如今，家長們?yōu)榱俗尯⒆訐碛懈玫膶W(xué)習(xí)成長環(huán)境，依然煞費(fèi)苦心。或是出于對應(yīng)試教育的反思，或是對孩子個性的重視，或是對孩子國際視野的培養(yǎng)，越來越多人開始選擇讓子女接受國際教育。傳統(tǒng)教育之外的另一種選擇——國際學(xué)校，也漸漸進(jìn)入了人們的視野。小編整理了上海星河灣國際學(xué)校怎么樣相關(guān)信息，希望對各位家長的選擇有所幫助。

　　一、學(xué)校簡介

　　上海星河灣雙語學(xué)校(禾佳教育國際課程、海歸子女課程實(shí)驗(yàn)基地)，是一所致力于提供1-12年級國際課程的高端民辦學(xué)校。作為禾佳教育聯(lián)盟旗下的國際課程基地(聯(lián)盟其他成員校為：上海市民辦華育中學(xué)、上海市民辦上寶中學(xué)、上海張江集團(tuán)學(xué)校)，她是由通曉國際、國內(nèi)教育的教育專家——唐盛昌先生領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)承辦管理的，并擁有一支具備20多年國際教育管理及國際課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。學(xué)校自開辦以來，得到了各級政府的大力支持和社會各界的廣泛認(rèn)可。

　　二、教學(xué)理念

　　上海星河灣雙語學(xué)校努力探索適合中國學(xué)生實(shí)際，高度融合中國優(yōu)秀教育元素和國際教育主流思想的教育模式。通過為學(xué)生提供豐富多樣、人性化的高選擇性課程，為學(xué)生奠定堅實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生潛能;通過課題探究和社會實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新意識和交流溝通能力;涵養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、社會責(zé)任感和國際理解力，使之成為具有深厚中國文化底蘊(yùn)和開闊國際視野的世界公民。

　　上海星河灣雙語學(xué)校初小部在提供高選擇性與國際性課程服務(wù)的同時，教育教學(xué)活動能全覆蓋義務(wù)教育階段的相關(guān)內(nèi)容，并能夠達(dá)到普通小學(xué)、初中的基本要求。學(xué)校高中部已與多方進(jìn)行高中及大學(xué)預(yù)科教育合作項(xiàng)目，并獲得美國大學(xué)理事會的AP課程認(rèn)定資格。上海星河灣雙語學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生還將獲得被美國杜克等大學(xué)優(yōu)先錄取的機(jī)會。

　　三、學(xué)校配置

　　學(xué)校位于閔行區(qū)金都路都會路，緊臨星河灣等大型社區(qū)，目前占地45畝，建筑面積近三萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，綠化面積達(dá)40%以上。學(xué)校校舍與所有教育教學(xué)設(shè)施均按國際標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館、室內(nèi)游泳池、鋼琴房、形體房、塑膠跑道和兒童樂園等設(shè)施一應(yīng)俱全。所有教室和實(shí)驗(yàn)室均配備多媒體設(shè)備，并擁有覆蓋面廣的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及先進(jìn)的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)。

　　四、師資團(tuán)隊(duì)

　　上海星河灣雙語學(xué)校的教師管理團(tuán)隊(duì)具有豐富的管理高水平國際部的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施國際課程經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代教育理念，是上海市乃至國內(nèi)國際教育改革的先行者。各學(xué)科骨干教師均具有豐富的教授高水平國際課程的經(jīng)驗(yàn)，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)功底，在學(xué)科教學(xué)、學(xué)生成長、規(guī)劃指導(dǎo)等方面具備專業(yè)水準(zhǔn)。

　　學(xué)校主要學(xué)科中外籍教師比例約為1：1。外國籍教師大多數(shù)來自英美國家，均畢業(yè)于歐美，并擁有國際認(rèn)可的通用教師資格(TEFL)。中國籍教師精通中西課程與教學(xué)，多畢業(yè)于國內(nèi)，還有不少為海歸人士，近半數(shù)為碩士或以上學(xué)歷。上海星河灣雙語學(xué)校所有教師均本著“學(xué)生優(yōu)先”原則為學(xué)生和家長提供較的教育教學(xué)服務(wù)。

　　此外，上海市基礎(chǔ)教育國際課程比較研究所還為各學(xué)科提供了全方位的教學(xué)指導(dǎo)和支持。 　　五、校園活動

　　上海星河灣雙語學(xué)校初小部具有豐富多彩、形式多樣、主題鮮明的各類校園活動，幫助學(xué)生更好地自我表達(dá)和展示，掌握了更多積極溝通和解決問題的方式，也幫助學(xué)生逐步形成積極樂觀的人生態(tài)度，以及一定的自我管理和組織能力，從而促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成和身心的健康發(fā)展。

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