美國高中大致可分為三級課程：普通課程、榮譽課程和AP課程。美國高中建議但不要求學生在9年級學習AP課程。所以，在美國有能力的學生會在9年級開始學習AP課程，而一般是10年級開始學，學習人數較多的是11年級，但11年級開始學稍微有點晚了。據統計，在美國學6門AP課程的高中生只有4%，學了1門的大概有40%。
2、學習AP課程對申請大學的作用到底有多大?
學好AP對孩子的回報是無窮的。比較注重學生兩個方面，一個是課外活動，另一個就是科研，科研就包括AP。常春藤大學一般都要求學生學6門AP課程，都是5分(滿分)。AP雖然是選修課，但如果學校有AP課程你沒學，那一般是不考慮的，這表明你沒有挑戰困難的決心。不只是申請大學，在找工作時，有時也會問你AP學的什么，成績怎么樣。國內每年近6萬人次報考。
3、中國學生較喜歡選擇學習哪些AP課程?你建議中國學生選擇哪些AP課程?
根據統計，目前中國學生選擇較多的是微積分，其次是經濟、統計、物理、化學、生物等科目，這些也是中國學生的強項。
對于AP課程的學習，不能趕鴨子上架，學生可以根據自己的能力和興趣來選擇。我的建議是，數學、物理、化學、經濟、美國歷史、英文與寫作這6門都學習。在國內的國際學校，學生一般都會選擇4門，較多也有學十幾門的。
4、AP在美國是選修課，但國內一些學校把AP一些科目作為必修課，如何看待這種現象?
我認為在完成高中課程的前提下，把AP作為必修課是個好事。因為中國的學生一般接觸不到真正的美國初中和高中教育，但又要具備上美國大學的能力，沒有一點大學的準備是不行的，AP可以讓學生做好一定的準備。
當然，我倡導一定要把中國的高中課程特別是數、理、化都學完，甚至可以提速學。在學完高中課程的基礎上，再學習AP課程。
5、據了解，有些中國學生是自學AP課程的，你怎么看?
美國和中國在AP課程方面較大的不同是，美國的公立學校和私立學校，特別是公立學校，AP課程是標準課程的一部分，是免費的;而中國是收費的。而且國內很多學校沒有AP課程，有些學校因為政策等原因不能開。但中國一些孩子是非常優秀的，他們自學AP課程。
在美國，自學AP的學生不超過6%，而中國有40%的學生是自學AP課程。據我了解，有的中國學生甚至自學了十幾門AP課程，而且都拿了5分。中國學生是非常厲害的。當然，自學的學生也有不利之處，比如沒有老師系統地輔導，物理、化學不好做實驗，這也是我們很頭疼的事。
