第二屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會已完美收官!從國際教育的現狀，到未來教育發(fā)展的方向，再到孩子未來發(fā)展的方向，IEIC的嘉賓分享了不少精彩的觀點。

　　教育是一個永遠都說不完的話題。我們習慣認為的正兒八經的教育往往是從孩子背上書包上學、歷經考試的那一刻開始。但其實不然，真正的教育早在孩子呱呱墜地的時候就已經開始了。

　　幼兒教育的成功與否，在某種程度上與孩子未來的前途有著直接關聯(lián)。這一期小編就帶大家聽聽上海私立蒙特梭利幼兒園閔行校區(qū)校長周丹在IEIC上的精彩分享，聽她從實際案例出發(fā)，聊聊幼兒的成長話題。

　　▲周丹

　　分享開始前，大幕上出現一段沒有聲音的視頻。經過再三確認后，才知道這段沒有聲音的視頻才是周丹分享的關鍵所在。

　　為什么要放出一段無聲視頻?

　　周院長解釋到：我希望在無聲兩三分鐘時間里面專注在孩子動作上和表現上。

　　論孩子的成長環(huán)境

▲周丹

　　通過視頻可以看出，在蒙特梭利教育里面環(huán)境是很重要的，有實體環(huán)境和精神層面環(huán)境、人文環(huán)境，人文環(huán)境涉及到老師，剛才視頻里面大家應該全部專注在小姑娘身上，并沒有看到。老師在哪兒呢?

　　在教室里，蒙特梭利老師是這四個角色。

　　第一、環(huán)境常設者。我們剛才說到底孩子經歷多少步驟，她需要哪些方面材料，都是老師之前根據他對這個孩子現在已經達到能力和他觀察記錄、表達記錄，幫她設計生成的材料，老師是非常重要的，是環(huán)境的創(chuàng)設者。

　　第二、觀察者。蒙特梭利對于老師的要求很高，他創(chuàng)設了這個材料之后就要觀察這個孩子，操作這個材料是否可以完全掌握整個流程。我強調這個視頻完全自然狀態(tài)下錄制，不是單純記錄小朋友的洗手工作，而是觀察孩子對某些工作的完成度。因此觀察是非常重要的。

　　第三、引導者。他記錄完之后會看到孩子這個時候不需要我，他可以自己去獨立完成，我在旁邊進行觀察就好了，退到觀察者身份。如果這個時候孩子需要老師幫他引導或者幫他去展示，老師就會出現，扮演引導者角色，這在蒙特梭利教室里面經常看到老師不是忙著做著做那，更多的時候是創(chuàng)設一個環(huán)境，觀察并詳細記錄孩子的成長歷程。

從洗手工作中，看幼兒培育的秘訣

▲周丹

　　設計洗手工作的原因是什么?為什么不能簡單地洗個手，而是要弄出這么多材料和步驟?

　　蒙特梭利教室里面分五大區(qū)域：日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數學區(qū)和科學文化區(qū)。

　　在這五個區(qū)域里面較基礎的是我剛才說到的日常生活區(qū)，剛才看到那個洗手是日常生活當中要經歷的步驟。

　　在日常生活區(qū)域里面我們有非常明確的目標，他在這個區(qū)域里面操作材料和達成目標是什么，我在里面寫到的，英文縮寫OCCI，是什么意思呢?

　　第一、秩序感，孩子從出生，爸爸媽媽很清楚內在有秩序需求，不是家里亂糟糟很舒服，所以進到每一個蒙特梭利教室里面會很舒服，剛才看到色調設計或者區(qū)域擺設、材料，包括鮮花，都會給我們視覺營造足夠的舒適感。

　　第二、專注力，很多家長把孩子送到蒙特梭利非常關鍵的一個點，他希望孩子們通過這種形式的學習獲得專注力。

　　第三、獨立性，我們設計材料都是孩子們剛剛好可以用到的，不是讓你夠著腳做或者沒有興趣，而是一切剛剛好，這種環(huán)境下，孩子會愿意獨立做事情。

　　第四、協(xié)調性，從視頻中，我們可以看到一個小細節(jié)，小朋友端著盆搖一搖，然后轉過來，這都是協(xié)調性的訓練。

　　其他四大區(qū)域的基礎，感官、語言、數學、科學化，包括書寫相對學術了，如果他在日常生活區(qū)沒有像剛才的小朋友完成完整的工作循環(huán)，能完成多步驟的工作活動，很難在學術里面帶他做數學題或者語言活動，因此是很難專注的。

　　孩子其他四個區(qū)域出現這個問題時候，老師先把他帶回日常生活區(qū)，看他哪些方面再需要重新培養(yǎng)。

　　幼兒園經常在想培養(yǎng)什么樣的孩子，通過剛才的視頻大家重新考慮照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人，通過三分鐘觀察孩子動手能力，體現出來哪些步驟自己照顧自己，哪些步驟是需要其他人，他做完之后為下一個小朋友準備好材料。

　　哪些環(huán)節(jié)要照顧環(huán)境，每個細節(jié)都是老師要考慮到的，以點帶面講明白什么是蒙特梭利教育，在日常實踐中，讓孩子通過學習照顧自己、照顧他人，較后得出尊重自己、尊重環(huán)境、尊重他人。

　　錯過了本次IEIC的家長們也不用擔心，專家和大咖們的干貨分享播播老師都將整理成文字內容推送給大家，請大家持續(xù)關注“遠播國際教育”~

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