如火如荼的幼升小/小升初擇校季剛剛落幕，一年一度的高考也落下帷幕。

• 　　不忍心孩子承受千軍萬馬過獨木橋的壓力，家長想為孩子出國留學，可是又不愿意孩子太早出國，對于“走出去”還是“留下來”并沒有明確的方向?
• 　　學霸爸媽篤信高考才是出路，可又不愿意小小的孩子天天只能題?？鄳?，喪失童年樂趣，怎么辦?體制內還是體制外怎樣選擇?這是一道沒有標準答案的選擇題，“魚”和“熊掌”可否兼得?
• 　　中考改革，綜合素質評價要求越來越高，應試型牛娃又將遭遇新挑戰，會刷題卻不會在面試中表達，怎么辦?

　　如果有一種教育，既能幫助孩子提升綜合素質，又能夯實學術基礎，則自然會成為家長心中的解憂良藥。為了幫助當下困惑、焦慮的家長，常青藤學校給那些徘徊在體制內外、焦慮不安的家長提供了一個安心的選擇。走向中高考，除了優異的考試成績，同時還具備適應未來的核心素養，具備大思想、大智慧。走向海外大學，除了出色的跨文化交際能力，還有堅實的母語積淀和學術能力，具備強烈的社會責任感和領導力，使孩子成為具有中國文化的世界公民。

　　6月15日， 常青藤學校的教育專家們將就這些擇校規劃難題逐一解答，帶你來到內外兼修、中西融貫的常青藤學校一探究竟。

　　常青藤學校教育規劃分享會暨暑期學術體驗營宣講

　　時間：

　　2019年6月15日周六9：00-12：00

　　參與對象：

　　幼兒園：

　　托班、小班、中班學生及家長

　　小學：

　　Preschool(大班)、2-3年級學生及家長

　　Alevel+AP課程：

　　8-11年級學生及家長

　　為此，常青藤學校新生體驗營應運而生。通過五天的新生學術體驗營，讓有意向選擇常青藤學校的學生提前進入課堂，親身體驗學校的每天日常，感受原汁原味的課程，并與常青藤教學管理團隊、中外教老師零距離接觸，身臨其境地感受常青藤學校豐富多彩的學習生活。

　　以下是新生體驗營活動信息，詳細活動安排請關注6月15日教育分享會的上的現場分享。

      常青藤幼兒園新生學術體驗營

　　時間：7月1日-7月5日

　　地點：常青藤幼兒園

　　常青藤小學新生學術體驗營

　　時間：6月29日-7月3日

　　地點：常青藤小學

　　常青藤Alevel+AP新生學術體驗營

　　時間：7月1日-7月5日

　　地點：常青藤學校

　　體驗營期間，除了孩子們實地學習體驗常青藤學校外，我們還會組織家長沙龍，為家長的教育規劃出謀劃策。同時，體驗營結束后，學?？梢詾槊總€孩子出具詳細的教育規劃指導反饋，幫助家長尤其轉學生家長更好地評估分析孩子教育規劃路徑，為孩子在九月開啟嶄新的學習生活奠定基礎。

　　幼兒(2—6年級)

　　養成樂觀性格

　　上海二期課改+IBPYP課程、特色主題系列活動

　　小學(G1—G5)

　　完善健全人格

　　基礎型課程、學科拓展類、探究實踐體驗類

　　興趣特長類課程、社交與品格類課程

　　雙軌制雙文化課程

　　ALEVEL+AP

　　鍛造優秀的品格

　　ALEVEL+AP(Pre—G12)

　　為了體驗營學習效果，本次體驗營對出席6月15日教育分享會的家庭以及秋季已經報讀常青藤學校的幼兒園新生、小學二年級、三年級、8-11年級轉學生優先開放， 

　　常青藤雙軌制雙通道，

　　學術優秀與全人教育共贏

　　為了實現辦學理想，讓更多的孩子更長久地受益，上海常青藤學校雙語課程，這是一種嶄新的雙通道課程模式，家長不必再為體制內外而糾結了?？茖W規范的課程設置一定是基于一所學校的教育理念和培養目標，常青藤學校秉承其一貫的傳承，聚焦學生的必備品格和關鍵能力，著力提規劃生的核心素養，真實踐行全人教育。那這匹來自浦東新區的黑馬學校: 上海常青藤學校將會是一個值得考慮的選擇。

　　常青藤是誰?

　　這所學校有什么優勢?

　　1.Alevel+AP課程辦學7年4屆畢業生，幼小辦學僅3年時間，學生學業成績突出，在各類競賽中捷報頻傳，彰顯師資與教學實力。

　　2.學校中西融合課程教學特色顯著，每班均配置專職中外籍雙班主任學習生活，創設一個純正的雙語語言環境。

　　3.學校課程種類豐富，拓展探究課程以挖掘每位學生的潛能為目標，堅持每一個學生都擁有自己的閃光點。

　　4.學校打造的學術德育養成教育體系，從小培養德才兼備的小紳士與小淑女。

　　這所學校有一個中外融合的教育理念‍

　　常青藤的學生根據上海市教委的課程規范要求，在完成所有義務制階段課程的前提下，進一步開發拓展型與探究型校本課程，堅持中外教聯合備課，融入國際教育元素。通過夯實的基礎課程教育+豐富的國際化活動+完善的家校共同體，培養有濃厚中國底蘊，兼備國際理解力的雙路徑發展人才。同時學校結合中西教育的優勢，為中國家庭提供中西合璧的學校教育，培養多元文化理解力的世界公民，強調以學生為主的學習方法，培養學生的自主學習能力和創新能力。‍

　　常青藤“教育內涵”

　　任何課程體系，較后都需要有權威的評價體系支撐。常青藤的課程評價體系關注學習過程，注重多元評價，尊重每個孩子的潛能，全面陪伴孩子們的情感、社交和學術需要。根據新中高考的需要，我們以學業水平考試考綱為基本要求，夯實學生基礎知識，打好學術基礎，突出學生解決實際問題的能力，常青藤學校課程如何通過中西融合課程貫通體制內外?

　　1. 常青藤的人文課程，我們在國家課程滿課時的基礎上，輔以主題式教學，融合人文國學、品格塑造、人文素養,借鑒西方人文教育思想，突出學生的人文、經典和學術閱讀習慣的培養。在內容上注重智慧閱讀，切實提規劃生的素養。

　　2. 常青藤的數學課程，既突出中方數學注重熟練精確的運算能力和精確的邏輯推理能力，又融合西方數學注重實踐、突出應用、精確統計、拓展思維等特點。充分夯實數學理論和基本原理，中考優勢，并通過數學拓展和數學思維的訓練，提升雙語數學理解能力及國際賽事參與。

　　3. 常青藤的英語課程，以增量與融合為特色，中外教師分工協作，根據知識點、能力點、課題等維度融合中西教學材料。中方教師重點關注閱讀、詞匯、語法、聽力，重點提規劃生語用能力和跨文化交際能力。外教側重口語、閱讀和寫作。負責讀寫、文化理解、交際策略、文學理解、欣賞和文學批判、語篇分析等學術能力。中外教師合作備課，分工協作。在語言、科學、認為、藝術、閱讀、活動等領域實施全方位、浸入式學習，使常青藤英語優勢進一步延伸。學生會在學術表達、思維能力、跨文化交際能力、文學批判與鑒賞能力等方面都有突出展現。

　　4. 常青藤的科學課程，我們利用科學知識的世界兼容性和雙語理解在深化科學知識的理解和感悟中的作用，以國家核心課程為核心體系，根據知識和能力模塊引入國際資源，在夯實學科基礎知識上 突出科學應用，關注科研方法，強調實驗科學，樹立正向的科學道德。外教強調學科應用、科研方法、實驗科學、學科拓展和學科拔高。中教強調基礎科學知識的系統性和基本運用，并借鑒國際科學教學資源，克服應試的弊端。學生具備雙語研究和表達的能力。

　　5. 常青藤品格教育課程，常青藤以適合學生心理特征而設置的品格教育系列課程，旨在從小培養學生的規范與規則意識、謙遜禮貌的氣質、以及懂得感恩與強烈的社會責任意識。每學期開展育人主題活動，堅持一切活動皆為課程的德育大理念，潤物細無聲地融入教育理念，使孩子養成受益終生的優良習慣。

　　6. 常青藤的拓展課程，每天下午較后一個時段，學校為孩子們準備了大量的拓展課程。這些課程均有由專業資源和專業教師組成，內容保羅萬象，孩子們可以根據自己的興趣愛好或發展方向自由選擇。常青藤的拓展探究課程旨在挖掘學生的潛能、拓寬學生的視野，培養學生的創新意識，以促進學生在各個領域全方位發展，學校特開設：才藝課程、運動課程、STEM課程、數學思維課程、自選社團課程等自主性與實踐性極強的課程，鼓勵學生不斷尋找自己的閃光點，并充分給予學生展示自我的舞臺。

　　總結一下常青藤課程特色：

　　1. 憑借扎實的學術基礎、優秀的綜合素質，學生不僅可以沖擊滬上初高中學校，還可以憑借廣博的國際視野和雙向的跨文化交際能力，并肩世界。內外都能走得通、走的順。

　　2. 常青藤的課程內涵：

　　1)首先：常青藤不是所謂“體制外”，融合僅僅是手段、方法，從本質上講就是國家課程的化、校本化實施。

　　2)雙通道。我們在新的歷史時期，深入研究學科本質，廣泛聚焦教育資源，自然地開設雙通道課程，是常青藤內部不斷尋求自我突破的自然成果。

　　3)雙語理解：通過理念、課程、師資、資源、策略等多維度融合和互補，充分體現雙母語的優勢，彰顯雙語教學的引領性和先進性。

　　4)雙規制：基于核心素養，并肩世界標準的權威評價，用事實和數據說明我們的課程是強于中高考，接軌國際。

　　這所學校課程理念先進，英語浸潤無處不在，學生入學3個月即可與外教順暢交流;活動豐富平臺高，學生有機會與各行各業成功人士們零距離接觸，提升眼界，增長見識;教學質量嚴格管控，學生基礎扎實，個性彰顯。為了幫助當下困惑、焦慮的家長，常青藤學校關注學生個體幸福和生命價值。

　　給那些徘徊在體質內外、焦慮不安的家長提供了一個安心的選擇。未來，不論是新技術的迭代，還是新思想的造就;不論是傳統賦能，還是數據驅動，我們都將不斷學習，終身學習。常青藤學校將專注于課程內涵建設，在課堂上實踐對教育本質的探索，激勵孩子們在感知體驗中釋放自己的潛能和創造力。你我相聚常青藤，未來可期，與你相約。

　　A-Level+AP課程的五大優勢

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