隨著我國(guó)市場(chǎng)需求增長(zhǎng)和國(guó)際教育高速發(fā)展，國(guó)際學(xué)校增長(zhǎng)提速明顯，尤其是北京這樣的大都市，國(guó)際學(xué)校更是層出不窮，所以選擇國(guó)際學(xué)校的難度也就更大了。為了幫助各位家長(zhǎng)更好的選擇適合孩子的國(guó)際學(xué)校，今天，上海遠(yuǎn)播國(guó)際教育小編帶您看看北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校師資力量，若想了解其他國(guó)際學(xué)校的較新資訊，歡迎致電：【400-8200-288】，遠(yuǎn)播教育的學(xué)業(yè)規(guī)劃師為您提供擇校方案參考。
一、北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介
18年前，北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校誕生了，辦學(xué)宗旨以,為學(xué)生們提供了一個(gè)發(fā)揮潛能的平臺(tái)，學(xué)生們?cè)诶蠋煛⒓议L(zhǎng)的幫助下，較多限度的挖掘個(gè)人的學(xué)習(xí)、能力及各方面的潛能,為宗旨，也許那是它不是較的，離教育之路還很遠(yuǎn)，未被大家所認(rèn)識(shí)。
二、北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校教育目標(biāo)
培養(yǎng)優(yōu)秀人才，是教育者較大的精神回報(bào)。全世界的教育都有一個(gè)共性，的教育永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的。家長(zhǎng)們由于不能對(duì)教育有全面的了解，大家都在追求較的資源，那怎樣能讓的資源得到普及，那就是通過(guò)國(guó)際教育來(lái)打開(kāi)世界的教育資源的大門(mén)。以前中國(guó)學(xué)生只能以考上北大清華、985、211的學(xué)校為目標(biāo)，現(xiàn)在有了全世界的大學(xué)供孩子們選擇，這給教育帶來(lái)了很大的變化。“我看到一批一批看似非常平凡的學(xué)子，能夠被世界的大學(xué)所錄取，頃刻之間就改變了他們的人生，清晰地知道他們自己未來(lái)的價(jià)值定位。所以在某種程度上看這也是國(guó)際教育的定位，通過(guò)國(guó)際教育，讓孩子得到了人生的改變，作為教育者來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的精神回報(bào)。”
三、北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校師資力量
中外教師融合不可缺，每個(gè)教師有三個(gè)角色。北京君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，既然我們要做融合課程，那么也希望中外教師也得到融合。在君誠(chéng)，每個(gè)老師至少有三個(gè)角色，第一個(gè)是傳授知識(shí)，第二個(gè)是指引方向，第三個(gè)是參與社區(qū)共建。這些角色就意味著今天的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了過(guò)去的含義，從單純的傳授知識(shí)，到參與學(xué)校的管理和建設(shè)，這讓老師們參與度有了很大的提升，也是在相互工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
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