上海星河灣雙語學(xué)校(禾佳教育國際課程、海歸子女課程實驗基地)，是一所12年一貫制民辦學(xué)校。初小部在提供高選擇性與國際性課程服務(wù)的同時，教育教學(xué)活動能全覆蓋義務(wù)教育階段的相關(guān)內(nèi)容，并能夠達(dá)到普通小學(xué)、初中的基本要求。學(xué)校高中部已與多方進(jìn)行高中及大學(xué)預(yù)科教育合作項目，并獲得美國大學(xué)理事會的AP課程認(rèn)定資格。上海星河灣雙語學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生還將獲得被美國杜克等大學(xué)優(yōu)先錄取的機(jī)會。2017年星河灣入選“2017中國大陸出國留學(xué)較強(qiáng)中學(xué)TOP50榜單”。
學(xué)校名稱：上海星河灣雙語學(xué)校
辦學(xué)性質(zhì)：民辦九年一貫制
所在區(qū)域：閔行區(qū)
星河灣雙語由原上海中學(xué)管理團(tuán)隊管理，復(fù)制華育模式 + 借鑒上中國際的經(jīng)驗，專門招收國內(nèi)戶籍目標(biāo)美本的牛娃。風(fēng)格上基本copy了上中“雞血”的特色，其校監(jiān)唐盛昌先生是原上海中學(xué)校長，學(xué)監(jiān)和初小部校長全部來自原上海中學(xué)。因此，學(xué)生在應(yīng)對國外課程的同時，國內(nèi)課程也完全不會落下(小學(xué)初中都是本土+國外的雙課本教學(xué))，學(xué)業(yè)壓力實際上要比大多數(shù)入讀公辦或其他民辦的孩子要大。
教育理念
以“中國核、世界流”為核心教育思想，以發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)智能時代的國際化人才為目標(biāo)，旨在學(xué)力、潛能、 修養(yǎng)、境界四個方面全面提規(guī)劃生素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性。
課程設(shè)置
主打以美本為目標(biāo)的體制外路線。從小學(xué)到高中分別設(shè)置奠基課程、基礎(chǔ)課程、發(fā)展課程。
奠基課程：面向1-3年級學(xué)生，旨在品德與行為、常識與實踐、漢語與英語、數(shù)量與空間四個維度奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校所使用的Science等原版教材，是不需要學(xué)生購買的，一般不帶回家，只放在學(xué)校，需要的話可以自己復(fù)印。數(shù)學(xué)有思維練習(xí)，星河灣小學(xué)數(shù)學(xué)是既上美國教材，又有部分體制內(nèi)內(nèi)容。在國家課程主體地位的原則下，具有以下三大特點：
1. 中外教合力的包班制度： 1-3年級由中國教師和英語為母語的外籍教師擔(dān)任班主任，相互協(xié)作、共同承擔(dān)班級教育教學(xué)和日常管理工作，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 有效整合國際教育先進(jìn)元素：1-3年級的教學(xué)在落實國家課程的同時，在英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，適當(dāng)而有效地整合國外教材，引進(jìn)國際教育的先進(jìn)元素。
3. 特色鮮明的學(xué)科教學(xué)
英語教學(xué)：采用較適切中國學(xué)生的英語"準(zhǔn)母語"的教學(xué)模式.
數(shù)學(xué)教學(xué)：在義務(wù)教育階段教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，整合美國數(shù)學(xué)教材中的特色部分。
中文教學(xué)：在完成上海市課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，實施"弱應(yīng)試"背景下，體現(xiàn)中文學(xué)科本源的教學(xué)。
藝體教學(xué)：音樂、美術(shù)、體育學(xué)科由專業(yè)教師授課，與個性化的課外活動匹配，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、提升才能。
基礎(chǔ)課程：面向4-9年級學(xué)生，由學(xué)術(shù)課程和活動課程組成，通過課程設(shè)置與分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，"揚長平短"。基礎(chǔ)課程在全面落實、達(dá)成、覆蓋國內(nèi)義務(wù)教育階段要求的基礎(chǔ)上，具有以下四大特點：
1. 多類別多門類的課程體系：基礎(chǔ)課程中的六大學(xué)科群類，覆蓋語文、英文、數(shù)學(xué)、實驗科學(xué)、人文科學(xué)和藝術(shù)體育，形成了科學(xué)、全面的學(xué)術(shù)課程框架，在有力培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時，通過課程的高選擇性，支撐學(xué)生的個性特長發(fā)展。
2. 分學(xué)科分水平的走班制教學(xué)：各年級依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實際需求，在主要學(xué)科進(jìn)行了多層難度設(shè)置，通過走班教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求，做到以學(xué)生為本。
3. 全場景全方位的雙語教學(xué)：在數(shù)學(xué)、實驗科學(xué)的教學(xué)中，實施全場景、全方位的雙語教學(xué)，有效整合美國教學(xué)的先進(jìn)元素，提規(guī)劃生在各學(xué)科中用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和運用的能力，無縫銜接高中國際課程。
4. 個性化系統(tǒng)化的實踐活動：個性化系統(tǒng)化的實踐活動體系，涉及探究學(xué)習(xí)、個性發(fā)展、體驗實踐、社區(qū)服務(wù)和社會活動五大范躊，個性化的全程評價，促進(jìn)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、挖掘潛能、適應(yīng)未來挑戰(zhàn)。
發(fā)展課程： 面向10-12年級學(xué)生的課程體系。該體系由學(xué)術(shù)課程和活動課程兩部分組成，美國大學(xué)理事會(Col- legeBoard )授權(quán)開設(shè)的AP課程是其重要的組成部分。整個課程體系落實市教委規(guī)定的四門學(xué)科的學(xué)習(xí)，做到百分之百學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試、百分之百學(xué)生合格通過，并與國際主流課程高度匹配，體現(xiàn)了國際課程的多樣性、前沿性和高選擇性，旨在形成學(xué)生深厚的中國情懷、個性化的知識結(jié)構(gòu)和開闊的國際化視野。
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