協(xié)和集團簡介

　　協(xié)和教育中心(集團)是一家集教育規(guī)劃、學校管理、教師培訓于一體的非營利民辦教育機構(gòu)。協(xié)和教育自1993年創(chuàng)辦以來，一直秉承中西融合的宗旨，以學生為本的教育理念，為學生提供自幼兒園至高中一貫制教育體系，并全年貫徹并實施全人教育計劃，致力于學生的心智與體魄的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

　　協(xié)和教育集團是上海國際教育的領(lǐng)跑者，擁有20多年的辦學經(jīng)驗。特色在于將教育科研和辦學實踐相結(jié)合、在教學中實現(xiàn)中西方文化的真正融合。其先進的教育思想、科學的管理方法、和旗下各校完善的教育設(shè)施、得到了各級領(lǐng)導、專家和社會有關(guān)方面的一致好評，取得了良好的社會效益，也積累了豐富的辦學經(jīng)驗。

　　目前，集團所創(chuàng)辦的從幼兒園到高中的完整教育體系已具規(guī)模，擁有幼兒園、中小學及國際高中共44所，包括協(xié)和幼兒園(精英園、海富園)、協(xié)和雙語學校、協(xié)和國際青少年俱樂部、文化創(chuàng)意中心四大教育產(chǎn)品品牌。現(xiàn)有在校學生近20000名，其中來自40個國家的外籍學生近4000名，教職員工3000名，其中外籍師資約有480名。目前，協(xié)和雙語已獲得國際組織旗下中小學課程、國際普通中等教育課程、劍橋普通教育高級課程、美國AP課程、加拿大BC省海外高中等國際高中項目資質(zhì)。多元的海外課程為學生提供了多元的選擇，打造了一條便捷的國際教育通道，育人成績卓著，歷屆國際高中畢業(yè)生悉數(shù)進入世界。

　　上海協(xié)和雙語學校的使命：

　　協(xié)和教育自1993年開創(chuàng)以來，一直秉承“中西融合”為宗旨，以學生為本的教育理念，堅持集團化辦學的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科研先導的發(fā)展策略，堅持中、小、幼十五年貫通的發(fā)展模式，為學生提供自幼兒園到高中一貫制教育體系，并全面貫徹及實施全人教育計劃，致力于兒童的心智與體魄的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

　　上海協(xié)和雙語學校教育核心價值：“融合中西，和諧發(fā)展”是協(xié)和教育所倡導的核心價值。所有在協(xié)和接受教育的國內(nèi)外學生，互相尊重、協(xié)同進步;學會在不同文化的世界里合作共事，學會在漫長的人生征途中終身學習;知識、能力、品德、情感和體魄都得到和諧發(fā)展。協(xié)和教育的核心價值，是協(xié)和教育集團所有教職員工的內(nèi)驅(qū)動力。協(xié)和人“和而不同，協(xié)力創(chuàng)新”，在跨文化、跨領(lǐng)域的多元背景的團隊中，持有開放的心態(tài)，互相尊重，互相包容，求同存異，取長補短;并順勢而為，與時俱進，在相互合作中體現(xiàn)出高效和創(chuàng)新的價值。

　　上海協(xié)和雙語學校基于中西融合的理念，關(guān)注中外聯(lián)合管理的意識和能力，關(guān)注校園多元文化團隊的專業(yè)引領(lǐng)，關(guān)注管理跨文化課程實施和教學管理。中外管理團隊協(xié)作，形成開放、包容、合作、共享的文化氛圍。

　　辦學理念：中西融合

　　學校核心價值：多元、平衡、包容、創(chuàng)新

　　辦學使命：致力于提供融合中西方教育精粹的高質(zhì)量、多元化、全面發(fā)展的國際教育，為不同需求的學生提供多元選擇的課程和發(fā)展通道，培養(yǎng)其成為未來出色的全球國際化人才。

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有國際胸懷與社會責任感，能獨立思考、勇于探究、博聞強識、關(guān)愛他人，具有中英文雙語能力、交往能力、解決問題的能力及終身學習的能力。

　　上海協(xié)和雙語學校課程體系架構(gòu)

　   上海協(xié)和雙語學校管理特點

　　創(chuàng)辦并管理著一大批具有實驗性質(zhì)的民辦中小學、幼兒園、成人業(yè)余學校等。

　　架構(gòu)教育實踐和理論研究相貫通的橋梁。

　　探索“集團管理、規(guī)模運作、資源共享、持續(xù)發(fā)展”的辦學模式。

　　上海協(xié)和雙語學校師資發(fā)展培訓

　　教育是人的事業(yè)，教師是協(xié)和教育集團較寶貴的資源，教師發(fā)展是百年協(xié)和可持續(xù)發(fā)展的核心動力之源。跨校區(qū)教師職業(yè)發(fā)展日項目是在學校和課堂層面落實協(xié)和教育集團“中西融合”教育理念，同時又將教師的專業(yè)興趣和內(nèi)在動力的重視融入教師專業(yè)發(fā)展中。跨校區(qū)教師職業(yè)發(fā)展日項目在實施層面包括以下三個內(nèi)容：“教師技能”問卷調(diào)查、跨校區(qū)教師職業(yè)發(fā)展日(也稱為“國際教育會議”)的實施、基于會議反饋問卷數(shù)據(jù)的項目評估報告。

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