10月26日，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)、遠(yuǎn)播教育研究院攜手中國(guó)陶行知研究會(huì)共同打造的2019IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)，在上海展覽中心隆重開幕!

　　大會(huì)匯集了國(guó)內(nèi)外數(shù)百名教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，以“鏈接全球資源 · 創(chuàng)新未來教育”的全球視角探討國(guó)內(nèi)創(chuàng)新式教育的未來發(fā)展，推動(dòng)中外教育創(chuàng)新文化的交流、促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的深度合作。

　　會(huì)上，鹽趣科研教育創(chuàng)始人曾詩然帶來了主題為《研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)在學(xué)校教學(xué)體系、學(xué)生規(guī)劃規(guī)劃的應(yīng)用》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　曾詩然

　　鹽趣科研教育創(chuàng)始人

　　演講內(nèi)容

　　曾詩然在演講中圍繞的兩個(gè)部分非常重要，當(dāng)然這也是很多教育研究人士非常關(guān)注的問題：

　　01 研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)對(duì)學(xué)生有什么影響?

　　02 要培養(yǎng)孩子的雄心，這是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。

　　一起來看看她是怎么展開的吧~

　　以下為曾詩然的精彩演講：

　　我叫曾詩然，今天演講主題是我今年4月份在哈佛中國(guó)教育論壇上給哈佛教育學(xué)者們，包括中國(guó)很多教育從業(yè)者一起探討的話題，研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)是我做的事情。

　　什么是研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)?相信大家看到這個(gè)題目第一個(gè)問題會(huì)是這個(gè)。研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)在中國(guó)的名字叫科研，科研在我們眼里培養(yǎng)科學(xué)家的教育體系。

　　先介紹一下我們做的事情，鹽趣，可鹽可甜，我們?nèi)∶彩沁@個(gè)意思，00后學(xué)生給我們?nèi)〉模瑸閲?guó)內(nèi)高中生和大學(xué)本科生提供在線輔導(dǎo)科研課題研究。我們還做一件事情，跟很多海外國(guó)家實(shí)驗(yàn)室簽訂官方合作，國(guó)家實(shí)驗(yàn)室在我們這里招收實(shí)習(xí)生，還有創(chuàng)新型大學(xué)、哈佛教育學(xué)院在我們這里辦過招生宣講，我們是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和批判性思維能力平臺(tái)，有很多學(xué)生在這里，在我來看這是人才體系上做得比較有意義的事情。

　　研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)，我們認(rèn)為它是一種創(chuàng)新教育形式，目前在人才選拔體系下能夠解決人才選拔體系與我們想要培養(yǎng)人才之間的鴻溝，這個(gè)怎么樣去解決呢?

　　我今年在哈佛教育論壇上引出的話題——我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為什么培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力?為什么是在現(xiàn)在，而不是20年前、10年前?這是我們根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局做的公開數(shù)據(jù)，我們做科研，我們對(duì)整個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研。

　　我們說得非常簡(jiǎn)單和功利，教育在國(guó)內(nèi)很多時(shí)候是為了去培養(yǎng)未來社會(huì)需要的人才而做的事情，教育選拔體系，無論是國(guó)外申請(qǐng)?bào)w系還是國(guó)內(nèi)申請(qǐng)?bào)w系都是為了更高效、更經(jīng)濟(jì)選拔人才出來放在更合適的位置，所以對(duì)于人才需求變化一定會(huì)導(dǎo)致教育培訓(xùn)體系產(chǎn)生一系列變化。

　　不僅是國(guó)外，可以看到國(guó)內(nèi)和國(guó)外規(guī)劃都在體系化改革，申請(qǐng)對(duì)于中國(guó)學(xué)生變化，現(xiàn)在標(biāo)化很高，你跟美國(guó)學(xué)生比領(lǐng)導(dǎo)力、對(duì)人類貢獻(xiàn)和思考，越來越趨緊于它國(guó)內(nèi)的要求。我們國(guó)家也是一樣，綜合評(píng)價(jià)體系里面，自主招生、考研、保研，所謂科研經(jīng)歷或者學(xué)術(shù)研究能力，單項(xiàng)能力要求也會(huì)越來越高。

　　現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)?通過PBL和我們的導(dǎo)師，校友形成科研社區(qū)，不同知識(shí)背景、不同文化、不同個(gè)性的人群可以通過課堂、研討會(huì)、研究項(xiàng)目、各類活動(dòng)、日常相互碰撞，產(chǎn)生新知，刺激創(chuàng)新，訓(xùn)練能力——包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、科研合作能力、整合和應(yīng)用知識(shí)的能力等，從而使學(xué)生習(xí)得發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的知識(shí)基礎(chǔ)和基本能力，形成在國(guó)際舞臺(tái)上參與日益白熱化競(jìng)爭(zhēng)的能力。

　　我們?nèi)粘W(xué)習(xí)是一個(gè)貫穿性學(xué)習(xí)，而非課本上學(xué)習(xí)。這是我非常喜歡一句話，他說“科研是好奇心、雄心和堅(jiān)持下來的毅力，好奇心是我們?cè)敢饫^續(xù)呆在這個(gè)世界上探索解決困難的一個(gè)很重要?jiǎng)恿?rdquo;，這也是很多學(xué)生，比如他到本科學(xué)習(xí)，甚至研究學(xué)習(xí)期間遇到抑郁心理狀態(tài)，抑郁很大標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)什么東西都沒有興趣，要找到一個(gè)興趣點(diǎn)、好奇心。

　　雄心，我們中國(guó)人內(nèi)斂文化里面提到比較少，你要謙虛、謙遜，不用一定表達(dá)自己喜歡或者自己的追求。雄心，無論是西方文化還是我們做所謂行業(yè)也好都是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。

　　我們招學(xué)生的時(shí)候，不看學(xué)生GPA、語言成績(jī)，申請(qǐng)研究生不看他們幾個(gè)研究生項(xiàng)目，只看學(xué)生有沒有做科研，為什么?看他能不能做下來，他從頭到尾面臨非常多問題：跟老師配合問題、跟團(tuán)隊(duì)其他學(xué)生配合問題、找數(shù)據(jù)的問題、這個(gè)數(shù)據(jù)跑出來不對(duì)怎么驗(yàn)算問題，跟我們生活也很像，很高興看到學(xué)生研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)，運(yùn)用到生活中和人生態(tài)度中，這是研究導(dǎo)向?qū)W習(xí)對(duì)于學(xué)生的影響。

　　有一個(gè)廣州外國(guó)語學(xué)校的高中生，給哈佛老師們留下的非常好的印象。她當(dāng)時(shí)做了計(jì)算機(jī)方向下面一個(gè)很小課題研究，被她媽媽逼著商科經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，她說這個(gè)課題想試一試，找到自己喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)科，我們客觀印象講一個(gè)女生到大學(xué)本科想學(xué)數(shù)學(xué)，而且想學(xué)理論數(shù)學(xué)，一般家庭很難想象的事情，她現(xiàn)在學(xué)習(xí)很快樂，對(duì)于我們教育工作從業(yè)者來講是非常有意義的事情。

　　我們希望教學(xué)生所謂的研究導(dǎo)向內(nèi)容實(shí)際上不是那些具體知識(shí)點(diǎn)，而是當(dāng)他們20年之后忘掉具體知識(shí)點(diǎn)后，仍然能夠記得技能和內(nèi)容，傳遞價(jià)值觀和方法論。

　　謝謝大家!

　　錯(cuò)過了本次IEIC的家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，專家和大咖們的干貨分享播播老師都將整理成文字內(nèi)容推送給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注“遠(yuǎn)播國(guó)際教育”~

　　此外，正在為孩子擇校的家長(zhǎng)現(xiàn)在就可以報(bào)名遠(yuǎn)播12月7日在龍之夢(mèng)萬麗酒店舉辦的上海展啦!遠(yuǎn)播為您請(qǐng)到了領(lǐng)科、耀華、上外、光華等的國(guó)際學(xué)校，近距離了解國(guó)際學(xué)校的情況。

　　一上午看完江浙滬70余所國(guó)際學(xué)校，找到較適合的國(guó)際學(xué)校，還在等什么?

　　展會(huì)時(shí)間：12月7日

　　展會(huì)地點(diǎn)：上海龍之夢(mèng)萬麗酒店10樓ABC宴會(huì)廳(長(zhǎng)寧區(qū)長(zhǎng)寧路1018號(hào))

　　報(bào)名方式：填寫下方#家長(zhǎng)有問必答#備注上海12月7號(hào)

Tips ：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。

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