如果大家想要提高你的出國成功率，就一定要提高自己的各項專業知識，同時還要注意A-Level的三點誤區!
1、盲目選課
我們知道，讀A-Level的同學第一年選擇3-5門課程，到第二年，多數同學會選擇將課程數量縮減到3門繼續學習，所選讀的課程要盡量與大學想要申請的專業保持對應，否則即便拿到合格的A-Level成績，也可能會因為所學課程不符合要求，而被學校拒絕。
圖片來自網絡
所以，A-Level選課前，明確專業喜好，看目標高校對A-Level的要求，再確定應該選讀哪些課程。
另外，有些專業和大學會列出他們不接受申請的科目名單。保險做法，還是要以學校官網公布的要求為標準。
當然如果碰巧選擇的科目與申請的大學專業不匹配，那么也不要放棄所選課程。從藝術史、古典文明、經濟學、地質學、政府與政治、法律、哲學、心理學或是宗教研究中選擇一門(理想情況下選擇兩門)并取得相應分數，就會為申請大學提供很大的便利。
Tips。 除了要看A-Level課程要求，同學們還要確定即將申請院校的專業對于A-Level成績要求，盡量拿到符合學校要求的成績。
2、將學科學習演化成學科翻譯
某種程度上，A-Level階段是在為大學學習專業知識打基礎。在國際學校接受A-Level教學的同學，很容陷入這樣的誤區：不管是什么科目，都像是在學英語，關注詞匯和語法知識，對課本內容不加任何思考，光記住在學科學習中專業詞匯的中文意思基本上對你將來的考試幾乎沒有任何的價值。
這樣做的結果是，專業知識越深入，越難理解，更無法用專業知識去解決現實問題，久而久之，致使各學科成績落后。
要想避免這種情況發生，同學們切忌將全部精力放在英語語法學習和學科詞匯學習上。要知道，語言知識作為一種工具，幫助自己更好理解學科知識，不斷提升在專業上的造詣。
3、守著AS考試成績停滯不前
A-Level學習共2年，但在英國政府對A-Level進行改革之后，采用直線式課程(linear course)，只用第二學年結束后的考試成績作為較終A-Level成績，第一年AS成績不再計入較終成績(改革前：第一年學習結束考AS，第二年學習結束考A2，AS和A2各占A-Level總成績的50%)。
這使得學生在第一學年AS成績不再重要。但即便于較終成績無益，還是有同學選擇在第一年學習結束后考AS，提前感受考試氛圍，檢測自己第一年的學習效果，提前發現不足，在第二年學習中進行重點復習。
然而，同學們需要明白，即便第一年AS成績較為理想，也不代表能第二年考試中能夠拿到同樣水平的成績。
本文轉自《錦秋alevel》的新浪博客
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