孩子的教育問題一直是家長們眼中的是頭等大事，因此國際學(xué)校的興起受到了廣大家長的持續(xù)關(guān)注，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，家長們更是四處奔波為孩子挑選更適合的國際學(xué)校，今天小編就為家長們介紹一所上海的國際學(xué)校!
一、上海楓葉國際高中學(xué)校簡介
上海楓葉國際學(xué)校坐落于極具深厚文化底蘊(yùn)的上海市金山區(qū)楓涇鎮(zhèn)。學(xué)校占地面積300畝，建筑面積達(dá)12萬平米，其中一期工程占地面積150畝，建筑面積51814.74平米，可容納在校生2000人。
校區(qū)按國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美，建筑布局合理，彰顯歐式風(fēng)格。教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到國際化標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校開設(shè)中加兩國高中課程，中、英雙語教學(xué)。楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)學(xué)科知識與方法的同時(shí)，保留了民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀。學(xué)生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力，是未來世界較為需要的人才素質(zhì)。
進(jìn)入上海楓葉國際學(xué)校，你將吸取中西文化薈萃之精華;你將盡攬中西文化亮麗之美景;你將邁出成為國際化精英人才，成就人生理想的第一步。
二、“兩大體系”優(yōu)勢為
楓葉課程體系
在這個(gè)模式下，楓葉高中開設(shè)中加兩國課程，中英雙語教學(xué)。中國課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理等文科課程，使用國家和校本教材，由中方教師執(zhí)教;加拿大課程開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、英語等學(xué)科，選用BC省原版教材，由加拿大教師任教。學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、小考綜合成績平均占70%，期末考試占30%，“情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識與能力”三維評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的潛能得到全面開發(fā)。
楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)學(xué)科知識與方法的同時(shí)，保留了民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀。學(xué)生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力，是未來世界較為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一。
楓葉育人體系
楓葉從國際化到精英化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是一次重大的轉(zhuǎn)型。為此楓葉構(gòu)建了育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發(fā)展體系等“五大基礎(chǔ)工程”。育人體系在小學(xué)實(shí)施“快樂教育”，初中實(shí)施“三好”習(xí)慣養(yǎng)成教育，高中實(shí)施“理想教育”，三個(gè)階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎(chǔ)。
精英培養(yǎng)的精神引領(lǐng)。經(jīng)中共中央周恩來、鄧穎超研究中心批準(zhǔn)，楓葉高中開設(shè)“周恩來班”，初中開設(shè)“鄧穎超班”，以偉人精神激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起”而讀書。“周恩來班”評選公開透明，動態(tài)管理，鼓勵競爭。“周恩來班”成為學(xué)生的楷模和追求。
“領(lǐng)事課程”的。 楓葉自主開發(fā)的“領(lǐng)事課程”，把人生與設(shè)計(jì)、理想與規(guī)劃、規(guī)則與自由、合作與競爭等重大課題，通過案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、志愿者服務(wù)、公益慈善等教學(xué)主題，使學(xué)生思想趨于成熟。
《人生規(guī)劃》(Planning)和“個(gè)人成長記錄”作為必修課程，列入畢業(yè)學(xué)分。學(xué)校專職領(lǐng)事團(tuán)隊(duì)，“課程指導(dǎo)”辦公室，由中加教師為學(xué)生提供選課指導(dǎo)與服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生都能成功地從一個(gè)層次進(jìn)入到更高層次提供了學(xué)習(xí)的。
進(jìn)入上海楓葉國際學(xué)校，你將吸取中西文化薈萃之精華;你將盡攬中西文化亮麗之美景;你將邁出成為國際化精英人才，成就人生理想的第一步。
