上海民辦位育中學(以下簡稱民辦位育中學)是由上海市位育中學提供管理和教育教學專業支持的民辦全日制高中。由位育中學名譽校長、上海市特級校長、特級教師趙家鎬任法人代表。民辦位育中學享有原位育中學國際部IBDP課程的全部設施、師資和資源。
民辦位育中學IBDP國際課程(以下簡稱位育IBDP課程)是全日制高中中外融合課程，采用IBDP課程為核心，落實民族氣節和傳統文化教育，落實國家課程中的語文、德育、歷史和地理四門必修課程。面向全體學生，促進學生德智體美等方面全面發展，著重培養學生的國際視野、民族情懷、和諧文化、高尚人格和健康體魄。將位育中學的教育資源和國際組織課程體系有效結合，學生既能享受教育資源，又具備升入海外大學的資質。學生在位育“大格局”體系接受嚴格而標準的國際教育，將規劃的目標直接鎖定在世界。
豐富多彩的位育IBDP課程
目前開設文學、語言與文學(中文母語)、英語、德語、西班牙語、地理、經濟、商務、物理、化學、環境科學、數學、視覺藝術、ATL等課程以及核心課程知識論(TOK)、拓展論文(E.E.)和實踐活動(CAS)。學生可根據IB課程的要求選擇6-7門課進行學習，小班化教學。除中文外，全部使用英語授課。另設TOEFL、SAT、網球、冰壺、游泳、籃球、統計學、天文學、心理學、戲劇、辯論、全球政治、JA青年成就、電子技術、生物和批判性思維等選修課程。
位育IBDP課程的學生積極參加高水平的國際組織活動，在模擬聯合國、英特爾國際工程師大賽、國際青少年科技大會、國際中學生程序設計競賽、模擬企業經營決策、ACM數學和國際青少年定向越野大賽等均獲得獎項。近年來，IBDP校內社團達60余個，包括CAS Newsletter通訊社、1:68關愛孤獨癥群體、ArtGeek、較大公約數(反對歧視)、冰壺社、足球社、攝影社、SMC學生環保組織、Tasty Bakery、辯論社、心理社、MUN位育模聯社、Aegean古典樂隊、激情對視搖滾樂隊、7^6咖啡館、Weiyu Store校園文創商店等。
(上圖，位育IBDP學習者培養目標)
招生說明
招收上海市和外省市初中應屆畢業生，不限戶籍和學籍
(1)位育IBDP課程由上海民辦位育中學(原位育中學國際部)全權管理和實施，上海民辦位育中學是舉辦方和招生方;
(2)報考IBDP課程的學生須有海外留學的意愿，具有較強的綜合能力，獨立思考能力和創新精神，英語水平良好，學科基礎扎實且均衡，有良好的身體和心理素質，家庭有足夠的經濟支撐能力;
(3)學制三年，包括一年預備課程和兩年正式課程，并參加全球統一考試合格后獲得國際組織全科(Full Diploma);
(4)IBDP課程學生規劃方向為海外大學(含中國香港地區)，明確不再參加國內高考。
Q：怎樣的學生適合選擇IBDP課程?
A：IB致力于培養具有終生學習能力的國際公民，具有和諧均衡的課程體系、嚴格的評估體系。IBDP學習的課程相對豐富一些，非常注重學生的素質教育與能力培養，對學生自主能力、分析思考能力和實踐運用能力都有完善的培養，其教育理念與國內中學有所不同。學生需具有：
(1)就讀國外大學的愿望和人生規劃
(2)學科發展均衡，英語基礎良好，學習勤奮自覺，學術誠信
(3)有進取心和自信心，有主見，樂于接受挑戰，熱心參與集體活動
(4)身體健康，有良好的心理素質，表達能力強
(5)家庭氛圍和諧，有出國留學經濟基礎
IBDP使用的教學語言是英語，學生會面臨專業、語言和思維習慣等方面的壓力。學生在入學前，須通過位育中學的面試和考試，并提交相應的報考材料。
附：DP畢業生來信(部分節選)
位育IBDP課程采取什么樣的教學方式?
A：學校依據IBO規定的教學大綱設計課程，世界各地的IB學生亦均按照相同的教學大綱學習(由六門單科和三門核心課程組成)。位育中學在IBDP課程體系制定的科目中選擇較適合中國學生的6-7門科目，比如物理、化學等中國學生較具優勢的學科，當然，也有視覺藝術、經濟等國外熱門的科目。擔任授課的教師都是具有IBO資質的優秀中教和外教，IBDP的課程側重培養學生的思考能力、理解能力、學習能力和學術誠實，也非常注重學生對母語和世界文化的認同，這些都是通過課程與實踐活動間的緊密聯系實現的。位育中學將學習期設為三年，第一年作為預備課程，從語言和學科上為選擇IB課程作準備，后兩年為正式課程。
學生在讀IBDP課程的同時能不能就讀普通高中課程?
A：IBDP是一個完整的課程體系，如果以進入世界為目標，需要學生全力以赴投入各科目和核心課程的學習與實踐，客觀上將不可能兼顧普通高中課程的學習。學校亦不再組織學生參加國內高考。2014年起上海高考改革后，客觀上增加了學業負擔，將更加不利于學生同時兼顧國內和國外兩種考試體制。
