北京世青國際學校是經北京市教育委員會批準的， 可招收5至18歲中外籍學生;目前有超過25個國家的學生在學校學習。那么，北京世青國際學校好嗎?遠播國際教育為您進行詳細介紹。
自2001年成立以來，經國際組織(IBO)授權，世青可提供國際中學項目(IBMYP)和大學預科項目(IBDP)的課程。 同時，還為需要提高英語水平的中學生提供自主研發的IN課程。 2016年，世青中學部還融入了英國海外高中課程(IGCSE)。世青的小學部開設國際小學課程(IPC)，這些課程的內容可以極大地提高學生們的學習興趣。
在世青，重視全面的探究性教育，致力于培養熱愛本土文化的、知識豐富的，具有全球意識的批判性思考者。
在世青，深知社會本身就是一所學校。學校為學生創造了許多接觸社會的機會，鼓勵學生運用他們所學的知識和技能去解決實際問題，將學生培養成為質疑、博學、關心他人的新一代青年，成為積極主動、富有情感的終身學習者。
在世青，有豐富多彩的體育課程、俱樂部和課外活動。學校相信這是豐富學生生活所不可或缺的部分。努力在各個校區提供舒適的、能激發學習興趣的學校氛圍，力求培養學生的創造力和創新精神。
學校使命
培養原則性強、胸襟開闊的思考者，使他們能夠適應多元化的國際社會，有能力改善自己的生活環境，提高自己和他人的生活質量。
項目介紹
IPC國際小學課程
· 學制階段：幼銜小至五年級
· 面向學生：5- 11歲學生
· 學習目標
國際小學課程對5- 11歲的學生根據不同的年齡段來制定不同的學習目標：第一階段為5歲到7歲，第二階段為7歲到9歲，第三階段為9歲到11歲。每個科目在每個階段都有明確的學習目標。除了為每個科目設置學習目標外，國際小學課程還制定了8個自我學習目標，以培養學生的國際化思維和學習素養。
國際中學項目(IBMYP)
· 學制階段：6至10年級
· 面向學生：12- 16歲學生
· 學習目標
這個階段是學生個人能力和智力發展的關鍵時期。學習方法的學習，以及對獲取的信息進行批判性的評估，與學習理論知識同樣重要。中學課程項目包括8組課程項下的6種全球化學習情境，包括：特征、認同和關系、時空定位、個人與文化表達、科技創新、全球化與可持續性發展、以及公平與發展。學生還需要在這5年中完成社會實踐項目。在10年級結束前，學生還需要結合所學的知識完成個人設計作品展示。
國際大學預科項目(IBDP)
· 學制階段：11至12年級
· 面向學生：16- 19歲學生
· 核心要求
除了學習六門課程外，該項目課程還有三個核心要求，目的是拓寬學生學習的廣度，加強他們對知識的理解和運用。
IN課程
IN課程是學校為需要通過提高英語水平來實現學習目標的學生，并讓其能夠更大程度的適應我校的氛圍而自主研發的課程體系。
IN課程的主導為8項“IN”原則。這8項原則與世青國際課程理念高度一致，即：國際視野、多元文化、綜合平衡、勤于鉆研、學科交叉、智慧思考、獨立自主、團結協作。IN課程亦使用英語授課，并在必要時提供語言幫助，這樣可以讓學生在學習學科知識的同時增進語言能力。
IN課程是針對11歲至16歲的，準備進入北京世青國際學校國際中學項目(IBMYP)和國際大學預項(IBDP)的學生所開展的課程體系。此外，IN校區的學生在10年級也可以選擇在本校就讀2+1高中課程：即10、11年級在IN校區就讀，12年級前往美國寄宿高中就讀。
自2016年起，北京世青國際學校還融入了由劍橋國際教育機構設置的英國海外高中課程(IGCSE)。IN校區的學生可以選學7門IGCSE科目，完成特定的課程學習后通過審核考試，所獲得的單科也同樣受到全球眾多大學、學院和用人單位的認可。
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