蘇州伊頓國際學校于2003年在蘇州新區開業。2008年9月，學校遷至蘇州科技城一個全新的專用校園，占地面積約3公頃，建筑面積13800平方米。

　　蘇州伊頓之家國際學校提供設施，經過精心設計和美學設計的學習環境。環境為學生提供了大量探索和挑釁的機會，支持校園提供的豐富的探究式學習計劃。

　　校園內設有的體育設施，如室內溫水游泳池，大型禮堂，健身房，籃球場，網球場，合成草坪運動場，寬敞的教室，優秀的藝術，科技和音樂設施。

　　校園早期探究計劃遵循國際標準，源于基于研究的較佳實踐。所提供的課程的靈感來自在意大利北部雷焦艾米利亞世界著名的學前和幼兒中心工作的同事所做的工作。國際課程(IB)小學項目(PYP)課程側重于基于探究的學習，其中兒童的想法，興趣和理論為課程體驗的設計提供信息。

　　EtonHouse的幼兒被視為有能力的思想家和傳播者，他們有很多機會參與各種材料和資源，以擴展和挑戰他們的思想。室外區域專門設計用于兒童與自然世界建立深厚的關系，并加強課程內可持續發展的概念。兒童還可以使用強大而綜合的第二語言課程，在相關環境中普通話的教學和學習使該過程自然而有效。

　　小學，中學和高年級

　　蘇州伊頓國際學校提供完全整合的小學，中學和高年級課程。學校于2008年5月成為完全授權的國際世界學校(IB)小學項目(PYP)和2010年6月的中學項目(MYP)和2016年6月的課程(DP)。

　　國際課程是國際公認的課程，具有很高的實踐標準。小學項目計劃的重點是通過具有全球意義的跨學科主題指導的框架，作為詢問者發展整個兒童。

　　中學項目提供了一個學習框架，鼓勵學生成為富有創造力，批判性和反思性的思想家。它強調智力挑戰，鼓勵學生在傳統科目和現實世界之間建立聯系。它促進了溝通，跨文化理解和全球參與技能的發展，這些對21世紀生活至關重要。

　　DP旨在培養具有優秀廣度和知識深度的學生 - 在身體，智力，情感和道德方面蓬勃發展的學生。課程由六個學科組和DP核心組成，包括知識理論(TOK)，創造力，活動，服務(CAS)和擴展論文。通過DP核心，學生反思知識的本質，完成獨立研究，并開展一個經常涉及社區服務的項目。EtonHouse的學生可以在高年級參加此課程以及EtonHouse高中課程。

　　學校吸引了多元化的多元文化社區，包括員工，學生和家長，他們共同參與多項計劃，以支持學校和社區。學校提供廣泛的課外活動和學習資源，為學生提供跨越所有發展領域的廣泛學習機會。蘇州伊頓國際學校的學生因此發展成為技術嫻熟，知識淵博，能干，好奇和負責任的全球公民。