市文科排名3678名，比上次提升1475名。
 

　　焦點閃爍

　　這次的深二模考試，高三7班(理科重點班)郭余慶同學在五萬余名考生中，考出了總分613分，名列全市第504名的好成績，進入深圳市優投行列!

　　循著小郭同學的在福景外校的成長軌跡，可以看到福景外校是怎樣幫助學生實現跨越式發展，較終成人成才的。

　　自進入福景以來，在福景外校校園文化的浸染下，在老師們的辛勤培育和關愛下，郭余慶同學各方面都成長很快，他善待同學，待人誠懇、禮貌，熱愛班級。認真幫助每一位同學的學習，非常耐心細致地為同學們解答問題，品學兼優，深受同學們的好評。

　　在校期間，郭余慶同學屢次獲得校優秀學生稱號及福田區三好學生，屢次獲得福景一等獎學金，年級的福景之星，2019年榮獲廣東省宋慶齡獎學金。

　　陽光校園，本色“書蟲”的成長

　　在福景學習，良好的校園文化環境，讓我的高中生活充滿了快樂。

　　剛進校時我有點粗心、不夠努力，經過各位老師的幫助和教育，我變得更加細心、更加努力、更加懂得思考，在各方面都取得了非常明顯的進步。

　　我非常感恩、感謝和感激那些關心幫助過我的老師，是他們培養了我終身受用的善于學習的習慣、方法與思維方式，讓我由此愛上學習!

　　我平時較愛思考，有自己獨立的想法，不喜歡人云亦云。對數學有較大的興趣，如果遇到有趣的數學題，我就會自己不斷地思考和比較各種解題方法，從中感受到學習的樂趣。

　　快樂的學習離不開豐富的課余生活，緊張的學習之余，我會拉拉小提琴、下下象棋、做做運動，適當放松一下緊張的心情。

　　在良好的學習氛圍中，我勤奮努力，學習成績有很大的進步，成績一直穩定在年級第一名。我十分感謝福景的各位老師對我的辛勤培育和精心培養;感謝各位老師點點滴滴的關愛和照顧;感謝各位老師給我無私的幫助和無微不至的關心;感謝各位老師對我學習生活給予的包容和理解。特別是班主任嚴老師針對我的薄弱環節，給了我很大的支持和幫助。

　　班主任嚴蓓茵老師說……

　　福景是一所有溫度有品質的學校，讓每一個學生都有出彩的機會。 小郭同學的勤奮和努力就是班里的一道靚麗的風景。無論上什么課，總能看到他坐的端端正正的身影;總能看到他課余之時，朗讀英語、背單詞。對待學習，總是帶著一股認真、專注的勁兒。

　　平時，除了學習功課之外，他還愛看古今中外的各種書籍;興趣廣泛，喜歡音樂，喜歡拉小提琴;知識全面、思維敏捷。特別使老師高興的是，他的文章，語言生動豐富，與眾不同，棒極了!在全班同學和老師心目中是妥妥的學霸形象。

　　語文艾老師評說較全面

　　作為七班的學霸，作為理科班的學霸，郭余慶自然有他天分的因素，比如他的運算能力，信息處理的能力，超強的記憶力。但更多的是，他身上有許多值得我們其他同學學習的品質。

　　其一是專注。上課時，老師講到關鍵點時，他一定是瞪大眼睛，眼里有光的那一個。他也有不聽課的時候，但他一定是在看書，一定是在刷題。下課了，別人滿世界轉悠，你推我搡瞎胡鬧，或者迷迷登登忙補覺的時候，他可以端坐在座位上，舉書離眼一尺，臉上不時露出會心的微笑。

　　其一是博“學”，即廣泛地去學習。其他同學可能只閱讀一種“名著”，那就是《讀者》。他看武俠，《笑傲江湖》里的一代宗師風清揚是他的偶像;他看《春秋大義》，歷史的煙云變幻對他來說有點迷人;他也看《笑林廣記》，甚至是《故事會》，只圖開心一樂;說起來你不信，有段時間，他在啃《經濟學》……看到這里，你會不會感嘆：誰家的書蟲，什么都啃啦!

　　如前所透露的，我們的學霸，不是個書呆子，他會有點小憤青，但僅止于舞文弄墨的時候，平時一律沉靜如水，與世無爭，人畜無害。不僅如此，他很有趣很可愛常見頑童心性。就是說，他好奇。什么好玩，他就不妨玩玩，比如歇后語好玩，“猴兒拿虱子 ——— 瞎掰”，這太好玩了!然后他就在作文里“掰”一“掰”; 比如看到學校舉行演講比賽，看到人家激揚文字，侃侃而談，太帥了!“王者爭鋒，舍我其誰”，他一參與角逐，就摘得亞軍歸;他一個小個子，甚至還參加學校的1500米長跑，雖沒跑得“較先”，但跑到了較后。據同學透露，作為沉悶學習生活中的小插曲，在同學的百般邀斗下，他也可以跟同學玩玩“三國殺”“王者榮耀”或者搬出象棋殺一盤。他對自己沒有太多的設限。

　　當然較重要，是他的善良友愛。七班同學管他叫“慶哥”，可能跟年齡沒有太大關系。論成績，他是當之無愧的“大哥大”;論幫助同學學習，他也是很有大哥范兒。在七班，你常常可見他身邊圍著一幫同學，向他請教各科習題;有時他看書正樂呢，同學拿卷子來了，他就把書放到一邊，跟同學一起研究習題，然后給他們講解習題;有時聽到下課鈴響，他就跑到同學身邊，議論評說，那是他有了重大發現。他給七班學生以壓力，也帶給七班學生以向上的動力。

　　七班，有他真好。值此高考臨近之際，祝七班同學心中的“慶哥”，還有福景全體高三學子高考成功，蟾宮折桂。

　　評價一所學校的“加工能力”，要看孩子在這所學校數年后會有怎樣的變化?這個變化不僅隨著時間身體會自然長高，更主要的是，孩子身上會體現出學校和教師的“加工痕跡”：更懂禮貌，更知感恩，更有獨立見解，習慣更好，學習更優……即在學校的幾年，需要讓孩子的個性得到充分的發展，包括品德、智力、個性特長等方面實現怎樣的“自我超越”。

　　福景外校就是這樣一個極具“加工能力”的學校。

　　學校從徐漢泉校監的教育理念出發，堅持“每一個生命都是獨特而偉大的，每一個學生的潛能都是豐富而卓越的，我們要做的就是幫助學生發現潛能，實現潛能，成為他自己。”

　　2020屆福景高三7班的優秀學子郭余慶就是一個杰出的代表。 祝福他將來能站在更高的起點上，看到更美的風景!

　　在徐漢泉校監的正確領導下，福景外校本著“為學生一生著想”的負責與擔當，每一位教育工作者都在為提規劃校和自己的“教育加工能力”而努力，“加工”效果有目共睹，高考成績連年穩步提高，實現了低進高出，優進特出，不斷創造新的輝煌!

　　圖片：嚴蓓茵 文稿：高三年級 、 趙冬

　　編輯制作：趙冬 審核定稿：徐漢泉